โปรเจกต์เล่นง่ายที่ให้เด็กๆ เล่นได้ทั้งวัน

รูปถ่าย: Meghan Fitzgerald ผ่าน Tinkergarten

การเล่นเป็นสิ่งสำคัญสำหรับเด็กทุกคน โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเป็นการเล่นที่นำโดยเด็ก ความหมาย การกระทำ การค้นพบ และสิ่งประดิษฐ์ต่างๆ ให้ความรู้สึกเหมือนเป็นเด็ก

มีทั้ง ประเภทของการเล่นรวมถึงการเล่นอิสระที่เด็กๆ ตั้งกฎและเล่นตามคำแนะนำของผู้ใหญ่

ข่าวดี? เราไม่จำเป็นต้องให้ความบันเทิงกับลูก ๆ ของเราตลอดเวลา คุณภาพของเวลาที่เราใช้เป็นพันธมิตรในการเล่นมีความสำคัญมากกว่าปริมาณ

บ่อยครั้ง การให้เด็กเล่นอย่างอิสระนั้นพูดง่ายกว่าทำ ป้อน: เล่นโปรเจ็กต์

โปรเจ็กต์ละครหมุนรอบธีมโลกแห่งความจริง: ในช่วงฤดูร้อนปี 2021 ที่ Tinkergarten สำหรับ ตัวอย่าง เราเปลี่ยนบ้านและห้องเรียนกลางแจ้งของเราให้เป็น "ที่ตั้งแคมป์" ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการเล่นแคมป์ปิ้งของเรา โครงการ. ผู้นำช่วยครอบครัวทำงานร่วมกันเพื่อเพิ่มสิ่งของ ปรับสภาพแวดล้อม และคิดค้นวิธีเล่นใหม่ๆ ตามธีม "การตั้งแคมป์" ของเรา

แนวคิดในการเล่นโปรเจ็กต์นี้ไม่ใช่เรื่องใหม่ “แนวทางโครงการ” เป็นวิธีการสอนที่จัดตั้งขึ้นโดยครูผู้สอนจะแนะนำนักเรียนผ่านการศึกษาเชิงลึกเกี่ยวกับหัวข้อในโลกแห่งความเป็นจริง พิพิธภัณฑ์เด็กยังมอบประสบการณ์เสมือนจริงที่ชวนให้เล่นสมมติในหัวข้อต่างๆ เช่น ซูเปอร์มาร์เก็ตหรือโรงพยาบาล

ง่ายต่อการตั้งค่าโครงการเล่นในพื้นที่ของคุณเอง ในการเริ่มต้น ให้นึกถึงโครงการเล่นในสองขั้นตอน: การตั้งค่าสภาพแวดล้อมและการเจรจาต่อรองการเล่น

ระยะที่ 1: การจัดตั้งโครงการ

สภาพแวดล้อมในการเล่นมีทั้งการตั้งค่าทางกายภาพพร้อมกับวัตถุ วัสดุ ธีมและแนวคิด คุณไม่จำเป็นต้องสร้างประสบการณ์ระดับพิพิธภัณฑ์ อันที่จริง เด็กๆ จะเรียนรู้มากขึ้นเมื่อคุณเริ่มต้นง่ายๆ และร่วมสร้างประสบการณ์ทีละน้อย เมื่อเวลาผ่านไป

ในช่วงซัมเมอร์ที่แล้วของธีม Tinkergarten เด็กๆ ได้ดำดิ่งสู่ห้วงอวกาศในสัปดาห์ Space Camp ของเรา พื้นที่รอบนอกนั้นน่าดึงดูดใจทั้งสำหรับเด็กและผู้ใหญ่ ทำให้เป็นโปรเจ็กต์การเล่นที่สมบูรณ์แบบเพื่อกระตุ้นจินตนาการและทำให้เด็กๆ หลงใหลในวิทยาศาสตร์

นี่คือวิธีการเริ่มต้นโครงการเล่นนอกอวกาศที่บ้าน:

• รวบรวมของใช้ในครัวเรือนสองสามชิ้น
• ออกไปข้างนอก
• แหงนหน้ามองฟ้าแล้วถามออกมาดังๆ ว่า “เจ้าคิดว่าการได้ออกไปนอกโลกจะเป็นอย่างไร? คุณคิดว่าเราสามารถใช้วัสดุเหล่านี้เพื่อแสร้งทำเป็นว่าเรากำลังจะเดินทางไปดวงจันทร์/ดาวเคราะห์ดวงอื่นได้หรือไม่? สงสัยว่าคุณจะไปที่นั่นได้อย่างไร เมื่อมาถึงแล้วท่านจะได้เห็นและทำอะไร”
• หากเด็กๆ ได้ยินคำเชื้อเชิญนี้และวิ่งตามไป ให้แสดงละครและเข้าร่วมตามผู้นำของพวกเขา หากเด็กกล่อมหรือเปลี่ยนความสนใจ ทั้งหมดจะไม่สูญหายไป หากโครงการ "เหนียว" พวกเขาจะกลับมา

ขั้นตอนที่ 2: การเจรจาต่อรองการเล่น

เมื่อโครงการเกิดขึ้นแล้ว ให้ร่วมมือกับเด็กๆ เพื่อเล่นและพัฒนาสิ่งแวดล้อมเมื่อเวลาผ่านไป

นักการศึกษาในแนวทางโครงการคิดว่านี่เป็น "การเจรจาหลักสูตร" มันเหมือนเกมจับ เราโยนเนื้อหา แนวคิด หรือคำถามใหม่ออกไป จากนั้นเราให้เด็กๆ ตัดสินใจว่าพวกเขาต้องการตอบสนองอย่างไร ขณะที่เราเล่น เราสามารถวอลเลย์ไปกลับมา ตามผู้นำของพวกเขาเสมอ วิธีการให้และรับนี้ช่วยให้เราสนับสนุนการเล่นได้ดีขึ้น แต่ยังช่วยให้เด็กๆ มีความรับผิดชอบ และช่วยให้เราและลูกๆ พัฒนา ความสัมพันธ์ที่ตอบสนอง.

การเจรจาต่อรองการเล่นมีลักษณะอย่างไร?

ต่อไปนี้คือวิธีที่การกลับไปกลับมาสำหรับการเล่นโปรเจ็กต์อวกาศ:

• Wonder & Make: พูดคุยกับเด็กๆ เกี่ยวกับสิ่งอื่นๆ ที่คุณสามารถทำได้สำหรับการเดินทางออกนอกโลก จากนั้นทำงานร่วมกันเพื่อใช้วัตถุปลายเปิด (วัตถุธรรมชาติ ของรีไซเคิล ผ้า ฯลฯ) เพื่อสร้างอุปกรณ์ประกอบฉากใหม่ กล่องกระดาษแข็งสามารถกลายเป็นจรวดได้ วัตถุธรรมชาติและวัตถุขนาดเล็กสามารถกลายเป็นปุ่มและแป้นหมุนบนยานอวกาศได้ หินและโคลนสามารถจัดวางเพื่อสร้างจุดลงจอดบนดวงจันทร์ได้
• อ่านและเรียนรู้เกี่ยวกับอวกาศ: เยี่ยมชมห้องสมุดและสงสัยว่ามีหนังสือเกี่ยวกับอวกาศให้อ่านหรือไม่ หนึ่งในรายการโปรดของเราคือ Rocketship วันฝนตกของฉัน โดย Markette Sheppard NS เว็บไซต์ Mars Perseverance Rover Interactive มีภาพถ่ายและวิดีโอที่ถ่ายบนดาวอังคารและจากภารกิจปี 2020
• ค้นพบท้องฟ้ายามค่ำคืน: พาเด็กๆ ไปเดินเล่นยามค่ำคืนเพื่อชมดวงจันทร์และดวงดาว หากการเดินตอนกลางคืนรบกวนเวลานอนของลูก ให้ดูกลุ่มดาวในแอปต่างๆ เช่น SkyView, ติดตามดาว & สตาร์วอล์ค.
• ปลูกวัสดุปลายเปิด: วางสิ่งของง่ายๆ เช่น แว่นขยาย พู่กัน หรือถังลงในพื้นที่เล่น และดูว่าเด็กๆ ทำอะไรกับมัน บางทีพวกเขาอาจกลายเป็นเครื่องมือในการขุดและรวบรวมหินอวกาศและสิ่งที่น่าสนใจอื่นๆ ก็ได้ ตัวอย่าง

ในขณะที่โครงการยังคงมีอยู่ เด็กๆ จะวนซ้ำและคิดค้นโดยมีและไม่มีคุณ เมื่อเด็กๆ เล่นซ้ำในธีมเดียวกัน การเชื่อมต่อประสาทที่สำคัญมีความเข้มแข็ง.

ไม่ว่าคุณจะเริ่มต้นอย่างไร จำไว้ว่าควรเริ่มต้นอย่างเรียบง่ายและเติบโตอย่างเป็นธรรมชาติ กระบวนการสงสัย ประดิษฐ์ เสแสร้ง ขับเคลื่อนการเรียนรู้ การแบ่งปันในกระบวนการนี้ร่วมกันเชื่อมโยงเรากับลูกๆ ของเรา และช่วยให้เด็กๆ เรียนรู้วิธีสร้างโครงการเล่นของตัวเอง ทำให้การเล่นอิสระของพวกเขาสมบูรณ์และมีส่วนร่วมมากขึ้นตลอดไป

สำหรับโครงการแรกของคุณ:

1. เลือกโครงการ: ลูก ๆ ของคุณพบว่าอะไรน่าตื่นเต้นหรือน่าสนใจที่สุด? ไดโนเสาร์? ศิลปะ? แมว? ซุปเปอร์ฮีโร่? หรือลองใช้ธีมใดธีมหนึ่งด้านล่าง
2. ตั้งค่า: สภาพแวดล้อมใดที่จะสร้างแรงบันดาลใจให้กับการเล่นที่หมุนรอบธีมนั้น มีบ้านหรือพื้นที่อื่น ๆ ที่ละครเรื่องนี้จะเปิดเผยหรือไม่? คุณจะทำเครื่องหมายมุมของสนาม สวนสาธารณะ หรือห้องที่อาจเป็นพื้นที่นั้นได้อย่างไร คุณต้องเริ่มต้นอะไรก่อน
3. เพิ่มอุปกรณ์ประกอบฉากบางอย่าง: วัตถุธรรมดาอะไรที่สามารถกลายเป็นอุปกรณ์ประกอบฉากในการเล่นได้? แท่ง สิ่งสกปรก ฯลฯ? การมีสิ่งของพร้อมสามารถช่วยให้คุณสงสัยกับเด็กๆ เกี่ยวกับสิ่งที่คุณต้องเล่น
4. สิ่งมหัศจรรย์: พูดคุยร่วมกันเกี่ยวกับสิ่งที่คุณสวมใส่ สร้าง หรือสร้างได้
5. เล่น: เริ่มที่จะเป็นตัวละครหรือคนที่เป็นศูนย์กลางของโครงการของคุณ การเสแสร้ง (และความเห็นอกเห็นใจ) มากมายอาจมาจากสิ่งนี้ ยูนิคอร์นมีเขาต้องกินมีที่หลับปลอดภัย
6. อ่านและรับแนวคิดเพิ่มเติม: อ่านหนังสือเกี่ยวกับยูนิคอร์นและคุณมีเนื้อหามากมายที่จะนำไปในโครงการของคุณ
7. ปล่อยให้มันหมุน: ดำเนินโครงการต่อไปแม้ว่าความสนใจของบุตรหลานของคุณจะเพิ่มขึ้นเรื่อย ๆ จากนั้นเมื่อชัดเจนว่าพวกเขาย้ายไปแล้ว ให้ลองโครงการใหม่

ตัวอย่างหัวข้อโปรเจ็กต์การเล่น: การทำอาหาร, แมวหรือสุนัข, รังนก, ป่า, สัตว์ในจินตนาการ, เรือโจรสลัด, การล่าสมบัติ, ร้านอาหาร, เกษตรกรรม, การก่อสร้าง และสตูดิโอศิลปะ

เรื่องราวที่เกี่ยวข้อง:
ความจริงง่ายๆ สำหรับเด็กที่มีความสุขและสุขภาพดี
นี่คือวิธีให้บุตรหลานของคุณเล่นด้วยตัวเอง (สำหรับการยืดเหยียดยาว!)
กุ้งมังกรสามารถสอนบุตรหลานของคุณ Social Distancing ได้อย่างไร