6 способов исследовать природу с дошкольниками

О новой серии Элинор задается вопросом, почему, наблюдательный кролик Элинор и ее юные друзья потакают своему любопытству о том, как устроен мир, обучение базовым научным навыкам, чтобы отвечать на собственные вопросы о науке, природе и жизни в Общее.

Моя юная дочь любит гулять на природе, изучать и собирать цветы, чтобы заварить «чай» своим куклам. Эти прогулки по окрестностям часто становятся ее любимым временем дня. (И у меня тоже!) На самом деле дошкольники от природы любопытны, и выйти с ними на улицу и исследовать природу - идеальный способ узнать о науке и задавать вопросы в соответствии с их возрастом. По словам детского нейропсихолога доктора Дженнифер Катценштейн из Центра поведенческого здоровья Джона Хопкинса, изучение природы имеет множество преимуществ.

«Исследования показывают, что больше времени на открытом воздухе защищает психическое здоровье детей и дает им возможность физически исследовать свои окружающая среда на открытом воздухе, а также вовлекает их в понимание природы и нашего внешнего мира, помогает укрепить уверенность и познавательные навыки », - говорит д-р. Каценштейн. Бонус: это также заставляет их двигаться, что может помочь уменьшить беспокойство и улучшить сон. (Больше сна в этом возрасте - всегда выигрыш, как для детей, так и для усталых родителей!)

Вот шесть отличных способов исследовать природу с дошкольником:

1. Возьмите за привычку выходить на улицу.
Наблюдая за тем, как муравьи строят гнезда, или за тем, как мягко опадают листья и перья, Элинор всегда вне наблюдения за природой. Маленькие дети не только любят гулять на свежем воздухе, но и преуспевают в рутине, поэтому, сделав игры на свежем воздухе частью своих повседневных привычек, они научатся с нетерпением предвкушать время исследования.

«Игры на свежем воздухе могут предоставить детям уникальные возможности наблюдать и взаимодействовать с различными объектами, которые могут облегчить обучение », - говорит Дэниел Багнер, профессор психологии Детского центра Международного университета Флориды. Семьи. «Например, если ребенок бросает камень в пруд, он может узнать о плотности».

Особенно в наши дни, после месяцев, когда многие маленькие дети укрываются на месте и едва покидают свои дома, это важно - как физически, так и физически. а также мысленно - чтобы маленькие дети по возможности проводили время на свежем воздухе. Выделите определенное время каждый день - скажем, после обеда или перед ночной ванной- регулярно вместе выходить на улицу и исследовать.

2. Задавайте вопросы и поощряйте вопросы.
В глазах маленького ребенка все является новым и захватывающим, поэтому мягкие вопросы могут не только привести к прорыву в творчестве, но и побудить их задуматься над новыми вопросами. И, в конце концов, иногда самые простые вопросы могут привести к самым глубоким ответам и являются прекрасной возможностью для обучения ваших детей.

Когда у отца Элинор возникают проблемы со сном из-за крика птиц прямо за его окном, Элинор задается вопросом, почему птицы поют. В конце концов она понимает, что птицы поют, чтобы общаться, так же, как люди говорят, чтобы общаться, и, задавая вопросы, Элинор может понять, как животные удовлетворяют свои жизненные потребности.

3. Нарисуйте в дневнике природы.
Для детей мир полон чудес и создан для исследования - в идеале - на практике. Не нужно далеко уезжать: даже задний двор, тротуар или местный парк - благодатная почва для юного воображения. Элинор обладает невероятной наблюдательностью, исследуя все, от того, как цветы привлекают пчел своим цветом и запахом, до того, как слюнные жуки используют свое тело, как соломинку, чтобы надуть маленькие пузыри.

Поощряйте наблюдательность своих детей с помощью дневника природы. Попросите их нарисовать то, что они видят: все, от частей растений, деревьев до различных частей тела животных, является кормом для творчества и творческого обучения.

Поднимитесь на новый уровень, создавая мультимедийные проекты, например, приклеивая или приклеивая скотчем листья и цветы, собранные во время прогулок, к рисункам ваших детей. Другие идеи: натрите листья, сочините вместе стихи о том, что вы видели, или наметьте семена и камни, собранные во время путешествия по окрестностям.

4. Используйте полевые руководства, чтобы помочь определить и узнать о том, что вы обнаружите.
Наблюдая за бабочками и гусеницами, Элинор и ее друзья понимают, что никогда не видели детенышей-бабочек - и в конечном итоге узнают, что сами гусеницы - это детеныши бабочек! Если вашим детям кажется, что какой-то аспект природы интересен - будь то растения, птицы или жуки, - вы можете вместе составить полевой справочник. Определите все обычные образцы, с которыми вы контактируете, и подробно расскажите об их частях.

Когда вы закончите создание своего гида, возьмите его и вместе отправляйтесь в путь. охота за мусором найти все сорта. Ваши дети будут гордиться собой и почувствуют удовлетворение, когда они отметят все флажки и завершат квест на природу.

Другой вариант: посоветуйте им вести записные книжки - как и Олив - записывать (или рисовать, если они слишком молоды!) Наблюдения о том, что они находят.

5. Познакомьтесь с особенностями растений, природных объектов и животных.
Можно легко позволить природе пройти мимо и не заметить сложных деталей. Отправьтесь на прогулку с детьми на природу, как в Игра Elinor’s Nature Adventure, и поощряйте своих детей внимательно следить за тем, что они видят.

Связывая то, что они наблюдают в природе, с тем, как устроен мир в целом, дети узнают, что научные практики можно использовать где угодно для накопления знаний по мере их любопытства.

В конце концов, как всегда говорит Элинор: «Нам нужно более наблюдения! »

6. Копай глубже.
Не могу вспомнить, почему листья зеленые? Не волнуйтесь, если у вас нет ответа. Как и в случае с Элинор, важно быть полезным и отзывчивым, но не обязательно быть энциклопедией. Родители Элинор и другие взрослые в Элинор задается вопросом, почему могут не всегда знать ответы, но они всегда мягко помогают Элинор и ее друзьям разобраться во всем самостоятельно. Самое главное - поощрять дальнейшие вопросы.

Попробуйте ответить на вопрос ребенка открыто, сказав: «Я не уверен. Как мы можем это выяснить? » Родители также могут спросить детей, стоит ли им искать в этом вопросе или его можно исследовать в мире.

- Автор Надин Джоли Кортни

СВЯЗАННЫЕ ИСТОРИИ:
«Мы можем делать сложные вещи»: повышение устойчивости детей