5 วิธีคิดอย่างมีวิจารณญาณในการเสริมพลังให้บุตรหลานของคุณประสบความสำเร็จ

เราทุกคนต่างต้องการให้ลูกๆ ของเราประสบความสำเร็จ—เพื่อก้าวไปข้างหน้า ไม่จำเป็นต้องล้ำหน้าเด็กๆ ทุกคน แต่ต้องแสดงศักยภาพอย่างเต็มที่

แล้วเราจะทำได้อย่างไร? และเราจะบรรลุเป้าหมายได้อย่างไร (ที่สำคัญกว่านั้น) โดยไม่ทำให้พวกเขาเครียดและหนักใจในกระบวนการ?

ขั้นแรก ทำความเข้าใจกับเป้าหมายการเลี้ยงดูและปรัชญาของคุณ

เป้าหมายของฉันคือการให้ลูกสาวเป็นหมอเหมือนฉันหรือไม่? ทำไม? เพราะนั่นฟังดูประสบความสำเร็จ? ไม่มีเหตุผลที่ดีพอ เป้าหมายอันดับหนึ่งของฉันคือให้พวกเขาได้รับการยอมรับในสถาบันการศึกษาที่ได้รับการยกย่องอย่างสูงหรือไม่? เพื่อจุดประสงค์อะไร? ฉันต้องตรวจสอบกับตัวเองเกี่ยวกับแรงจูงใจของตัวเอง

แต่ฉันพยายามที่จะตั้งเป้าหมายที่จะเลี้ยงดูลูกสาวที่ 1) เป็นผู้ใหญ่ที่ปรับตัวได้ดี มีความพอเพียง และมีความมั่นใจ 2) ผู้รักในสิ่งที่พวกเขาทำ - ไม่ว่าสิ่งนั้นจะเป็นอะไร; และ 3) ผู้ที่เข้าใจว่าต้องทำงานหนักเพื่อบรรลุความฝัน นั่นคือตัวชี้วัดความสำเร็จที่แท้จริง

ให้เวลาสำหรับการเล่นเชิงจินตนาการเพื่อส่งเสริมความรักในการเรียนรู้

เพียงเพราะฉันไม่ได้ยิงเพื่อรับ Ivy-League ให้ลูก ๆ ของฉัน (ไม่ใช่ว่ามันจะไม่ดีถ้าพวกเขา จบลงที่นั่น มันไม่ใช่จุดสนใจของฉัน) ไม่ได้หมายความว่าฉันไม่มองหาโอกาสทางการศึกษาทุกๆ อย่าง วัน. อันที่จริงฉันทำอย่างนั้นมากมาย

แต่เป้าหมายหลักของฉันกับกิจกรรมคือการที่ลูกๆ ของฉันไม่สนใจสิ่งที่พวกเขาคิดว่าเจ๋งจริงๆ แม้ว่าจะไม่ได้อยู่ในความสนใจของฉันก็ตาม ฉันยังทำให้แน่ใจว่าพวกเขามีเวลาว่างมากมายในการเล่นโดยไม่มีโครงสร้าง

ตัวอย่างเช่น ตอนนี้เด็กอายุเกือบสี่ขวบของฉันอยู่บน Julia Child เตะ เราสะดุดกับตอนเก่าๆ ในครัวของจูเลียกับมาสเตอร์เชฟ และเธอก็ติดใจหลังจากการแสดงครั้งเดียว ฉันสังเกตว่า ไม่นานหลังจากที่เธอเริ่มดู เธอขอให้ฉันดึงส่วนผสมออกจากตู้และเริ่มทำเครื่องปรุงเล็กๆ น้อยๆ กับพวกเขา

ตอนแรกฉันถามว่าเธอสนใจเตาอบ Easy Bake Oven หรือวิธีทำอาหารอย่างอื่นไหม แต่เธอมองมาที่ฉันอย่างตกใจเมื่อฉันแนะนำ “แม่ครับ นี่เป็นการทดลอง ไม่ใช่อาหาร”

ไม่เป็นไรลูก

จากนั้นเธอก็เล่าต่อไปว่าการเติมเบกกิ้งโซดาลงในน้ำส้มสายชู (“โอ้ ดูสิฟอง! มันทำโฟมเป็นฟอง”) และส่วนผสมอื่นๆ ที่เธอเติมเข้าไป เธอฟังดูเหมือนเป็นพิธีกรรายการทำอาหาร แต่เห็นได้ชัดว่าเธอจินตนาการว่าเธอเป็นดาวเด่นของการนำเสนอทางเคมีแฟนซี

เคาน์เตอร์เป็นระเบียบ เราอาจเสียเงิน 20 ดอลลาร์ไปกับแป้งและเกลือ แต่เธอก็พอใจมากเมื่อจินตนาการเล็กๆ ของเธอพุ่งสูงขึ้น ครั้งหน้าที่เราอยู่ที่ห้องสมุด เธออยากรู้ว่ามีหนังสือเกี่ยวกับสารผสมประเภทอื่นๆ ไหม เช่น สี ดินและน้ำ อาหารประเภทอื่นๆ มันเป็นเวทย์มนตร์เล็กน้อย

ให้โอกาสในการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับวัยซึ่งช่วยให้เด็กสร้างความสามารถและความมั่นใจ—แต่อย่าหักโหมจนเกินไป

ฉันสนใจที่จะจัดลำดับความสำคัญของฉันให้ตรง แต่ฉันก็สนใจที่จะกระตุ้นทางเดินประสาทของลูกสาวด้วย ในกระบวนการส่งเสริมความรักในการเรียนรู้ ฉันต้องทำให้ง่ายขึ้นเพื่อไม่ให้เรารู้สึกหนักใจจนเกินไป

ทำไม? ฉันได้เห็นผลกระทบของการที่เด็กจัดตารางงานมากเกินไปครั้งแล้วครั้งเล่าในสำนักงานของฉัน เด็ก ๆ คลั่งไคล้และพ่อแม่ของพวกเขาก็เช่นกัน

ฉันขอแนะนำให้เน้นไปที่กิจกรรมนอกโรงเรียนหนึ่งหรือสองสัปดาห์ต่อเด็กหนึ่งคนต่อฤดูกาล (สูงสุด 3 อย่าง!)

ผสมให้เข้ากันในขณะที่พวกเขายังเด็ก ถ้าเป็นไปได้ เว้นแต่พวกเขาจะพบสิ่งที่พวกเขารักและต้องการยึดติด หากทำได้ ให้หากิจกรรมที่กระตือรือร้นและ "วิชาการ" หรือตัวเลือกชุมชนอีกหนึ่งอย่าง (คิดว่าเป็นวิชาดนตรี ชั้นเรียนศิลปะ)

สำหรับเด็กโต ให้พวกเขาเลือกจากตัวเลือกต่างๆ แทนที่จะเรียกร้องให้พวกเขามีส่วนร่วมในกิจกรรมเฉพาะที่คุณสนใจจริงๆ ถ้าโค้ช/ครูไม่ฟิตก็เรื่องหนึ่ง แต่ถ้าเป็นไปได้ พยายามยึดติดกับกิจกรรมที่คุณทำ เลือกตามฤดูกาล แล้วสลับกัน ถ้าไม่ได้ผล คุณจะได้ช่วยบ่มเพาะความอุตสาหะเล็กๆ น้อยๆ และ ความมุ่งมั่น.

โมเดลความยืดหยุ่นและความคิดแบบเติบโต

ให้บุตรหลานของคุณเห็นว่าคุณล้มเหลวและฟื้นตัวจากความล้มเหลวของคุณ ใช้เวลาอาหารค่ำของครอบครัวเพื่อพูดคุยเกี่ยวกับส่วนที่ดีที่สุดของวันของคุณ แต่ยังรวมถึงความท้าทายที่คุณเผชิญและวิธีที่คุณเอาชนะมันด้วย

ให้บุตรหลานของคุณเมื่อพวกเขาโตพอแล้ว แบ่งปัน "กุหลาบและหนามแห่งวัน" ของพวกเขาด้วย ทำงานเพื่อให้พวกเขาคิดออกเอง รอความช่วยเหลือจนกว่าพวกเขาจะถามคุณ สำหรับมันและแม้กระทั่งการช่วยเหลือส่วนใหญ่โดยช่วยพวกเขาในการแก้ปัญหาสำหรับ ตัวพวกเขาเอง.

“เอาล่ะ มาดูกันว่าคุณจะเอาหนังสือคืนได้อย่างไรโดยไม่ตะโกนถ้าน้องสาวของคุณไปรับ”

“ฉันสามารถให้ของเล่นอีกชิ้นกับเธอและถามว่าฉันจะแลกเปลี่ยนเธอได้ไหม”

“ฉันชอบความคิดนั้น! แก้ปัญหาได้ดี”

ในงานของคุณเอง ให้มองหาวิธีต่างๆ ที่คุณจะปรับทัศนคติให้ถือว่าตัวเองเป็น “ผู้เรียน” เมื่อคุณไม่ทำอย่าง เช่นเดียวกับที่คุณต้องการทำ ใช้เป็นโอกาสในการเติบโต แทนที่จะมองว่าความล้มเหลวเล็กๆ น้อยๆ แต่ละครั้งเป็นสัญลักษณ์ของ ความโง่เขลา

เข้าหาความล้มเหลวของลูก ๆ ของคุณในลักษณะเดียวกัน “ฉันทำไม่ได้” มักจะเจอ “ยัง” ในบ้านฉัน “คุณพยายามเต็มที่แล้วหรือยัง? โอเค คุณทำได้ดีมาก!”

มุ่งสู่ความพอดี

เมื่อคุณมีส่วนร่วมในกิจกรรมหรือเลือกว่าโรงเรียน/โปรแกรมการศึกษาใดดีที่สุด ให้พิจารณาก่อนว่าเหมาะสมกับบุคลิกภาพของบุตรหลานอย่างไร ลูกของคุณต้องการสภาพแวดล้อมที่อบอุ่นและเอื้อต่อการเจริญเติบโต แม้ว่าจะดูไม่เข้มงวดเท่าทางเลือกอื่นหรือไม่?

มันอาจจะให้บริการคุณดีขึ้นในระยะยาว ลูกของคุณต้องการโครงสร้างและความรับผิดชอบที่มากขึ้นหรือไม่? โปรแกรมการศึกษาที่เหมาะกับรูปแบบนั้นอาจทำงานได้ดีกว่า อารมณ์ของลูกมักจะกำหนดความต้องการและความสามารถในการทำงานได้ดีภายในระบบที่พวกเขาไปเรียนรู้ทุกวัน

ก้าวไปข้างหน้า—นั่นคือจุดสนใจของฉันสำหรับลูกๆ ของฉัน และฉันพนันได้เลยว่ามันมีไว้สำหรับคุณเช่นกัน กระโดดไปทุกที่ที่พวกเขาต้องการไป ในสิ่งที่พวกเขาต้องการจะเป็น เพื่อให้เข้าใจว่าความสำเร็จในชีวิตและการทำงานไม่ใช่การบรรลุความคาดหวัง แต่เป็นการค้นหาสิ่งที่ทำให้พวกเขามีความสุขและสมหวังในที่สุด