Vas zanima izobraževanje Montessori? Začni tukaj

Če ste se kdaj vprašali, kaj je pravzaprav izobraževanje Montessori in ali bi lahko ustrezalo vam in vašemu otroku, je Simone Davies, pooblaščena pedagoginja Montessori in blogerka Zvezek Montessori in avtor knjige "Montessori malček” (in mati dveh otrok!), pomaga staršem razumeti in vključiti metodo Montessori v svoj dom in vsakdanje življenje.

Kaj je Montessori izobraževanje?

»Montessori izobraževanje je alternativno izobraževanje, kjer se otrok uči po lastni individualni časovni premici. Če si ogledate učilnico Montessori, bodo otroci delali na različnih temah, nekateri delali sami, nekateri v parih ali majhnih skupinah za mizami ali raztegnjeni na preprogah na tleh.

Učilnice so mešane starosti, kjer lahko starejši otroci pomagajo mlajšim otrokom, mlajši pa se lahko učijo iz opazovanja starejših otrok. Na vseh učnih področjih je bogat učni načrt z uporabo taktilnih materialov, ki so lepo prikazani na polici. Učitelj deluje kot vodilo in otrokom poučuje posamično ali v majhnih skupinah, kjer jim je všeč. "

Kako se metoda Montessori razlikuje od drugih metod starševstva?

»Rad razmišljam o metodah starševstva iz spektra avtoritarnih metod starševstva (kjer starš pove otroku vse, kar mora narediti) do laissez-faire starševstva (kjer lahko otrok počne, kar mu je všeč).

Montessorijev pristop k starševstvu je nekje na sredini tega spektra - otrok lahko svobodno raziskuje in ustvarja sami odkrijejo v mejah, da se naučijo odraščati tudi kot član družbe, ki prevzema odgovornost za svoje dejanja. Vključuje medsebojno spoštovanje med otrokom in staršem, kot pri pozitivni disciplini ali nežnem starševstvu, vendar gre še naprej, da staršem pomaga videti, kako se njihov otrok uči, kako lahko nastavijo svoj dom, da bo otrok del družine, in kako lahko tudi starši skrbijo zase, da jim lahko vrnejo veselje starševstvo. "

Katera je prva dejavnost, ki jo priporočate staršem za uvod v metodo Montessori?

»Obstaja veliko načinov, kako začeti vključevati Montessori v dom. Zame sem začel z vzpostavljanjem dejavnosti Montessori za svoje otroke in opazil, kako angažirani so. Nato sem prešel na vključitev načel Montessori v vsa področja svojega doma, da bi to lahko bila sodelovali pri vsem, od obešanja plašča, ko smo prispeli domov, do pomoči pri obroku priprava. Zadnji del, ki mi je vzel veliko prakse, se je naučil, da se večino časa upočasnim s svojim tempom, gledam z njihove perspektive in najdem načine za delo z njimi pridobiti njihovo sodelovanje, naučiti se opazovati svoje otroke kot svoje edinstvene sebe (ne primerjati jih z drugimi ali z mojim otroštvom) in biti starš na prijazen in jasen način. "

Večina ljudi meni, da je malček najtežja starost, zato ga z razlogom imenujejo "grozni dve", vendar pravite, da so malčki vaša najljubša starostna skupina. Zakaj?

"Ja, čeprav mnogi ljudje vidijo svoje vedenje frustrirajoče, sem rad z malčki. So tako pristni - nimajo sodbe o ničemer okoli sebe. Tako enostavno se učijo. Omenil je dr. Montessori vpojni um opisati, kako z majhnim učinkom kot goba absorbirajo jezik, kulturo, odnos in vse okoli sebe. Njihovo razpoloženje se zlahka spreminja, zato se po tem, ko so morda imeli bes in se umirili, zlahka vrnejo v svoje čudovite jaze (za razliko od odraslih, ki so lahko slabe volje ves dan). Tako so sposobni in radi sodelujejo pri tem, kar počnemo - ko jim je prostor nameščen, mi pa upočasnimo, otroci stari 1 leto z veseljem pomagajo prinesti perilo v koš, sodelujejo pri pripravi obroka in pripravi mize ter se naučijo skrbeti za svoje stvari. In živijo v sedanjem trenutku - opazili bodo plevel, ki raste med nekaterimi tlakovci, ali slišali bloke ognjenega motorja. Prikazujejo, kako preprosto je življenje. "

Trdite, da so malčki napačno razumljeni. Zakaj in kaj je nekaj ključnih stvari, ki se jih moramo vsi naučiti o njih?

"Odrasli so razočarani, ker malček ne bo mirno sedel, nenehno govoril" ne "ali ne bo poslušal. Naučiti se moramo, da se morajo malčki gibati in želeti raziskovati svet okoli sebe. Prav tako se učijo biti neodvisni od svojih staršev, zato je nauk reči "ne" način preizkušanja več avtonomije.

Tudi malčki še razvijajo nadzor impulzov (njihova predfrontalna skorja se bo še razvijala do zgodnjih dvajsetih let), kar pomeni, da je naloga odraslih, da so vsi na varnem in prijazni način. Mislimo tudi, da nam malčki težko delajo. Res v teh trenutkih imajo težke čase in potrebujemo, da smo v njihovi ekipi, da jim pomagamo, da se umirijo, in ko se umirijo, jih nežno vodimo, da se po potrebi popravijo. "

Grožnje in podkupovanje so pogosti pristopi, do katerih se zatekajo starši malčkov. Pravite, da obstaja druga pot?

»V Montessorijevem pristopu vidimo, da so grožnje, podkupovanje in kazni vse zunanja motivacija - odrasla oseba mora narediti nekaj, da otroka pripelje do sodelovanja. Otrok lahko sodeluje, da ne bi imel težav ali da bi prejel nagrado. Vendar se ne učijo delovati zase in razvijajo samodisciplino. Namesto groženj in podkupnin je drug način sodelovanja najti načine za spoštljivo delo z njimi. Na primer, ko se morajo obleči, lahko:

• Dajte jim (omejeno) izbiro, kaj bi radi oblekli, da se počutijo vpletene.
• Odložite kontrolni seznam, ki smo ga naredili skupaj o stvareh, ki jih je treba narediti, da zapustimo hišo.
• Postavite naš dom, da bodo lahko našli vse, kar potrebujejo.
• Naučite se govoriti na način, ki nam pomaga slišati (na primer namesto nagajanja, uporabe manj besed ali uporabe dejanj namesto besed)
• Dajte jim čas, da se poskušajo sami obleči
• Razčlenite stvari na majhne dele, da jih naučite spretnosti, da bodo pri tem uspešni. Sčasoma se lahko nato sami oblečejo, ne da bi uporabili ali morali uporabiti grožnje ali podkupnine. "

V Montessori malček, se pogovarjate o tem, da otrokom nastavite »da« prostor za raziskovanje. Kaj je to in kakšne so koristi?

"Ko otroci ves čas slišijo" ne "," ne dotikajte se tega "," bodite previdni ", nas začnejo ignorirati. Torej namesto da bi rekel ne ves čas lahko gledamo v svoj dom in mu naredimo prostor, ki je varen in privlačen za raziskovanje, ne da bi nam ga morali nenehno popravljati - prostor 'da'. Tudi če ne moremo iz celotne hiše narediti prostor »da«, spodbujam družine, naj postavijo veliko območje, kjer bodo odrasli in otroci vedeli, da je varno igrati in raziskovati. Rad sedim na tleh, da vidim, kako izgleda prostor z njihove višine - potem lahko vidite, ali obstajajo kakšne mamljive vrvice, moč vtičnic ali stvari, ki jih preprosto ne želite, da se jih dotaknejo (na primer televizijske tipke ali gumbi), jih odstranite ali naredite nedostopna. Tako odrasla oseba kot otrok se lahko nato sprostita in uživata v svojem "da" prostoru. "

Katere pozitivne lastnosti ste opazili pri otrocih, ki bi jih pripisali metodi Montessori?

"Otroci montessori se naučijo, da če nečesa ne vedo, lahko to odkrijejo. Lahko ga na primer poiščejo v knjigi, vprašajo starejšega otroka v razredu, njegovega učitelja ali starša, obiščejo nekoga v svoji skupnosti, ki bi morda vedel več o tej temi, ali naredijo poskus. Montessori otroci so torej zelo iznajdljivi in ​​radi najdejo načine za reševanje težav. Znano je, da so ustanovitelji Googla obiskovali šolo Montessori in del svojega uspeha pripisali tej sposobnosti razmišljanja sami.

Montessori otroci se radi učijo. Namesto da bi sledili učiteljevi časovni premici, se vsak otrok uči po svojem edinstvenem tempu in sledi svojim edinstvenim interesom in sposobnostim. Učitelj ali starejši otrok v razredu jih lahko podpira na področjih, ki se jim zdijo težka, in postanejo izjemno motivirani učenci. Ljubezen do učenja se jim ne odstrani s pasivnim učenjem ali napačnim učenjem dejstev. Odkrivajo z uporabo betonskih materialov z rokami. Dragocen način učenja.

Otroci montessori se naučijo skrbeti zase, za druge in za svoje okolje. Čeprav obstaja močan akademski kurikulum za učenje matematike, jezika, humanističnih ved itd., Se otroci Montessori naučijo tudi številnih mehkih veščin. Počakati na vrsto, skrbeti za svoje okolje (na primer zalivanje rastlin ali čiščenje razlitja), naučiti se izpihati nos ali skrbeti za poškodovanega prijatelja. Toplo je videti, kako si otroci med seboj pomagajo, na primer otroci, ki pomagajo prijatelju, ki je svojo aktivnost razlil po tleh, ali pa pridejo s robčkom do žalostnega otroka. "

Vaša knjiga se osredotoča na malčke, vendar se lahko načela Montessori uporabijo za starejše otroke. Če je odgovor pritrdilen, kateri starostni razred bi priporočali in zakaj?

"Načela Montessori se lahko uporabljajo za vse starosti, najstnike in celo z drugimi odraslimi. To je spoštljiv način biti z drugimi. Predlagam, da začnete čim prej, da boste lahko ideje uresničevali, ko bodo vaši otroci odraščali. Trdni temelji, zgrajeni v prvih letih, dajejo trdno podlago, ko otroci odraščajo. Zato nikoli ni premlad ali prestar za začetek. "

Montessori malček nagovarja predvsem starše malčkov, toda ali lahko stari starši in skrbniki uporabljajo tehnike Montessori, omenjene v knjigi?

"Vsekakor. Obstaja poglavje knjige o delu z našo širšo družino (stari starši in skrbniki) in o tem, kako lahko ta načela vključijo tudi v naše otroke. Na primer, ko preživijo .me z našimi otroki, da delijo svoje posebne sposobnosti in interese ter najdejo pozitiven način za starše, da sodelujejo s to razširjeno družino. "