31 те, що ваші діти повинні робити замість домашніх завдань
У моїй більш ніж десятирічній кар’єрі вчителя є багато аспектів, якими я пишаюся. Моя репутація того, що я даю багато домашніх завдань, не одна з них.
Більшу частину своєї викладацької діяльності я викладав у п’ятому чи шостому класі. Іноді я давав більше двох годин домашнього завдання. Діти дуже скаржилися, хоча батьки рідко, хоча б не мені в обличчя. Я думаю, що батьки в основному відчували те ж саме, що і я: це домашнє завдання - найкращий спосіб відпрацювати нові навички, це так вчить відповідальності та допомагає формувати міцну трудову етику, а також дає можливість замислитися над новим навчання.
Але найбільше ми з батьками своїх учнів трохи більше боялися, що наші діти відстануть - відстають їх однокласники в сусідньому класі, за дітьми в сусідній школі, за дітьми в інших країнах. Домашнє завдання вважалося одним із багатьох способів запобігти цьому.
Я не помилився у всьому цьому, і я досі вірю багатьом у ці речі. Але тільки для учнів середніх та старших класів (а не годин виконання завдань). Не для учнів початкових класів, і вже точно не для дитячих садків чи дошкільнят.
Коли я вступив у докторську програму з освітньої політики, я дізнався про дослідження, які показують, що домашнє завдання не підходить для маленьких дітей. Це не тільки не покращує успішність учнів початкових класів, але й може завдати шкоди дітям. ставлення до школи, і до своєї фізичне здоров'я. В огляд доступних досліджень, Гарріс Купер, провідний дослідник, який десятиліттями вивчав вплив домашньої роботи, дійшов висновку, що «немає жодних доказів того, що будь -яка кількість домашніх завдань покращує успішність учнів початкових класів».
Коли я став батьком під час аспірантури, я на власному досвіді відчув, наскільки втомлені та перевантажені діти можуть перебувати після цілого дня у дитячому садку, дошкільному закладі чи початковій школі, після чого часто йдуть інші заняття після школи. Після годин, проведених сидячими та займаючись переважно діяльністю, спрямованою на дорослих, дитячий розум та тіло потребують іншого досвіду, коли вони повертаються додому, а не більше вчених.
Справа не тільки в тому, що домашнє завдання не має академічних переваг для маленьких дітей, а може навіть бути шкідливим, це ще й те, що домашнє завдання є замінюючи інші веселі, відповідні розвитку та цінні види діяльності - заняття, які допомагають їм вирости здоровими, щасливими дорослі.
Отже, чим би діти могли займатись у ті години між закінченням шкільного дня та сном?
1 | Скакалка.
Важливою частиною розвитку розуму маленьких дітей є проходження безкоштовна, самостійна гра. За словами Девіда Елкінда, доктора філософії, автора Сила гри: наскільки спонтанна та творча діяльність веде до щасливіших та здоровіших дітей, вільна гра зараз є критичною як ніколи, оскільки перерви скорочуються або усуваються, а дитячі календарі завантажені як ніколи.
"Через гру", Елкінд пише, «Діти створюють новий досвід навчання, і цей власний досвід дозволяє їм набути соціальних, емоційних та інтелектуальних навичок, яких вони не могли б набути іншим способом».
2 | Поговоріть з батьками.
Я чув від незліченної кількості друзів про їх щоденні битви з дітьми молодшого віку, які борються за домашнє завдання, і про те, як це негативно вплинуло на їхні стосунки.
Натомість, коли батьки домагаються своїх перевтомлених дітей виконувати домашні завдання, які вони ще занадто молоді, щоб робити їх самостійно, сім’ї повинні проводити багато часу разом, розмовляючи про свій день. Фактично, розмова це найкращий спосіб для всіх нас - особливо маленьких дітей - пізнати наш світ та виховувати співпереживання.
3 | Спи.
Національний фонд сну За оцінками, від 25 до 30% дітей не висипаються. Недолік сну може викликати у дітей різноманітні проблеми, включаючи погану увагу, проблеми з поведінкою, труднощі в навчанні, дратівливість та збільшення ваги. Але навіть невелика кількість додаткового сну може мати великі наслідки. Один вивчення виявили, що лише 20 додаткових хвилин сну можуть покращити оцінки дітей.
4 | Самостійне читання.
Більшість з нас знає, що вироблення хороших звичок (і, сподіваюся, любові до читання) має вирішальне значення для успішного навчання в школі. Однак домашнє завдання насправді може перешкоджати часу, який діти можуть витратити на читання.
5 | Послухайте книгу.
Навчання показати, що діти, які читаються вголос, краще навчаються в школі та мають кращий словниковий запас.
6 | Робота над загадкою.
Можливість грати самостійно без дорослих (так звана «одиночна гра») формує впевненість у дітей і робить їх більш розслабленими.
7 | Підніміться слайдом вгору.
«Ризикована» гра - такі види діяльності, як підйом на дерево - корисна для дітей. Діти повинні досліджувати власні межі, вміти оцінювати ризики та навчитися вести переговори зі своїм оточенням.
Дослідники теоретизують, що ризикована гра, яка зустрічається у всіх культурах та в інших ссавців, відіграє еволюційну роль у підготовці нащадків до життя без їхніх опікунів.
8 | Копати в бруді.
Інший тип гри, сенсорна гра, також має вирішальне значення для розвитку дітей. Коли діти місять глиняну або пальчикову фарбу, вони стимулюють свої почуття. «Почуттєвий досвід», - пояснює один вихователь раннього дитинства, «Надають відкриті можливості, коли процес важливіший за продукт; те, як діти використовують матеріали, набагато важливіше того, що вони роблять з ними ».
9 | Гра з другом у пісочниці.
Паралельна граабо тип гри, в якій діти грають поруч, починається з малюків. Але навіть для дітей старшого віку паралельна гра може допомогти розвинути критичні соціальні навички.
10 | Допоможіть з вечерею.
Можливо, діти, які дізнаються про нові продукти харчування та про те, як їх готувати більш схоже пізніше вибрати більш поживні продукти.
11 | Вигулювати собаку.
Діти, які допомогти доглядати за домашніми тваринами можуть бути менш тривожними, рідше розвивати алергію та астму та бути більш активними.
12 | Волонтер у притулку для тварин.
Навіть діти, які не мають домашніх тварин, можуть бути корисними від перебування поруч із тваринами. Емоційний та психологічний переваги перебування біля тварин також можна виявити, коли діти доглядають за травмованими тваринами і беруть на себе відповідальність за догляд за домашніми тваринами інших людей.
13 | Посадіть сад.
Діти, які працюють у садах може мати вищі показники досягнень в науці, ніж ті, хто цього не робить. Це тому, що вони активно займаються науковими концепціями та відпрацьовують математичні навички, вивчаючи рослини.
14 | Практикуйте інструмент.
Діти, які беруть участь у музичній діяльності - ті, хто регулярно практикує інструмент та брати активну участь у музичних групах - можливо, вони мають розум, краще налаштований на навички грамотності, згідно з одне дослідження.
15 | Висідь у бабусі.
Заохочення стосунків між поколіннями може дати багато уроків для дітей. Вони можуть дізнатися, як інші дорослі приклади в їхньому житті поводяться з конфліктами, створюють та узгоджують правила та розпорядок дня та дотримуються сімейних традицій.
16 | Візьміть участь у проекті громадських робіт.
Завдяки волонтерству діти можуть стати більш вдячними, співчутливими та відчувати себе більш зв’язаними із широкою спільнотою.
17 | Намалювати картину.
Для дітей, яким важко висловлюватись усно, малювання може стати для них способом розслабитися і спілкуватися по -іншому.
18 | Виконайте a науковий експеримент.
Діти від природи цікаві і хочуть знати, як все працює. Наукова розвідка поза класом може бути особливо ефективним у навчанні дітей науковому мисленню.
19 | Грати в одягання.
Важко переоцінити важливість уявної гри "притворитися" або "фантазії" для творчості дітей та майбутніх навичок вирішення проблем. Коли діти прикидаються супергероями або розмовляють з опудалами, вони дізнаються про соціальні ролі, створюють основу для подальшого навчання та обробляють ідеї з навколишнього світу. Фактично, деякі дослідження припускає, що діти, які не займаються фантазійною грою, можуть пізніше насправді боротися в класі.
20 | Боріться з братом чи сестрою.
“Грубо і впасти”Гра - це не те саме, що агресія. Це енергійна, вільна форма, ціле тіло, енергійна, щаслива гра. Діти освоюють навички прийняття рішень, знімають стрес, покращують здатність читати соціальні сигнали та покращують здоров’я серцево-судинної системи.
21 | Приберіть їх кімнату.
Коли діти проводять день після обіду над домашніми завданнями, у них часто немає часу допомагати по господарству та іншим справам. Дослідник Університету Міннесоти, Марті Россман, знайдено що одним із найкращих провісників майбутнього успіху дитини є те, чи сприяли вони домашнім справам у дитинстві.
За словами Россмана, «беручи участь у домашніх завданнях, батьки навчають дітей відповідальності, тому, як зробити внесок у сімейне життя, почуттю співпереживання та як піклуватися про себе».
22 | Напишіть казку.
Записуючи історії, діти можуть висловлювати свої почуття, розширювати уяву та відпрацьовувати дрібну моторику.
23 | Зона виходу.
Настільки ж важливою, як і гра, є "час простою". Автори книги «Перевантажені та непідготовлені: стратегії для сильніших шкіл та щасливих, успішних дітей«Стверджуйте, що кожна дитина потребує PDF: час гри, простої та час для сім’ї.
Час простою - це коли дітям дозволяється буквально нічого не робити, наприклад, сидіти і слухати музику або дивитися на стелю. Ці моменти дозволяють дітям замислитися, відпочити та перезавантажити свій розум та тіло.
24 | Медитувати.
Діти також отримують користь від медитації. Навчання виявили, що уважність та медитація можуть покращити поведінку, зосередитись та зменшити імпульсивність.
25 | Створіть колаж.
“Конструктивна гра”-будівництво форту, створення сніговика-орієнтоване на мету і передбачає створення дітьми чогось із використанням інструментів та матеріалів. Конструктивна гра також відіграє важливу роль у розвитку комунікативних, математичних та соціально-емоційних навичок у дітей.
26 | Слухайте класичну музику.
Один вивчення виявили, що відтворення класичної музики дітям може покращити їхні навички аудіювання та концентрації уваги, а також самодисципліну.
27 | Навчіться в'язати.
В’язання, шиття та в’язання гачком - це хобі, яке може допомогти покращити дрібну моторику, покращити координацію та розвинути триваліші періоди уваги.
28 | Фотографувати.
"Фотографія може допомогти розвинути голос, зір та особистість дитини, що стосується їх сім'ї, друзів та спільноти" один фотограф який навчає дітей фотографії в Канаді.
29 | Кататись на велосипеді.
Діти, які фізично активні - а також дорослі! - мати міцніші серця, легені та кістки. Вони рідше хворіють на рак або мають зайву вагу і частіше відчувають себе добре.
30 | Послухайте довгу історію перед сном.
Немовлята, діти та дорослі краще сплять, коли вони мають звичайний (не поспішаючи) режим сну. Діти, у яких немає режиму сну частіше мають проблеми з поведінкою, гіперактивні та страждають від емоційних труднощів.
31 | Грати "Саймон каже".
Під час спільні ігри, діти співпрацюють для досягнення спільної мети. Може бути лідер, і діти починають дізнаватися про соціальні договори та соціальні правила.
Коли домашнє завдання доручається маленьким дітям, це не покращує академічне навчання. У будь -якому випадку навчання у школі є лише однією з форм навчання. Домашнє завдання віднімає час, доступний для занять нескінченними іншими формами навчання, такими як соціальне, фізичне та емоційне, а також для відпочинку.
Наші діти заслуговують можливості проводити всі інші години поза школою, виконуючи свою найважливішу роботу: бути дитиною.
Цей пост спочатку з’явився на Parent.co.
Рекомендована фотографія: Pexels