Zakaj je v redu biti dolgčas in kako spodbuditi samostojno igro

Pomaga pri razvoju otrokovega občutka identitete.

Klinični psiholog (in starši) Dr. Laura Markham pojasnjuje, da nestrukturiran čas otrokom omogoča, da »[E] raziskujejo svoje strasti. Če jih zaposlujemo z lekcijami in strukturirano dejavnostjo ali pa si svoj čas »napolnijo« z zabavo na zaslonu, se nikoli ne naučijo odzvati ob vznemirjenosti lastnega srca, zaradi česar bi lahko na zadnjem dvorišču zgradili utrdbo, iz gline naredili pošast, napisali kratko zgodbo ali pesem, organizirajte sosedske otroke, da posnamejo film, ali pa preprosto preučite hrošče na pločniku (kot je po poročanju Einstein storil ure). Ti klici iz našega srca so tisti, ki nas pripeljejo do tistih strasti, ki osmišljajo življenje. "

Spodbuja ustvarjalnost.

Študije kažejo, da je ljudem, ki jim je dolgčas, pri ustvarjalnem razmišljanju bolj domišljija. »Postali smo družba za takojšnje zadovoljstvo in otroci skoraj začnejo panično, če jih nimajo kaj početi, «pravi Melissa Bernstein, mati šestih otrok in soustanoviteljica podjetja za igrače Melissa & Doug. Ko pa so otroci prepuščeni sami sebi med igro, so prisiljeni biti bolj ustvarjalni in domiselni, da bi se zabavali. Bernstein ugotavlja: "Če jim damo priložnost, da preizkusijo stvari po svoji volji, se jim razvije občutek odkritja in radovednosti ter jim pomaga raziskati, kaj jim prinaša veselje." Pravzaprav je A. Študija 2013 ugotovili, da so "dolgočasni" udeleženci na preizkusih ustvarjalnosti presegli tiste, ki so bili sproščeni, navdušeni ali v stiski.

Dolgčas otrokom omogoča, da odkrijejo svoje življenjske strasti.

Kolikokrat ste vstopili v otroško sobo po napisu "dolgčas mi je!" izjavo, da ga najde najbolj naključna (in čudovita) dejavnost, na primer organiziranje njegovih nagačenih živali ali postavitev začasnega dela restavracija? Kot pravi Markham: "Nestrukturiran čas izziva otroke, da raziščejo svoje strasti. Če jih zaposlujemo z lekcijami in strukturirano dejavnostjo ali pa si svoj čas »napolnijo« z zabavo na zaslonu, se nikoli ne naučijo odzivati ​​na vznemirjanja lastnega srca, zaradi česar bi lahko zgradili utrdbo na dvorišču, napisali kratko zgodbo ali pesem ali preprosto preučili hrošče na pločnik. "

Uči peščenost in upravljanje časa.

Podobno Bernstein pravi: »Če ima otrok prosti čas, da preizkusi stvari brez strahu pred neuspehom, je bistvenega pomena razvijati pesek in odpornost. " Morda se sliši očitno, vendar se morajo otroci soočiti z izzivi, da se znajo spopasti njim. Odmeva Markham: »Eden naših največjih izzivov kot odraslih in celo kot najstnikov se je naučiti dobro upravljati s svojim časom. Zato je za otroke bistveno, da se sami odločijo, kako bodo uporabljali obdobja nestrukturiranega časa, sicer se tega ne bodo naučili upravljati. "

foto: kucierka prek Flickrja

Pomaga oblikovati odnose med vrstniki.

Ko je vašemu otroku dolgčas z drugimi otroki - pa naj gre za brate ali sestre ali prijatelje iz soseske - iščete naokoli kaj, kar lahko počne, pomaga razviti medosebne veščine, ki ostanejo neizkoriščene, ko se zatečejo k temu tehnologijo. Skupaj se naučijo pogajati, sodelovati in skupaj razviti "načrt" igre. Teresa Belton, gostujoča sodelavka na Šoli za izobraževanje in vseživljenjsko učenje na Univerzi v vzhodni Angliji v Združenih državah Kingdom, ugotavlja, da se »učijo komunicirati, vzpostavljati očesni stik in brati govorico telesa: stvari, ki se jih je mogoče le naučiti izkušnja. "

Otroci so bolj telesno aktivni.

Glede na to stopnje debelosti pri otrocih so bistveno višje kot pred generacijami, zato je za otroke nujno, da gredo ven in se premikajo. Otroci so bolj verjetno fizično aktivni, če ni zaslona naokoli, in niste jim namenili plovil, ki jih navdihuje Pinterest, kar pomeni, da so sedeči. Ne samo, da je vadba (ki je lahko v obliki gradnje utrdb, skrivalnic ali plesov) ključnega pomena za zdravje otrok, je tudi odličen način za pridobivanje nakopičene energije, kar je nekaj vse otroci so na zalogi.

foto: seika prek flickr

Razvija veščine reševanja problemov.

Raziskave so pokazale ko je otrokom dolgčas, so lažje početi - in se učiti - stvari, ki bi lahko postale vseživljenjski interes ali vsaj pomembne življenjske spretnosti. Belton tudi trdi, da lahko stalna stimulacija povzroči nelagodje otrokom, ko nimajo kaj početi. "Toda to spodbuja pobudo in reševanje problemov, saj se morajo za reševanje" problema "dolgčasa zanašati nase." Ko vaš otrok nimate vi ali druge odrasle osebe, ki bi jim priskočila na pomoč, ko se soočite z izzivom, želite, da imajo sposobnosti razmišljanja opcije.

Dolgčas osrečuje otroke - sčasoma.

Ko svojim otrokom poveste, naj "poiščejo kaj za početi", potem ko vam povedo, da jim je dolgčas, boste verjetno na koncu sprejeli nekaj godrnjanja. Konec koncev, ko bo vaš otrok pokukal na način, da se zabava, bo vesel. "Otroci so vedno najsrečnejši v samostojni igri," Markham na svojem spletnem mestu. "To je zato, ker je igra otroško delo. Tako razvijajo čustva in izkušnje, ki so jih imeli. Oglejte si katero koli skupino otrok, ki se igrajo zunaj, in se bodo organizirali v nekakšno dejavnost, pa naj gre za to, da naredite jez pri potoku, se pretvarjate ali vidite, kdo lahko skoči najbolj daleč. "

Dolgčas naredi otroke bolj zadovoljne.

Tako kot bo vsaka potreba vašega otroka povzročila neugodno vedenje, bo tudi reševanje vašega otroka dilema dolgčasa - pa naj bo to z zaslonom ali novo igračo - vsakič, ko si ne moreta omisliti kaj početi lastna. Filozof Bertrand Russell je o poetiki izrazil poezijo tvori srečno življenje v svoji knjigi Osvajanje sreče, "Življenje, ki je preveč polno navdušenja, je izčrpavajoče življenje, v katerem so potrebni vedno močnejši dražljaji, da vznemirjenju, za katerega se je zdelo, da je bistveni del užitka... Obstaja element dolgčasa, ki je neločljiv od izogibanja prevelikemu navdušenju, in preveč navdušenja ne samo da spodkopava zdravje, ampak zaduši brbončice za vsako vrsto užitka ..."

Otroštvo postane srečnejše.

Morda je najpomembneje, razmišlja Bernstein: »Ko odrasli govorijo o svojih spominih iz otroštva, nihče nikoli ne omenja ničesar materialnega. Vedno se spomnijo preprostih stvari: povezav, smeha in narave. " Morda mislimo, da potrebujemo »stvari«, ki bodo napolnile naše življenje in gojiti srečo, toda "Vse dejavnosti, za katere menimo, da bogatijo otroštvo, so le na poti preprostega, a zadovoljno življenje. "

fotografija: zaloga

Dolgčas je lahko motivacija.

Po mnenju psihologa in avtorja Michaela Ungarja je lahko dolgčas spodbudil dolgoročno motivacijo otrok. "Otroci, ki nimajo programirane dejavnosti, imajo priložnost pokazati ustvarjalno reševanje problemov in razvoj motivacijskih veščin, ki bi jim lahko pomagale kasneje v življenju, "je dejal opombe o Psihologija danes. "Morda se sliši nostalgično, vendar starši vplivamo na stopnjo motivacije naših otrok. Motiviran otrok je tisti, ki je vzgojen, da išče nove izkušnje, in ne tisti, ki je neskončno zaščiten pred dolgčasom. "

Nekaj ​​nasvetov za ustvarjanje negovalnega okolja za dolgočasne otroke:

1. Ustvariti seznam stvari, ki jih je treba narediti.

2. Imeti določena igrišča zasnovan posebej za otroke.

3. Občasno strukturirati nekaj nestrukturiranega časa za otroke (kako to za ironijo?).

4. Spodbujajte igra na prostem, še posebej v naravnem okolju.

5. Pusti knjige povsod.

6. Ustvariti oblačila za oblačila iz stvari, ki jih imate doma.

7. Narediti zaseden zaboj.

8. Dajte ji nov način igranja LEGO.

9. Shranite svoje velike amazonske škatle.