Kära föräldrar, svart historia är amerikansk historia

Kära föräldrar,

Svart historia är amerikansk historia. Så varför lär inte våra skolor det?

Jag växte upp och gick på de ”bra skolorna”.

De med välfinansierade konstprogram. De med datorlaboratorier, välskötta faciliteter. De med lärare som hade magisterexamen och decennier av erfarenhet, som investerade mycket tid i oss studenter.

I dessa bra skolor glansade sanningen om amerikansk historia över.

”Rosa Parks satt lugnt framför bussen. Martin Luther King, Jr. marscherade fredligt för medborgerliga rättigheter. Slaveri var dåligt, men inte alla slavägare (som våra första presidenter) var dåliga. Allt är bra nu. ”

Dessa bra skolor misslyckades mig.

Det var inte förrän jag tog en Black History -klass på universitetet som jag fick veta vad som verkligen hände.

Jag lärde mig att det moderna polissystemet utvecklats från slavpatruller.

Jag fick reda på att väljarundertryckningsinsatser började strax efter att det 13: e ändringsförslaget ratificerats.

Jag lärde mig hur dödlig medborgarrättsrörelsen-som alltid lärdes ut som icke-våldsam och fredlig i dessa bra skolor-verkligen var.

Jag lärde mig om Black Wall Street -massakern - något jag aldrig lärt mig tidigare, inte ens i en hedersklass i amerikansk historia.

Vad lärde jag mig innan jag började på högskolan?

Jag fick lära mig att slaveri var dåligt, men inte alla slavägare var dåliga. Hur kunde de vara när de var våra tidiga presidenter?

Jag fick lära mig att rasism fixades efter inbördeskriget och under medborgarrättsrörelsen. Att Rosa Parks satt på en annan plats och MLK Jr. marscherade fredligt och allt var okej.

Jag fick lära mig att vi lever i en värld där ras inte längre spelade någon roll och att allt var lika.

Mina "bra skolor" sviktade mig. De misslyckades med oss.

Kommer vi att låta dem misslyckas med våra barn?

Det sägs att historien är skriven av vinnarna - och det har den. Den historien har fortsatt att läras ut av vinnarna. Och kostnaden har varit alldeles för hög.

Amerikansk utbildning måste ses över som helhet, men vi kan börja med att lära våra barn vår nations historia i sin helhet. Barn är medvetna om rasskillnader så unga som 6 månader och börjar fatta beslut baserade på ras så unga som 2 1/2. Om vi ​​fortsätter att lära våra barn vår historia så som den hade skrivits - av de vita vinnarna - så misslyckas vi dem att göra det bättre än vi gjorde.

1619-projektet, det Pulitzerprisvinnande arbetet, antas långsamt i läroplanen i Chicago, Washington DC och i Buffalo, NY. Det bör införlivas i varje skolas historikplaner, rikstäckande.

Det här blir inte lätt. Det finns en samlad, välfinansierad insats för att blockera 1619-projektets inkludering i läroplaner. En kritik är att ”läroplanen är utformad för att införa en splittrande rasistisk historisk och i förlängning politisk världsbild i en ny generation arbetare.”

Är det inte det som redan har hänt? Genom att vara omedvetna om den blodiga kampen för medborgarskap och jämlikhet i Amerika - som fortfarande händer idag - har vi blivit inplockade i en falsk världsuppfattning om meriter över ras och klass.

Det är upp till oss att uppfostra aktivt antirasistiska barn. Det börjar med vad och hur de lär sig.

1619 -projektets läroplan bör införlivas vid sidan av befintlig läroplan för amerikansk historia, och våra barn ska ges möjlighet att lära sig båda och kritiskt tänka om båda.

Det börjar med ett samtal eller ett e-postmeddelande till rektorn:

"Hur införlivar du 1619 -projektet i skolans historikplan?"

Om de säger att de inte är det, fråga varför. Ta kontakt med andra föräldrar och be dem fråga varför. Berätta för dem att du inte är nöjd med den version av amerikansk historia som lärs ut till dina barn, och du förväntar dig - och betalar för - mer.

Det är upp till oss att lära våra barn bättre. Det är här vi kan börja.