Prečo je také dôležité pestovať u detí zvedavosť

foto: iStock

„V posledných rokoch výskumníci preukázali, že zvedavosť, o ktorej sa dlho myslelo, že pomáha motivovať učenie, je tiež spojená s lepšími výsledkami učenia. V článku publikovanom v roku 2009 výskumníci zistili, že ľudia si s väčšou pravdepodobnosťou pamätajú odpovede na otázky, ktorými boli obzvlášť zvedavý.“ (Kang*) Zjednodušene povedané, zvedavosť dieťaťa na predmet koreluje s tým, či si zachovajú to, čo oni učia. Najzaujímavejšie je, že deti si najviac pamätajú hodiny, keď boli na prvom mieste urazené. Zvedavosť a učenie sú preto menej o hľadaní odpovedí, ako o procese hľadania porozumenia.

Pedagógovia, ktorí spomaľujú a poskytujú študentom čas na to, aby sa čudovali a boli zvedaví na nejaký nápad, skôr než od nich očakávajú stručnú odpoveď, sú zbehlí v podporovaní zvedavosti v triede. "Zvedavosť pri intenzívnom očakávaní neobstojí." (Shonstrom**) Skúsení učitelia a výskumníci sa zhodujú, že „našou úlohou ako učiteľov nie je poskytovať odpovede. Našou úlohou je dať čas a voľný priechod prirodzenej zvedavosti a otázkam a umožniť našim študentom existovať v stave zvýšeného hladu po vedomostiach.“

*Kang, Min J. "Knôt vo sviečke učenia: epistemická zvedavosť aktivuje obvody odmeňovania a zlepšuje pamäť." Psychologická veda. 20. augusta 2009, www.pubmed.gov.

**Shonstrom, Eric. "Ako môžu učitelia podporovať zvedavosť?" Vzdelávací týždeň. 3. júna 2014, www.edweek.org.

foto: iStock

Na celom svete sa od začiatku pandémie COVID-19 (Racine*) môže zdvojnásobiť miera detskej depresie a úzkosti. Rozvíjanie súboru zručností pre zvedavosť môže pomôcť vytvoriť psychologickú bezpečnosť vašich detí, čo je myšlienka, že sa niekto cíti bezpečne alebo sa nebojí. byť označovaný alebo kritizovaný za to, že hovoria, čo si myslia a čo cítia, ako aj vybaviť ich zdravou reakciou na operáciu neistota.

Zvedavosť je tiež zdravou odpoveďou pre dieťa, ktoré pracuje v neistote. „Keď učíte svoje deti klásť viac otázok – najmä v nejednoznačných situáciách – učíte ich budovať „zvedavosť“. svaly." Hľadanie ďalších informácií pomáha deťom cítiť sa lepšie.“ (Guthridge**) Posilnenie zase bojuje proti úzkosti bezmocnosť.

*Racine, Nicole. "Globálna prevalencia symptómov depresie a úzkosti u detí a dospievajúcich počas COVID-19." JAMA Pediatria. 9. augusta 2021, www.jamanetwork.com.

**Guthridge, Liz. "Speak Up: Ako zvýšiť svoju sebadôveru pomocou empatie a svalov zvedavosti." Forbes. 25. januára 2021, www.forbes.com.

foto: iStock

Staré príslovie „zvedavosť zabila mačku“ nie je príliš vzdialené, keď si uvedomíte, že väčšina problémov, do ktorých sa deti dostanú, začína nudou. Prirodzene zvedavé deti sa môžu bez incidentov „nezabaviť“, alias aj úplne nudiť. Keď je vaše dieťa zaneprázdnené predstavivosťou – o tom, ako veci fungujú, o objavovaní riešení problémov každodenné interakcie vo svete dovoľujú – je pravdepodobnejšie, že dokážu veci vyriešiť v iných situáciách. Zvedavosť v konečnom dôsledku dáva deťom príležitosti stať sa sebavedomejšími, a tým rastie sebestačnosť.

Zmyslová hra je skvelý spôsob, ako podnietiť zvedavosť malého dieťaťa. Keď sa dostanú k tomu, čo je okolo nich, ich objavy sa katalogizujú. Čím viac skúseností nazbierajú, tým lepšie budú medzi nimi rozlišovať a ich zvedavosť na to, čím sa jedna skúsenosť líši od druhej, bude rásť. (Jogman*)

*Jogman, Michael. "Sila hry: Pediatrická úloha pri zlepšovaní rozvoja u malých detí." Pediatria. sept. 2018, www.pediatricsaappublications.org.

foto: iStock

Stalo sa ti niekedy, že ťa to zarazilo? Doslova vám došli nápady a najlepšou možnosťou je všetko zahodiť a ísť domov. Ak neviete vymyslieť východisko, prestaňte. Ale keď jednoducho musíte vedieť, kto, čo, kedy, kde a prečo, málokedy vám dôjdu otázky a málokedy prestanete.

Zvedavým deťom jednoducho otázky nedôjdu. Jedno pozorovanie vedie k druhému a „čo keby“ sa zmenilo na „ako by mohlo“. Nespočetné množstvo otázok tak často strieľané zo zadného sedadla vášho auta sú prejavom vytrvalosti vášho dieťaťa (Hassinger-Das*). Namiesto toho, aby sa nápadu „vzdali“, stále ho prevracajú, skúmajú ho z nových uhlov a rôznych perspektív. Pokračujte v odpovedaní na tieto otázky – aj keď sa vám zdá, že ste na 1 999 999, pretože vytrvalé dieťa je odolné dieťa.

*Hassinger-Das. "Túžba po vedomostiach: zvedavosť a akademické úspechy detí." Pediatrický výskum. 2. júla 2018, www.nature.com.

foto: iStock

Namiesto toho, aby boli zvedavé deti sústredené do svojho vnútra, uvedomujú si, čo sa okolo nich deje. Je nepravdepodobné, že by sa videli ako slnko, mesiac a hviezdy, čo má veľký vplyv na to, aby sa zabránilo sebapohlcovaniu. Byť zvedavý je ľahké ako dieťa, pretože všetci sme pevne naladení klásť otázky a byť otvorení, počúvať a učiť sa. (Friedman)

Ale to, čo deti prídu ľahšie ako zvedavosť, je pokora. Iste, môžu si myslieť, že sú malí cisári, ale pokora nie je vedieť. Takže keď zvedavé dieťa začne klásť otázky, prejavuje celkom solídny prístup k pokore. S dostatkom kultivácie a času vedie pokora k empatii a empatia k súcitu. Ukázalo sa, že skutočným motorom vlaku lásky života je zvedavosť, nie súcit.