Ny forskning föreslår att barn kan ha mer avancerade språkkunskaper än du tror

Ny forskning från University of Edinburgh fann att spädbarn kan känna igen ordkombinationer innan de kan tala. Studien, som publicerades i tidskriften Kognition, utmanar tanken att spädbarn lär sig enstaka ord först och sedan går vidare till mer komplexa flervärdsfraser.

Forskare utvärderade språkutvecklingen för 11 och 12 månader gamla för att lära sig mer om hur spädbarn bygger kommunikationskunskaper. Denna studie undersökte specifikt språkinlärningsbeteenden hos 36 spädbarn under en serie uppmärksamhetstester.

Foto: Helena Lopes via Pexels

Testerna använde inspelat vuxetal för att undersöka hur bebisarna reagerade på kombinationer av tre ordssekvenser. Studieforskare jämförde sedan barnens svar och mätte hur länge barnen såg ut - även känd som central fixering. Med hjälp av centrala fixeringstider fann forskarna att några av bebisarna lärde sig sina första ord samtidigt som de lärde sig kombinationer.

Enligt Dr Barbora Skarabela, från School of Philosophy, Psychology and Language Sciences, ”Tidigare forskning har visat att unga spädbarn känner igen många vanliga ord. Men det här är den första studien som visar att spädbarn extraherar och lagrar mer än bara enstaka ord från dagligt tal. Detta tyder på att när barn lär sig språk, bygger de på språkliga enheter av varierande storlek, inklusive flerordssekvenser, och inte bara enstaka ord som vi ofta antar. ”

Dr Skarabela tillade: ”Detta kan förklara varför vuxna som lär sig ett andra språk, som tenderar att förlita sig på enskilda ord, ofta misslyckas med att nå infödda-liknande färdigheter i det sätt de samman ord till fraser och meningar."

- Eric Loop

RELATERADE HISTORIER

Här är vad vetenskapen har att säga om träning, graviditet och ditt barns hälsa

Vad läser barn? Denna rapport har svaren

Ny forskning belyser tvåspråkigt babysnack