ลูกของคุณสามารถเข้าใจการนับได้หรือไม่? งานวิจัยใหม่บอกว่าใช่

งานวิจัยใหม่เผย เด็กอาจเข้าใจแนวคิดของ นับ อายุน้อยกว่าที่เคยคิดไว้มาก

นักวิจัยจาก Johns Hopkins University ได้ทดสอบความสามารถของเด็กอายุ 14 และ 18 เดือนในการแยกแยะและใส่ใจกับวัตถุที่ซ่อนอยู่เมื่อทำการนับ และสิ่งที่พวกเขาพบอาจทำให้คุณประหลาดใจ

รูปถ่าย: วิคตอเรีย โบโรดิโนว่า ผ่าน Pexels

งานวิจัยซึ่งตีพิมพ์ในวารสาร วิทยาศาสตร์พัฒนาการพบว่าทารกตอบสนองต่องานวัตถุที่ซ่อนอยู่ได้ดีกว่าเมื่อนักวิจัยนับชั่วโมง หลังจากซ่อนของเล่นในกล่อง ผู้วิจัยได้นับสิ่งของสี่ชิ้นหรือใช้คำที่ไม่ใช่ตัวเลข เช่น “นี่ นี่ นี่ นี่”

ทารกที่ได้ยินการนับจะจดจำได้ง่ายขึ้นว่ามีสิ่งของในกล่องกี่ชิ้น ในขณะที่การวิจัยไม่ได้เปิดเผยว่าเด็ก ๆ รู้จำนวนของเล่นที่แน่นอน แต่พวกเขาคาดหวังว่าจะมีของมากขึ้นที่จะออกจากกล่องหลังจากที่นักวิจัยนำของเล่นออก

ผู้เขียนอาวุโส Lisa Feigenson นักวิทยาศาสตร์ด้านความรู้ความเข้าใจที่ Johns Hopkins ซึ่งเชี่ยวชาญด้านการพัฒนาความสามารถด้านตัวเลขในเด็กกล่าวว่า "แม้ว่า พวกเขาอยู่ห่างจากการเข้าใจความหมายที่แท้จริงของคำนับหลายปีเด็กทารกอยู่ในธุรกิจที่ต้องตระหนักว่าการนับนั้นเกี่ยวกับ ตัวเลข."

Feigenson กล่าวต่อว่า “การวิจัยเช่นเดียวกับของเราแสดงให้เห็นว่าเด็กทารกมีความเข้าใจที่ซับซ้อนเกี่ยวกับ โลก—พวกเขากำลังพยายามทำความเข้าใจสิ่งที่ผู้ใหญ่รอบๆ ตัวพวกเขาพูด ซึ่งรวมถึงขอบเขตของการนับนี้และ ตัวเลข”

ผู้เขียนคนแรก Jenny Wang อดีตนักศึกษาปริญญาโทที่ Johns Hopkins ซึ่งถูกกำหนดให้เป็นผู้ช่วยศาสตราจารย์ที่ Rutgers University กล่าวเสริมว่า “เมื่อเรานับของเล่นสำหรับ ก่อนที่เราจะซ่อนพวกเขา เด็ก ๆ จำได้ดีกว่ามากว่ามีของเล่นกี่ชิ้น” หวางอธิบายต่อไปว่า “ในฐานะนักวิจัย ผลลัพธ์เหล่านี้จริงๆ น่าแปลกใจ. และผลลัพธ์ของเราเป็นครั้งแรกที่แสดงให้เห็นว่าทารกที่อายุน้อยมากมีความรู้สึกว่าเมื่อคนอื่นนับมันผูกติดอยู่กับมิติคร่าวๆของปริมาณในโลกนี้”

—เอริก้า ลูป

เรื่องราวที่เกี่ยวข้อง

แบบสำรวจใหม่พบว่าผู้ปกครองใช้เวลามากกว่า 5 ชั่วโมงต่อวันในการพยายามให้ลูกนอนหลับ

นี่คือห้องที่ดีที่สุดในการทำการบ้านตามการวิจัย

งานวิจัยใหม่ให้ความกระจ่างเกี่ยวกับผลกระทบระยะยาวของการหมดเวลา