Okulda Başarılı Olan Çocukların Hepsinin Ortak Bir Noktası Var
Fotoğraf: Tuval
Öğrenci başarısını etkileyen farklı faktörler hakkında sağlam araştırmalar var. Öğretmen becerisi ve iletişim önemli olsa da, okul dışında gerçekleşen öğrenci başarısı için bir dizi etkili faktör vardır. Aslında araştırmalar, ebeveynlerden veya velilerden gelen destekleyici davranışların öğrenci başarısı ile ilişkili olduğunu göstermektedir.
Ebeveyn desteği ve öğrenci başarısı arasındaki bağlantı o kadar güçlüdür ki, ilçeler genellikle bunu teşvik etmek için politikalara sahiptir ve çeşitli okullar için finansman kaynakları buna bağlanmıştır, ancak iğneyi öğrenci başarısından daha ileriye taşıyan bazı faaliyetler vardır. diğerleri.
Farklı ebeveyn katılımı türleri, yalnızca çocuğunuzun eğitimiyle ilgilenmekten sınıfta gönüllülük gibi faaliyetlere veya refakatçi saha gezilerine kadar bir yelpazede yer alır. İyi haber şu ki, genel not ortalaması gibi genel başarı ölçütleri her türlü katılımla ilişkilidir ve bu sonuç tüm yaş ve gelir seviyelerinde görülmüştür.
Ebeveynlerin okula katılımının birçok yolu olsa da, en etkili dört ebeveyn davranışı Bunlar: veli eğitimi, ev ödevlerini destekleme, öğrenme ve akademik ile ilgili beklentileri iletme. sosyalleşme. İşte her birine bir bakış.
Ebeveyn Eğitimi
K ila 3. sınıflardaki en küçük öğrenciler için, okuma kazanımı üzerine yapılan araştırmalar bazı ilginç sonuçlar göstermiştir. A 2008 analizi Ebeveynleri çocuklarına okumayı öğretmek için eğitmenin, ebeveynlere çocuklarını yüksek sesle okumalarını öğretmekten veya ebeveynlerinin çocuklarına yüksek sesle okumasını sağlamaktan çok daha etkili olduğunu buldu. Bir 2006 yılında daha önceki çalışma her içerik alanı ve yaş seviyesi için benzer sonuçlar gösterdi. Ebeveyn eğitimi, ne olursa olsun, hem ölçüt hem de norm referanslı testlerde öğrenci başarısını artırdı özel ders oturumlarının ne kadar sürdüğünü veya öğrencilere ne tür bir öğretim veya modellemenin sağlandığını ebeveynler.
Ödev Destekleme
Ebeveyn katılımının ev ödevine etkisi daha karışık olmuştur. Bir araştırma raporu Bu konuyu analiz etmek, ebeveynlerin ev ödevi süresini düzenlediğinde hemen hemen her ölçümde artan başarı ile öğrencilerin zorlandıklarında onlara yardım etmeleri arasında güçlü bir bağlantı buldu. Düzenlemeler, öğrencilerin ev ödevlerini ne zaman ve nerede tamamladıklarıyla ilgili ev kurallarıydı. Ancak, yalnızca ilkokul öğrencileri için önemli sonuçlar bulundu ve ebeveynler sadece ev ödevlerini izlediğinde görülmedi.
Beklentileri İletmek
En genelleştirilebilir etki, ebeveyn beklentileriyle ilgilidir. dan iki rapor 2005 ve 2009 çeşitli ebeveyn davranışlarına baktı ve ebeveyn beklentilerinin ve ebeveynlik tarzının hem ilkokulda hem de ortaokulda daha yüksek başarının önemli yordayıcıları olduğunu buldu.
Akademik Sosyalleşme
Ebeveyn katılımı araştırmalarının çoğu ilköğretim notlarında önemli sonuçlara atıfta bulunurken, son ebeveyn davranış, akademik sosyalleşme, daha yüksek öğrenci başarısı ile anlamlı ilişkilere sahip olduğu bulunmuştur. orta okul. birine göre 2009 çalışması, akademik sosyalleşme, ebeveynlerin akademik başarı için beklentilerini içeriyordu. çocuklarda akademik özlemler, öğrenme stratejilerini tartışmak ve çocuklar için planlama yapmak akademik gelecek.
Hepsini bir araya koy
Önemli ebeveyn davranışları söz konusu olduğunda, yukarıda bahsedilen dördünün en etkili olduğu kanıtlanmıştır. Her biri, açık ve tutarlı iletişimin önemi ile örülüdür. Ayrıca, veliler ve öğretmenler arasında açık iletişim hatları, öğrenci başarısı için çok önemlidir. Çoğu zaman, ebeveynler, bir daha asla ziyaret edilmemeleri için yalnızca onları dosyalamak için çok sayıda bildiri ve e-posta alırlar. Ebeveynlerin öğretmenlerin eve ne gönderdiğini gözden geçirmesi önemlidir. Öğretmenle meşgul kalmalı ve gerektiğinde açıklayıcı sorular sormalıdırlar.
Ancak, iletişim hatlarının bozulduğu ve ek yardıma ihtiyaç duyulduğu zamanlar olacaktır. Bu anlarda veliler, bir müdür gibi ek okul yönetiminin desteğini getirme hak ve sorumluluğuna sahiptir. Müdürü ne zaman arayacağınızı bilmek zor olabilir ve herkes farklıdır, ancak işte ebeveynlere ve velilere yardımcı olacak genel bir liste.
Müdür ne zaman aranır...
1. Evde bir şey değiştiğinde - iyi ya da kötü. Çocuklar, evde yeni bir kardeş veya ebeveyn gibi yeni bir durumla karşılaştıklarında, yeni bir eve taşındıklarında veya sevdiklerini kaybettiklerinde baş etme mekanizması olarak genellikle olağandışı davranışlarda bulunurlar.
2. Evde davranış değişiklikleri gördüğünüzde. Evde yaramazlık, çocuğunuzun okulda stres yaşadığının sinyalini verebilir. Bazen herkesin seni koşulsuz olarak sevdiği evde yaramaz olmak okulda seni rahatsız eden bir şeyle uğraşmaktan daha güvenlidir.
3. Okulun veya personelinin yaptığı herhangi bir şeyi takdir ettiğinizde. Halk eğitiminde çalışmak genellikle zor ve streslidir. Okullarda meydana gelen güzel şeyler için minnettarlığınızı ifade etmek, sadece bir öğretmen veya müdürün günü, ancak iyi işler ve minnettarlığın birçok yararlı yan etkisi vardır. verici.
Ne zaman OLUMSUZ müdürü arayın...
1. Gelecek yıl öğrenciniz için belirli bir öğretmen talep etmek istediğinizde. Hepimiz çocuklarımız için en iyisini istiyoruz, bu yüzden konu onların öğretmenleri olduğunda durumu onların lehine çevirmeye çalışmak cezbedici. Okullar, sınıf ödevleri yaparken öğrenci kişiliği de dahil olmak üzere birçok değişkeni göz önünde bulundurur. Okulun çocuğunuz için seçtiği öğretmen, komşunuzun önerdiğinden daha iyi bir seçim olabilir.
2. Bir okul etkinliği için park ederken korkunç. Otopark her zaman korkunç. Bir yer bulabilmek için oraya erken gelin ve sonra sırıtıp buna katlanın. Çocuklarımız için yaptığımız daha tatsız şeyler var.
3. Çocuğunuzun sınıfında olan şeylerin bir çamaşır listesi hakkında şikayet etmek istediğinizde. Öğrenciniz gün içinde olanları paylaştığında, hikayenin yalnızca bir tarafını anladığınızı unutmayın. İlk önce çocuğunuzun öğretmeniyle sohbet etmek ve bundan sonra endişeleriniz varsa sadece müdüre gitmek genellikle çok daha verimlidir.
Ebeveyn katılımının en önemli biçimlerinin evde gerçekleştiğini biliyoruz. Başarı üzerinde daha fazla etkisi olan etkinlikleri teşvik ederek, öğretmenlerle iletişimde kalarak ve gerektiğinde müdürün yardımına başvurarak öğrencilerin en iyi fırsatlara sahip olmalarını sağlayabiliriz. başarı.