Montessori Eğitimini merak mı ediyorsunuz? Buradan başlayın

Montessori eğitiminin tam olarak ne olduğunu ve sizin ve çocuğunuz için uygun olup olmadığını merak ettiyseniz, sertifikalı bir Montessori eğitimcisi ve blogger Simone Davies. Montessori Defteri ve yazarı "Montessori Yürüyor” (ve iki çocuk annesi!), ebeveynlerin Montessori yöntemini anlamalarına ve evlerine ve günlük yaşamlarına dahil etmelerine yardımcı olur.

Montessori eğitimi nedir?

“Montessori eğitimi, çocuğun kendi bireysel zaman çizelgesinde öğrendiği alternatif bir eğitimdir. Bir Montessori sınıfına baktığımızda, farklı konularda çalışan, kimisi tek başına, kimisi ikili ya da küçük gruplar halinde masalarda ya da yerdeki minderlere uzanmış çocuklar olacaktır.

Sınıflar, daha büyük çocukların daha küçük çocuklara yardımcı olabileceği ve daha küçük çocukların daha büyük çocukları izleyerek öğrenebileceği karma yaşlardır. Rafta güzel bir şekilde sergilenen dokunsal materyallerin kullanıldığı tüm öğrenme alanlarında zengin bir müfredat vardır. Ve öğretmen rehber görevi görür, çocuklara bireysel ya da küçük gruplar halinde derslerine uygun olduklarında ders verir.”

Montessori yönteminin diğer ebeveynlik yöntemlerinden farkı nedir?

“Ebeveynlik yöntemlerini otoriter ebeveynlik yöntemlerinden (ebeveynlerin söylediği yer) bir spektrum boyunca düşünmeyi seviyorum. çocuğun yapması gereken her şey) laissez-faire ebeveynlik (çocuğun istediği her şeyi yapmasına izin verilen yer).

Ebeveynliğe Montessori yaklaşımı bu yelpazenin ortasında bir yere düşer - çocuğun keşfetme ve yapma özgürlüğü vardır. kendi sorumluluklarını üstlenerek toplumun bir üyesi olarak büyümeyi öğrenmeleri için sınırlar içinde kendileri için keşifler yaparlar. hareketler. Olumlu disiplinde veya nazik ebeveynlikte olduğu gibi çocuk ve ebeveyn arasında karşılıklı saygıyı içerir, ancak ebeveynlerin çocuklarının nasıl öğrendiğini görmelerine yardımcı olmak için daha da ileri gider. çocuğun ailenin bir parçası olması için evlerini nasıl kurabilecekleri ve ebeveynin de kendilerine nasıl bakabilecekleri, böylece neşeyi geri getirebilecekleri ebeveynlik.”

Bir ebeveynin Montessori yöntemine giriş olarak yapmasını önerdiğiniz ilk aktivite nedir?

Montessori'yi eve dahil etmeye başlamanın birçok yolu var. Benim için çocuklarım için Montessori aktiviteleri kurmaya başladım ve onların ne kadar meşgul olduklarını fark ettim. Daha sonra Montessori ilkelerini evimin her alanına dahil etmeye başladım. eve geldiğimizde kendi paltosunu asmaktan yemek için yardıma kadar her şeyle ilgilendi hazırlık. Benim için çok pratik gerektiren son parça, çoğu zaman onların hızına ayak uydurmayı öğrenmek, onların perspektifinden görmek ve onlarla çalışmanın yollarını bulmaktı. işbirliklerini almak, çocuklarımı eşsiz benlikleri olarak gözlemlemeyi öğrenmek (onları başkalarıyla veya kendi çocukluğumla kıyaslamadan) ve kibar ve net bir şekilde ebeveynlik yapmak.”

Çoğu insan, yürümeye başlayan dönemi en zor yaş olarak bulur, buna bir nedenle “korkunç iki yaş” derler; ama siz, yeni yürümeye başlayan çocukların en sevdiğiniz yaş grubu olduğunu söylüyorsunuz. Niye ya?

"Evet, birçok insan davranışlarını sinir bozucu olarak görse de, ben küçük çocuklarla birlikte olmayı seviyorum. O kadar otantikler ki etraflarındaki hiçbir şey hakkında yargıları yok. Çok kolay öğreniyorlar. Dr Montessori'nin bahsettiği emici zihin dili, kültürü, tutumları ve etraflarındaki her şeyi bir sünger gibi küçük bir çabayla nasıl özümsediklerini anlatmaktır. Ruh halleri kolayca değişir, bu nedenle bir kez öfke nöbeti geçirip sakinleştikten sonra, kolayca keyifli hallerine geri dönerler (bütün gün kötü bir ruh halinde kalabilen yetişkinlerin aksine). O kadar yetenekliler ve yaptığımız işe dahil olmayı seviyorlar - alanları onlar için hazırlandığında ve biz yavaşladığımızda, 1 yaşındaki çocuklar Çamaşır sepetine çamaşır getirmeye yardım etmekten, yemek hazırlama ve sofra kurma ile ilgilenmekten ve onların bakımıyla ilgilenmeyi öğrenmekten zevk alın. bir şeyler. Ve şimdiki zamanda yaşıyorlar - bazı kaldırım taşları arasında büyüyen yabani otları fark edecekler veya bir itfaiye motorunun blokajlarını duyacaklar. Hayatın ne kadar basit olabileceğini gösteriyorlar.”

Küçük çocukların yanlış anlaşıldığını iddia ediyorsunuz. Neden ve hepimizin onlar hakkında öğrenmesi gereken bazı önemli şeyler nelerdir?

“Yetişkinler, yürümeye başlayan çocuğun hareketsiz oturmaması, “hayır” deyip durmaması veya dinlememesi nedeniyle hüsrana uğrar. Öğrenmemiz gereken şey, küçük çocukların hareket etmeleri ve etraflarındaki dünyayı keşfetmek istemeleri gerektiğidir. Ayrıca ebeveynlerinden bağımsız olmayı da öğreniyorlar, bu nedenle “hayır” demeyi öğrenmek daha fazla özerklik denemenin bir yolu.

Yeni yürümeye başlayan çocuklar da hala dürtü kontrollerini geliştiriyorlar (prefrontal korteksleri hala gelişmeye devam edecekler). 20'li yaşların başına kadar), yani herkesi bir şekilde güvende tutmak yetişkinlerin işidir. yol. Ayrıca, küçük çocukların bize zor anlar yaşattığını düşünüyoruz. Gerçekten bu anlarda zor zamanlar geçiriyorlar ve sakinleşmelerine yardımcı olmak için takımlarında olmamıza ve sakin olduklarında gerekirse düzeltmeleri için onlara nazikçe rehberlik etmemize ihtiyaçları var.”

Tehdit ve rüşvet, küçük çocukların ebeveynlerinin başvurduğu yaygın yaklaşımlardır. Başka bir yol var mı diyorsun?

“Montessori yaklaşımında tehdit, rüşvet ve cezaların hepsinin dışsal motivasyon olduğunu görüyoruz - çocuğun işbirliği yapmasını sağlamak için bir şeyler yapması gereken yetişkindir. Bir çocuk, başını belaya sokmamak veya bir ödül almak için işbirliği yapabilir. Ancak, kendileri için hareket etmeyi ve öz disiplin geliştirmeyi öğrenmiyorlar. Tehdit ve rüşvet yerine işbirliği yapmanın başka bir yolu da onlarla saygılı bir şekilde çalışmanın yollarını bulmaktır. Örneğin, giyinmeleri gerektiğinde şunları yapabiliriz:

• Onlara ne giymek istedikleri konusunda (sınırlı) seçenekler verin, böylece kendilerini dahil hissederler.
• Evden çıkmak için yapılması gerekenleri bir araya getirdiğimiz bir kontrol listesi bulundurun.
• Evimizi, ihtiyaçları olan her şeyi hazırda bulabilecekleri şekilde kurun.
• Duyulmamıza yardımcı olacak şekilde konuşmayı öğrenin (örneğin, dırdır etmek yerine, daha az kelime kullanmak veya kelimeler yerine hareketler kullanmak yerine)
• Kendilerini giymeye çalışmaları için zaman tanıyın
• Bunda başarılı olmaları için onlara beceriler öğretmek için işleri küçük parçalara ayırın. Zamanla, tehdit veya rüşvet kullanmadan veya kullanmaya ihtiyaç duymadan kendi başlarına giyinebilirler.”

İçinde Montessori Yürüyor, çocukların keşfetmesi için bir "evet" alanı oluşturmayı tartışıyorsunuz. Nedir bu ve faydaları nelerdir?

Çocuklar her zaman 'hayır', 'dokunma', 'dikkatli ol' sözlerini duyduklarında bizi görmezden gelmeye başlıyorlar. Yani söylemek zorunda kalmak yerine numara her zaman, evimize bakabilir ve onu sürekli olarak düzeltmemize gerek kalmadan keşfetmeleri için güvenli ve ilgi çekici bir alan haline getirebiliriz - bir "evet" alanı. Bütün evi “evet” alanı yapamasak bile, aileleri hem yetişkinlerin hem de çocukların oynamanın ve keşfetmenin güvenli olduğunu bildiği geniş bir alan kurmaya teşvik ediyorum. Yüksekliklerinden uzayın nasıl göründüğünü görmek için yerde oturmayı seviyorum - o zaman çekici kablolar, güç var mı diye görebilirsiniz. dokunmalarını istemediğiniz prizler veya şeyler (televizyon kontrolleri veya düğmeler gibi) ve bunları çıkarın veya yapın erişilemez. Hem yetişkin hem de çocuk rahatlayabilir ve 'evet' alanlarının tadını çıkarabilir.”

Çocuklarda Montessori yöntemine güvenebileceğiniz hangi olumlu özellikleri gözlemlediniz?

"Montessori çocukları, bir şey bilmiyorlarsa onu bulabileceklerini öğrenirler. Örneğin, bir kitapta arayabilir, sınıftaki daha büyük bir çocuğa, öğretmenlerine veya ebeveynlerine sorabilir, topluluklarında konuyla ilgili daha fazla bilgi sahibi olabilecek birini ziyaret edebilir veya bir deney yapabilirler. Bu nedenle Montessori çocukları çok beceriklidir ve sorunları çözmenin yollarını bulmaya bayılırlar. Ünlü olarak, Google kurucuları bir Montessori okuluna gittiler ve başarılarının bir kısmını bu kendi kendilerine düşünme yeteneğine borçluydular.

Montessori çocukları öğrenmeyi sever. Öğretmenin zaman çizelgesini takip etmek yerine, her çocuk kendine özgü ilgi ve yeteneklerini takip ederek kendi benzersiz hızında öğrenir. Sınıftaki bir öğretmen veya daha büyük bir çocuk, zor buldukları alanlarda onları destekleyebilir ve dikkat çekici bir şekilde kendi kendine motive olmuş öğreniciler haline gelirler. Öğrenme sevgisi, pasif bir şekilde öğrenme ya da ezberci öğrenme gerçekleri tarafından ezilmez. Elleriyle somut malzemeleri kullanarak keşifler yaparlar. Öğrenmenin değerli bir yolu.

Montessori çocukları kendilerine, başkalarına ve çevrelerine bakmayı öğrenirler. Matematik, dil, beşeri bilimler vb. öğrenmek için güçlü bir akademik müfredat olsa da, Montessori çocuklarının öğrendiği birçok yumuşak beceri de vardır. Sırasını beklemek, çevrelerine bakmak (örneğin bitkileri sulamak veya dökülenleri temizlemek), burnunu sümkürmeyi öğrenmek veya incinmiş bir arkadaşına bakmak. Çocukların birbirlerine yardım ettiğini görmek, örneğin çocukların aktivitelerini yere döken bir arkadaşına yardım etmesi ya da üzgün bir çocuğa mendille gelmesi iç ısıtıyor.”

Kitabınız küçük çocuklara odaklanıyor, ancak Montessori ilkeleri daha büyük çocuklara uygulanabilir mi? Eğer öyleyse, hangi yaş aralığını önerirsiniz ve neden?

“Montessori ilkeleri her yaştaki çocuğa, gence ve hatta diğer yetişkinlere uygulanabilir. Başkalarıyla birlikte olmanın saygılı bir yolu. Çocuklarınız büyüdükçe fikirleri uygulayabilmeniz için mümkün olduğunca erken başlamanızı öneririm. Yapılan ilk yıllarda kurulan sağlam temel, çocuklar büyüdükçe sağlam bir temel oluşturur. Bu yüzden başlamak için asla çok genç ya da çok yaşlı değildir."

Montessori Yürüyor öncelikle küçük çocukların ebeveynlerine hitap ediyor, ancak büyükanne ve büyükbabalar ve bakıcılar kitapta bahsedilen Montessori tekniklerini uygulayabilir mi?

"Kesinlikle. Geniş ailemizle (büyükanne ve büyükbabalar ve bakıcılar) çalışmak ve bu ilkeleri çocuklarımıza nasıl dahil edebilecekleri hakkında kitapta bir bölüm var. Örneğin, özel becerilerini ve ilgi alanlarını paylaşmak ve ebeveynlerin bu geniş aile ile birlikte çalışması için olumlu bir yol bulmak için beni çocuklarımızla geçirdiklerinde.”