Шановні батьки, чорна історія - це американська історія

Дорогі батьки,

Чорна історія - це американська історія. То чому наші школи не навчають цього?

Я виріс, навчаючись у «хороших школах».

Ті, що мають добре фінансовані мистецькі програми. Ті з комп’ютерними кабінетами, добре доглянуті приміщення. Ті з вчителями, які мали диплом магістра та десятиліття досвіду, які вкладали багато часу в нас, студентів.

У цих хороших школах правда американської історії була прикрита.

«Роза Паркс мирно сиділа перед автобусом. Мартін Лютер Кінг -молодший пройшов мирно за громадянські права. Рабство було поганим, але не всі рабовласники (як наші перші президенти) були поганими. Зараз все добре ".

Ці хороші школи мене підвели.

Лише коли я взяв курс чорної історії в університеті, я дізнався, що насправді сталося.

Я дізнався, що сучасна поліцейська система виникла з рабських патрулів.

Я дізнався, що зусилля по придушенню виборців розпочалися одразу після ратифікації 13 -ї поправки.

Я дізнався, наскільки насправді смертоносним був рух за громадянські права-якого завжди вчили як ненасильницький і миролюбний у цих хороших школах.

Я дізнався про різанину на Чорній Уолл -стріт - щось таке, чого я ніколи раніше не дізнався, навіть на уроці історії США з відзнакою.

Чого мене вчили до коледжу?

Мене вчили, що рабство - це погано, але не всі рабовласники погані. Як вони могли бути, коли вони були нашими ранніми президентами?

Мене вчили, що расизм був закріплений після громадянської війни та під час руху за громадянські права. Роза Паркс сиділа на іншому місці, а МЛК -молодший мирно йшов, і все було добре.

Мене навчили, що ми живемо у світі, де раса більше не має значення, і що все рівно.

Мої «хороші школи» мене підвели. Вони нас підвели.

Чи дозволимо їм підвести наших дітей?

Кажуть, що історію пишуть переможці - і так і є. Цю історію продовжують викладати переможці. І вартість була надто високою.

Американську освіту потрібно реконструювати в цілому, але ми можемо почати з того, щоб навчити наших дітей історії нації цілком. Діти усвідомлюють расові відмінності з 6 місяців і починають приймати рішення на основі раси у віці 2 1/2. Якщо ми продовжимо навчати своїх дітей нашій історії так, як її написали - білі переможці, - то ми не зможемо зробити їх краще, ніж ми.

Проект 1619 р., Твір, удостоєний Пулітцерівської премії, поступово впроваджується в навчальну програму в Чикаго, Вашингтон, округ Колумбія, та в Баффало, Нью-Йорк. Його слід включити до загальнонаціональних навчальних програм кожної школи.

Це буде непросто. Існують узгоджені, добре фінансовані зусилля щодо блокування включення Проекту 1619 до навчальних програм. Одна критика полягає в тому, що "навчальна програма покликана прищепити в нове покоління робітників расистський історичний розкол, а відтак і політичний, світогляд.”

Хіба це вже не те, що сталося? Не знаючи про кровопролитну боротьбу за громадянство та рівність в Америці, що триває і сьогодні, ми потрапили в хибний світогляд заслуг над расою та класом.

Ми зобов’язані активно виховувати дітей-антирасистів. Це починається з того, що і як вони навчаються.

Навчальна програма проекту 1619 року повинні бути включені разом з існуючою навчальною програмою з історії США, а нашим дітям слід надати можливість навчатися обом і критично думати про них.

Він починається з одного дзвінка або одного електронного листа до директора:

"Як ви включаєте проект 1619 до шкільної програми з історії?"

Якщо вони кажуть, що ні, запитайте чому. Зверніться до інших батьків і попросіть їх запитати, чому. Скажіть їм, що вас не влаштовує версія історії США, яку викладають вашим дітям, і ви очікуєте - і платите за - більше.

На нас є краще навчити наших дітей. З цього ми можемо почати.