การช่วยเหลือเด็กๆ ให้กลับเข้าสู่โลกโซเชียลหลังการแพร่ระบาด

มันเป็นช่วงกลางของชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เมื่อโลกทางสังคมของ Ashley เปลี่ยนไป ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา เธอกับมายาเพื่อนสนิทของเธอต้องแยกจากกัน ทั้งคู่นั่งกับเพื่อนกลุ่มใหญ่ในมื้อกลางวัน แต่ก็เป็นความรู้ทั่วไปว่าพวกเขาเป็นเพื่อนซี้

จนกระทั่งมายาเริ่มนั่งที่โต๊ะอื่นและปฏิเสธคำเชิญของแอชลีย์ให้ออกไปเที่ยว ไม่มีความแตกต่างที่ชัดเจนระหว่างสาว ๆ สิ่งต่างๆเพิ่งเริ่มเปลี่ยนไป

Maya เริ่มเข้าสู่แอปและเพลงอย่างจริงจัง แอชลีย์ชอบเล่นเกมออฟไลน์ที่พวกเขามักจะเล่นด้วยกัน ดังนั้นเมื่อไม่มีการพูดคุยกันมากนัก มิตรภาพก็จบลง ทำให้ Ashely สับสนและไม่รู้ว่าเธอเหมาะกับที่ไหน

จากนั้นโรงเรียนปิดและกิจกรรมของเธอถูกยกเลิกเนื่องจากการระบาดใหญ่ ในช่วงหลายเดือนข้างหน้า แอชลีย์ขาดการติดต่อกับเพื่อนอีกสองสามคน โลกโซเชียลของเธอหดตัวลงสู่ครอบครัวขยายและเพื่อนบ้านของเธอ เธอรู้สึกกระตือรือร้นแต่ประหม่าที่จะกลับไปเรียนแบบตัวต่อตัวและเริ่มต้นมิตรภาพใหม่อีกครั้ง

หลังเปลี่ยนผ่านแพร่ระบาด

ในช่วงเวลาปกติ มิตรภาพจะเปลี่ยนไป และการดิ้นรนต่อสู้จะทวีความรุนแรงขึ้นในช่วงอายุสิบสี่ปี ด้วยการระบาดใหญ่ที่ยืดเยื้อและการเว้นระยะห่างทางสังคม ชีวิตทางสังคมของเด็ก ๆ จึงอยู่ในสภาวะใหม่ที่ไม่เปลี่ยนแปลง มิตรภาพบางอย่างเบ่งบาน บางอย่างหยุดชะงัก และบางมิตรภาพก็หายไป

เมื่อเด็กๆ กลับไปหามิตรภาพแบบตัวต่อตัว การเปลี่ยนแปลงเหล่านี้จะเป็นจุดสนใจ กลุ่มทางสังคมจะแตกต่างออกไป มิตรภาพใหม่ๆ จะเกิดขึ้น และไม่เป็นไร สำหรับเด็กและผู้ปกครองหลายคน นี่เป็นโอกาสในการเริ่มต้นใหม่

พ่อแม่จะสนับสนุนเด็ก ๆ เมื่อพวกเขากลับเข้าสู่โลกโซเชียลหลังเกิดโรคระบาดได้อย่างไร?

ในการเริ่มต้น สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าไม่มีวิธีหลีกเลี่ยงความรู้สึกไม่สบายในช่วงนี้หรือช่วงใดๆ ของชีวิต ความรู้สึกที่เจ็บปวด การสูญเสียมิตรภาพ ความผิดพลาด และการดิ้นรนทางสังคมเกิดขึ้นเมื่อเด็กๆ เติบโตและเรียนรู้ แต่มีหลายวิธีที่ผู้ปกครองสามารถสนับสนุนการเดินทางของลูกได้

รับฟังและเห็นอกเห็นใจ

ตอนนี้ เด็กๆ ต้องการความเห็นอกเห็นใจและการสนับสนุนจากพ่อแม่มากเช่นเคย โลกโซเชียลของเด็ก ๆ หลายคนกลับหัวกลับหาง เด็กทุกคนต้องการผู้ใหญ่ที่ไว้ใจได้ในการรับฟังขณะทำงานผ่านอารมณ์และสถานการณ์ที่ท้าทาย ตามหลักการแล้วบุคคลนี้ให้การสนับสนุนไม่ให้คำแนะนำที่ไม่จำเป็นหรือมีส่วนร่วมทางอารมณ์มากเกินไป ให้เวลาและพื้นที่ของเด็ก ๆ ประมวลผลความรู้สึกและประสบการณ์ของพวกเขาออกมาดัง ๆ เพิ่มความตระหนักในตนเอง เพิ่มความชัดเจน และลดความวิตกกังวล

ส่งเสริมการเปิดกว้าง

มิตรภาพของหนุ่มสาวเป็นถนนที่เป็นหลุมเป็นบ่อ เต็มไปด้วยการเปลี่ยนแปลง พ่อแม่สามารถช่วยลูกชายหรือลูกสาวให้เปิดโลกทัศน์เมื่อพวกเขากลับเข้าสู่วงการสังคมอีกครั้ง มิตรภาพหลังโควิดอาจแตกต่างกันและไม่เป็นไร มิตรภาพและผู้คนมีการพัฒนาและเปลี่ยนแปลงอยู่เสมอ

มีส่วนร่วมในกิจกรรม

ช่วยให้บุตรหลานของคุณมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่พวกเขาสามารถพบปะผู้คนใหม่ๆ การหามิตรภาพต้องใช้เวลา ช่วยเมื่อเด็กๆ อยู่ในที่ที่พวกเขามีโอกาสได้ติดต่อกันมากขึ้น หากลูกของคุณยังคงประสบกับความโดดเดี่ยวและโดดเดี่ยว ให้ขอความช่วยเหลือจากที่ปรึกษาของโรงเรียนหรือผู้เชี่ยวชาญคนอื่นๆ

จัดการความเครียดของคุณ

เป็นเรื่องง่ายสำหรับผู้ปกครองที่จะจมอยู่กับอารมณ์ของลูกๆ ความขัดแย้งทางสังคมของลูกสาวอาจกระตุ้นความทรงจำอันเจ็บปวดของพ่อแม่ ผู้เขียนและนักวิจัยบรีเน่ บราวน์ อธิบายประสบการณ์ของผู้ปกครองในการเป็นพยานและระบุถึงความยากลำบากทางสังคมของเด็กเป็น "การบาดเจ็บทุติยภูมิ" เมื่อพ่อแม่อยู่นิ่งและสงบ พวกเขาจะหลีกเลี่ยงการเพิ่มความเครียดให้กับลูก การต่อสู้

การทำ รักษา และตัดสินใจว่าจะเลิกกับเพื่อนๆ เมื่อใดและอย่างไรเป็นส่วนหนึ่งของพัฒนาการของเด็กทุกคน การกลับเข้าสู่มิตรภาพแบบตัวต่อตัวอีกครั้งอาจรู้สึกเหมือนเป็นความผิดพลาดในทักษะทั้งหมดเหล่านี้ เป็นโอกาสพิเศษในการเชื่อมต่อกับเพื่อนเก่าและพบปะเพื่อนใหม่ ถึงเวลาแล้วที่จะเริ่มต้นใหม่และสนุกกับช่วงเวลาที่จำเป็นร่วมกัน ขณะที่เด็กๆ ทำงานผ่านการเปลี่ยนแปลงและความท้าทาย พวกเขาจะเรียนรู้ความเห็นอกเห็นใจ ได้รับการตระหนักรู้ในสังคมและการตระหนักรู้ในตนเอง และ มาทำความเข้าใจกับมิตรภาพที่แน่นแฟ้น… ทักษะที่จำเป็นที่สนับสนุนพวกเขาในตอนนี้และตลอดไป ชีวิต.