การศึกษาแสดงให้เห็นว่าเด็กๆ มีความก้าวหน้าเมื่อได้รับพื้นที่

เมื่อลูกน้อยของคุณออกไปเล่นด้วยตัวเอง คุณโฮเวอร์หรือไม่? การศึกษาใหม่ พบว่าการนั่งดูลูกวัยเตาะแตะสำรวจโลกของพวกเขานั้นดีต่อสุขภาพจิตของคุณ เป็นส่วนหนึ่งของปริญญาเอกของเธอที่ มหาวิทยาลัย Edith Cowan ในรัฐเวสเทิร์นออสเตรเลีย Mandy Richardson ได้ทำการศึกษาชั้นเรียนการเลี้ยงดูบุตรโดยอาศัยข้อมูลเป็นครั้งแรกของโลกโดยอิงตามการแทรกแซงด้วยความเคารพนับถือ

The Respectful Approach ซึ่งจำลองมาจาก Resources for Infant Educators (RIE)TM นำทางผู้ปกครองให้ปฏิบัติต่อเด็ก เด็กที่เป็นมนุษย์ที่มีความสามารถและเป็นอิสระที่สามารถเติบโตได้หากได้รับพื้นที่ที่ปลอดภัยและเป็นอิสระจากผู้ใหญ่ที่มากเกินไป ทิศทาง.

ผู้ปกครองได้รับเชิญให้เข้าร่วมชั้นเรียนสำหรับทารกหรือเด็กวัยหัดเดินในช่วงหกสัปดาห์ที่พวกเขาสังเกตลูก ๆ ของพวกเขาเล่นอย่างต่อเนื่องในห้องที่มีของเล่นที่เหมาะสมกับวัย ทารกและเด็กวัยหัดเดินมีอิสระที่จะสำรวจสภาพแวดล้อมของพวกเขาและมีปฏิสัมพันธ์กับเด็กคนอื่น ๆ ในขณะที่ผู้ปกครองนั่งอยู่ในห้องและดูกับผู้อำนวยความสะดวก หลังจากช่วงการสังเกต แต่ละชั้นเรียนได้แนะนำและอภิปรายหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับแนวทางความเคารพ

เมื่อสิ้นสุดโครงการ ผู้ปกครองรายงานระดับความเครียดที่ลดลงอย่างมีนัยสำคัญ พร้อมความมั่นใจและความเข้าใจที่ดีขึ้นในความสามารถของลูกๆ

ริชาร์ดสันกล่าวว่าแนวทางปฏิบัติที่เคารพนับถือเป็นการสร้างความสัมพันธ์ที่ไว้วางใจและยั่งยืนด้วยการสื่อสารเชิงบวกระหว่างพ่อแม่และลูก มีการให้ความสำคัญกับรายการตรวจสอบและการบรรลุเป้าหมายน้อยลง โดยยอมรับว่าเด็กแต่ละคนมีความแตกต่างกัน

“ผู้เข้าร่วมการศึกษารายงานความกังวลน้อยลงเกี่ยวกับแรงกดดันด้านประสิทธิภาพหลังจากเข้าร่วมชั้นเรียน ซึ่งทำให้พวกเขากลับไปโฟกัสที่ความสัมพันธ์ของพวกเขากับลูกๆ ได้” เธอกล่าว

“ในฐานะพ่อแม่ เรามักจะไปและ 'ช่วย' ลูกของเราเมื่อพวกเขาเริ่มดิ้นรนกับบางสิ่งบางอย่าง แทนที่จะปล่อยให้พวกเขาพยายามแก้ไขความท้าทายของตนเอง แต่ถ้าเด็กๆ ไม่มองหาความช่วยเหลือ บางทีพวกเขาอาจถูกปล่อยให้ทำงานของตัวเองและจัดการเอง”

Richardson อธิบาย Respectful Approach ช่วยสร้างรูปแบบที่ดีในช่วงปีแรกๆ ดังนั้น เด็กเรียนรู้ที่จะสร้างความมั่นใจในความสามารถของตนเองและจัดการกับความขัดแย้งทางอารมณ์ วิธีที่ชาญฉลาด

นางริชาร์ดสันกล่าวว่า “การแทรกแซงพฤติกรรมแต่เนิ่นๆ มักจะมุ่งเน้นไปที่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมเด็กที่ไม่ต้องการ

“ด้วยการสร้างการสื่อสารที่ดีและสายสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูกอย่างใกล้ชิด เราสามารถป้องกันปัญหาที่เกิดขึ้นในระยะยาวได้”

Richardson และรองศาสตราจารย์ด้านการวิจัยของเธอ Therese O'Sullivan กำลังขยายการศึกษานำร่องเพื่อติดตามผู้ปกครองและเด็ก ๆ สามปีเพื่อพิจารณาว่าระดับความเครียดของผู้ปกครองที่ลดลงนั้นส่งผลกระทบยาวนานหรือไม่ และตรวจสอบผลลัพธ์ระยะยาวในเด็ก การพัฒนา.

—เจนนิเฟอร์ สวาร์ตวาเกอร์

ภาพเด่น: Stephen Andrews บน Unsplash

เรื่องราวที่เกี่ยวข้อง