ทำไมการดูทีวีและภาพยนตร์กับลูกของคุณจึงดีกว่า

พ่อแม่มักจะกังวลเกี่ยวกับเรื่องนี้อย่างแน่นอน เวลาหน้าจอที่เหมาะสมสำหรับเด็ก ๆ. แนวทางปฏิบัติอาจสร้างความสับสน—และ ไม่มีเลขเด็ดที่เหมาะกับทุกครอบครัว. ความจริงคือ อะไร เด็ก ๆ กำลังดูและ อย่างไร พวกเขากำลังดูเป็นส่วนสำคัญของสมการ และเมื่อผู้ปกครองมีส่วนร่วม—โดยการนั่งด้วยกัน ถามคำถามและอธิบายเมื่อจำเป็น— ผลประโยชน์ก็ทวีคูณ

ในบทบาทของฉันในฐานะผู้อำนวยการฝ่ายวิจัยของ Common Sense Media ฉันหมกมุ่นอยู่กับการศึกษาว่าสื่อมีผลกระทบต่อเด็กอย่างไร แม้ว่าจำนวนเวลาที่เด็กๆ ใช้ไปกับหน้าจอเป็นสิ่งสำคัญ แต่การวิจัยพบว่าการดูทีวีและภาพยนตร์กับลูกๆ ของคุณ หรือที่เรียกว่า "การดูร่วมกัน" มีผลดีหลายประการ รองรับได้ ทักษะการรู้หนังสือเบื้องต้น, บูสต์ ความเข้าอกเข้าใจ และยังช่วย จัดการความก้าวร้าว หลังถูกสื่อความรุนแรง วิธีที่คุณโต้ตอบเป็นสิ่งสำคัญ เนื่องจาก การศึกษาของหนุ่มคนนี้ เซซามีสตรีต ผู้ชมรายการ เด็กที่พ่อแม่ขอให้ตั้งชื่อตัวอักษรและตัวเลขระหว่างการแสดงเรียนรู้ได้ดีกว่าตอนที่พ่อแม่ตั้งชื่อ

การดูร่วมคล้ายกับวิธีที่ผู้ปกครองหลายๆ คนปฏิบัติต่อเด็กในการอ่านหนังสือ โดยเฉพาะสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนและเด็กเล็กคนอื่นๆ ถึงเวลากอด โฟกัสความสนใจร่วมกัน และแบ่งปันประสบการณ์การเห็นและได้ยินในสิ่งเดียวกัน ราวกับเวลาเล่าเรื่อง ใน 

ศึกษาผู้ปกครองที่ใช้เทคนิคการอ่านคุณภาพสูงในการรับชมวีดิทัศน์เด็กๆ ได้คะแนนการวัดความเข้าใจและคำศัพท์มากกว่าเด็กที่พ่อแม่ไม่ได้ใช้เทคนิคนี้

แน่นอน คุณไม่จำเป็นต้องร่วมดูทุกรายการ ในฐานะที่เป็นพ่อแม่ของลูกชายสองคน ฉันพยายามดูกับลูก ๆ เมื่อทำได้ แต่ก็เป็นไปไม่ได้เสมอไป ร่วมชมกับพวกเขา (เพราะต้องทำอย่างอื่นหรือเพราะว่าทำได้แค่หลายตอนของ พีเจ มาสก์ เป็นแถวเป็นแนว). อย่างไรก็ตาม ฉันใช้รายการโปรดของพวกเขาเป็นวิธีสนทนากับพวกเขาในภายหลัง พวกเราที่ Common Sense ไม่สนับสนุน สื่อในมื้ออาหารแต่เราสนับสนุนให้ผู้ปกครองพูดคุยเกี่ยวกับสื่ออย่างแน่นอนเมื่อคุณนั่งอยู่ที่โต๊ะ!

แล้วคุณจะร่วมดูและเก็บเกี่ยวผลประโยชน์เหล่านั้นได้อย่างไร? ลองใช้เคล็ดลับการดูร่วมกับเด็กเล็กเหล่านี้:

มุ่งเน้นความสนใจของพวกเขา

ช่วยให้เด็กๆ เข้าใจรายละเอียดของเรื่องราวโดยการระบุส่วนที่คุณกำลังรับชมด้วยวาจาด้วยวาจา ไม่ว่าจะเป็นคำใหม่แปลก ๆ ส่วนที่ทำให้สับสน หรือเพียงแค่รายละเอียดที่น่าสนใจ พูดว่า: “ดูรองเท้าคู่ใหม่ของเขาสิ!”

กระตุ้นให้พวกเขาคิดเกี่ยวกับลำดับเหตุการณ์

ซึ่งจะช่วยให้เด็กๆ คิดเกี่ยวกับลำดับเหตุการณ์และเหตุและผล ไม่ว่าจะหลังจากดูรายการหรือก่อนดูสิ่งที่พวกเขาเคยเห็นมาก่อน ให้พูดว่า: “Can you remember เกิดอะไรขึ้นหลังจากที่สุนัขถูกปล่อย” คุณยังสามารถหยุดการแสดงชั่วคราวแล้วถามว่า: “บอกฉันว่าเกิดอะไรขึ้น ตอนนี้."

เสริมสร้างความเข้าใจของพวกเขา

ถามใคร อะไร เมื่อไหร่ ทำไม ที่ไหน และอย่างไร เพื่อให้บุตรหลานของคุณใช้คำศัพท์ใหม่และคิดผ่านสิ่งที่พวกเขาเห็น พูดว่า: “นั่นใคร? พวกเขาอยู่ที่ไหน? ทำไมพวกเขาถึงทำในสิ่งที่พวกเขากำลังทำอยู่”

ทำให้มันสัมพันธ์กัน

ให้เด็กเชื่อมโยงสิ่งที่พวกเขาเห็นกับชีวิตของตนเอง ตัวอย่างเช่น “ว้าว พวกเขาโกรธ ครั้งล่าสุดที่คุณโกรธคุณทำอะไร” วิธีนี้จะช่วยให้เด็กๆ เรียนรู้ที่จะแสดงออก รับมือกับความรู้สึก และเข้าใจผู้อื่นได้ดีขึ้น

ขยายสิ่งที่เด็กพูด

ใช้ถ้อยคำใหม่จากรายการหรือสิ่งที่บุตรหลานของคุณพูดกลับไป เชื่อมโยงรายละเอียดเกี่ยวกับชีวิตของคุณเอง หรือเพิ่มข้อมูลใหม่ ทั้งหมดนี้คือวิธีพัฒนาทักษะการสนทนา สอนเด็กๆ เกี่ยวกับโลก และส่งเสริมความสัมพันธ์ของคุณ พูดว่า: “เสียงดังทำให้แดเนียล ไทเกอร์ตกใจ ฉันไม่ชอบเสียงดังด้วย คุณรู้สึกอย่างไรเมื่อได้ยินเสียงดัง?

นี่เป็นความลับที่ไม่ดี: เด็ก ๆ ชอบพูดคุยเกี่ยวกับสื่อมาก ใช้ประโยชน์จากสิ่งนี้ เพราะจะเป็นการเปิดโอกาสต่างๆ เพื่อค้นหาสิ่งที่คุณ เด็ก ๆ สนใจในสิ่งที่สำคัญสำหรับพวกเขาและแม้กระทั่งสิ่งที่เกิดขึ้นในชีวิตของพวกเขา คุณอาจแปลกใจที่บทสนทนาของคุณนำไปสู่

โดย Michael Robb, Common Sense Media