สิ่งที่ฉันเรียนรู้จากผู้เชี่ยวชาญว่าการเล่นฟรีช่วยให้เด็กๆ เติบโตได้อย่างไร

Angela Hanscom กำลังฝึกกิจกรรมบำบัดกับเด็ก ๆ เมื่อเธอมีช่วงเวลาที่ "Ah-ha" กิจกรรมเกือบทั้งหมดที่เธอกำหนดให้ปฏิบัติต่อเด็กที่มีปัญหาทางประสาทสัมผัส ความสนใจ หรือความสมดุล เป็นสิ่งที่เด็กสามารถทำได้และควรประสบด้วยตนเอง การปีน แขวน หมุนเป็นวงกลม สิ่งเหล่านี้เคยเป็นจุดเด่นของประสบการณ์ของเด็ก

“อาชีพของเด็กคือการเล่น” เธอกล่าว ทำไมพวกเขาไม่ทำสิ่งเหล่านี้เป็นประจำทุกวัน?

การค้นพบนี้ทำให้ Hanscom ได้มองชีวิตของเด็กๆ รอบตัวเธออย่างใกล้ชิด ทั้งที่บ้าน ที่โรงเรียน ในสนามเด็กเล่น และในสนามบอล เธอไปโรงเรียน นั่งในชั้นเรียน และดูเด็ก ๆ ใน "ที่อยู่อาศัย" ทุกวัน เด็กๆ ดิ้นไปมา มีปัญหาในการจดจ่อ หรืออยากปีนในที่ที่ไม่ควรปีน และผู้ใหญ่กำลังทำอะไรอยู่? พวกเขาบอกเด็กเหล่านี้ให้นั่งนิ่ง ๆ ตั้งสติ เข้าแถว และหยุดเคลื่อนไหว

นักการศึกษา โค้ช และผู้ปกครองที่เก่งกาจมักจะบอกเด็กๆ ว่าอย่าทำงานของพวกเขา

ในฐานะนักกิจกรรมบำบัด ความเชี่ยวชาญของ Hanscom คือการมองหาประสบการณ์ที่เด็กมีและทำลายมันลงเพื่อดูว่ามันเป็นประโยชน์ต่อพัฒนาการของเด็กคนนั้นอย่างไร (หรือไม่) เธอกล่าวว่าเด็ก ๆ จะค้นหาการเคลื่อนไหวที่พวกเขาต้องการโดยธรรมชาติ นั่นอาจหมายถึงการหมุน (ซึ่งจริง ๆ แล้วช่วยในการพัฒนาสมดุล) หรือกระโดดขึ้นและลง ความคิดเห็นของเธอซึ่งได้รับการสนับสนุนโดยการวิจัยที่แข็งแกร่งในหนังสือเล่มใหม่ของเธอ

สมดุลและเท้าเปล่าก็คือการขาดการเล่นอย่างอิสระกำลังส่งผลเสียต่อลูกหลานของเราจริงๆ

“มีเด็กกี่คน” เธอสงสัย “จะต้องมีกิจกรรมบำบัดหากพวกเขาใช้เวลามากขึ้นในการขยับร่างกายในแบบที่พวกเขาต้องการ”

การเล่นฟรีแบบแอคทีฟตามที่ Hanscom กำหนดคือการเล่นฟรีที่ไม่ถูกจำกัดโดยกฎหรือวัตถุที่สร้างโดยผู้ใหญ่ เนื้อหานี้เน้นไปที่เด็กเป็นหลัก ซึ่งอยู่ในธรรมชาติที่เด็กๆ สามารถคิดหาวิธีการโต้ตอบกันเองและกับโลกรอบตัวได้ จากการวิจัยของ Hanscom เมื่อสามสิบปีที่แล้ว เด็กโดยเฉลี่ยมีการเล่นแบบนี้ประมาณ 4-5 ชั่วโมงในระหว่างวัน ตอนนี้ตัวเลขนั้นลดลงเหลือระหว่าง 45 นาทีถึง 1.5 ชั่วโมง เธอเชื่อว่าการเปลี่ยนแปลงที่รุนแรงนี้เชื่อมโยงกับปัญหาที่เพิ่มขึ้น เช่น การควบคุมอารมณ์ การอ่าน และการผสมผสานทางประสาทสัมผัส

ผู้ปกครองและนักการศึกษาเริ่มสังเกตแนวคิดของ Hanscom เธอได้รับการแนะนำหลายครั้งใน เดอะวอชิงตันโพสต์ และได้ชื่อว่าเป็น “ฮีโร่บ้านเกิด” ใน นิตยสาร Glamour ฉบับผู้หญิงแห่งปี 2015.

“เมื่อนักการศึกษาและผู้ปกครองได้ยินว่าพวกเขาอาจจะทำร้ายลูกจริง ๆ โดยการให้พวกเขานั่งเฉยๆ หรือบอกให้พวกเขาหยุดหมุน นั่นคือตอนที่พวกเขาเริ่มฟังจริงๆ” Hanscom กล่าว

Hanscom ต้องการให้แน่ใจว่าเมื่อผู้คนเริ่มคิดเกี่ยวกับแนวคิดเหล่านี้ พวกเขามีโอกาสเรียนรู้วิธีนำแนวคิดเหล่านี้ไปปฏิบัติ ความคิดนั้นเป็นหัวใจสำคัญของหนังสือเล่มใหม่ของเธอ เธอตั้งชื่อหนังสือ สมดุลและเท้าเปล่า เพราะเธอต้องการถ่ายทอดภาพลักษณ์ที่ชัดเจนของเด็กที่วิ่งเท้าเปล่าข้างนอกเป็นภาพสำคัญของการเล่นอย่างอิสระ “ไม่มีอะไรที่เหมือนกับการได้เห็นเด็กออกไปเล่นเพื่อช่วยให้ผู้ปกครองเข้าใจถึงคุณค่าของประสบการณ์” เธอกล่าว

การเปลี่ยนไปใช้แนวทางที่นำโดยเด็กแบบนี้ต้องใช้ความอดทนและการฝึกฝน Hanscom กล่าว เด็ก ๆ ต้องการเวลากลางแจ้งมากมายเพื่อเริ่มสำรวจสภาพแวดล้อมด้วยวิธีใหม่และสร้างสรรค์ รวมถึงผู้ใหญ่ ต้องอดทนกับเด็ก ๆ เพราะพวกเขาเรียนรู้ที่จะเล่นในสภาพแวดล้อมที่มีโครงสร้างน้อยกว่าที่พวกเขาใช้ ถึง. เพื่อนก็สำคัญเช่นกัน Hanscom กล่าวว่า “ทุกครั้งที่มีโอกาส ฉันเชิญเด็กๆ มาที่บ้านได้ทั้งวัน” Hanscom กล่าวเกี่ยวกับการช่วยลูกสาวของเธอพัฒนาทักษะเหล่านี้ กับเพื่อน ๆ เด็ก ๆ มักจะชอบลองสิ่งใหม่ ๆ และแสวงหาความมั่นใจจากผู้ใหญ่น้อยลงเล็กน้อย

Hanscom ยังดำเนินการตามความคิดของเธอเมื่อเธอสร้าง TimberNookซึ่งเป็นโครงการพัฒนาธรรมชาติในสหรัฐอเมริกาและนิวซีแลนด์ที่ให้โอกาสประสบการณ์ทางประสาทสัมผัสที่นำโดยเด็กในธรรมชาติโดยไร้ขีดจำกัด TimberNook ใช้แนวทางที่ไม่เหมือนใครจากโปรแกรมธรรมชาติแบบดั้งเดิมอื่น ๆ โดยเน้นที่การใช้ สิ่งแวดล้อมเพื่อส่งเสริมพัฒนาการเด็กที่แข็งแรง - ทั้งทางปัญญาและร่างกาย - โดยมีผู้ใหญ่น้อยที่สุด การแทรกแซง

“ค่ายฤดูร้อนเพียงพอหรือไม่” ฉันถาม Hanscom ขณะฟังข้อโต้แย้งที่กระตือรือร้นของเธอ

“เราเป็นตัวอย่างที่มีชีวิต” เธอตอบ “ถึงสิ่งที่จะเกิดขึ้นได้เมื่อเด็กได้รับโอกาสในการพัฒนาทักษะการเล่นอย่างอิสระ เมื่อฉันให้พ่อแม่ดูวิดีโอเกี่ยวกับสิ่งที่ลูกทำขณะอยู่ในค่าย หรือเด็กกลับบ้านและบอกพ่อแม่ พวกเขาสนุกแค่ไหนและช่วยให้ผู้ปกครองสร้างพื้นที่เล่น TimberNook ที่บ้าน นั่นคือวิธีที่เรากำลังสร้าง ความแตกต่าง."

Hanscom กล่าวว่าครูและผู้ปกครองมักบอกเธอว่าพวกเขา “ไม่สามารถเข้าใจได้” ว่าทำไมเด็กถึงมี ความท้าทายที่พวกเขามี แต่การเรียนรู้คุณค่าของการเล่นฟรีนั้นเป็นจุดประกายที่ทำให้ผู้คนหลงใหลในการลองสิ่งใหม่ๆ สิ่งของ.

เธออธิบาย เท้าเปล่าและสมดุล เป็นข้อความที่บรรจุลงในแบบฟอร์มหนังสือ เธอหวังว่าผู้ปกครองจะแบ่งปันกับครูและการเคลื่อนไหวจะกระจายไปสู่การตั้งค่าต่างๆ “มีอุปสรรคมากมายในการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้” เธอกล่าว “แต่เราควรทำทุกอย่างในอำนาจของเราเพื่อให้ความรู้ต่อไป”

บทความนี้ แต่เดิมปรากฏ ในผู้ปกครอง นิตยสารร่วม.

_____________

ต้องการแบ่งปันเรื่องราวของคุณ? ลงชื่อ เพื่อเป็นผู้สนับสนุน Spoke!