Różnica między zastraszaniem a dokuczaniem (i dlaczego to ma znaczenie)

Czy wiesz, że według Przestań nękać, ogólnokrajowej kampanii, pełne 48 procent dzieci w wieku od 6 do 12 lat było zastraszanych? Albo że ponad 70 procent widziało zastraszanie innych w swojej szkole? Spośród wszystkich tych przypadków tylko od 20 do 30 procent dzieci/nastolatków powiadamia osobę dorosłą o tym, co się dzieje.

Oto rzecz: zastanawiam się, ilu z nich naprawdę wie jak poważny jest problem.

Odniesienie się do niektórych twardych prawd

Zastraszanie to kontrowersyjny temat. Podczas gdy szkoły wprowadzają zasady, które sprawiają, że jest to działanie bez tolerancji, może być trudne do wyegzekwowania, gdy masz setki lub tysiące dzieci do kłótni. W domu dzieci mogą milczeć na temat tego, co dzieje się na co dzień. Częścią tego może być zakłopotanie, wstyd, a nawet niechęć do martwienia rodziców swoimi problemami.

Co więcej, sami mogą być łobuzami. To może być trudne do przyznania każdemu, a może nawet trudniejsze do usłyszenia dla rodzica.

Niewinne dokuczanie?

Mam troje nastolatków. Przez lata musiałam stawić czoła wielu wzlotom i upadkom rodzicielstwa. Zdecydowanie najtrudniej było, gdy jedno z moich dzieci było zastraszane. Jest coś tak irytującego w tym, że dowiadujesz się, że twoje dziecko, dla którego zrobisz wszystko, jest krzywdzone. Kilka razy musiałam się powstrzymywać, żeby nie ubrać innych dzieciaków, które mówiły mi okrutne rzeczy.

Ale jest jedna lekcja, której nauczyłem się po drodze, która nie była łatwa do przełknięcia. Czasami dzieci nie wiedzą, że są łobuzami. Czasami moje dzieci nie wiedziały, że same są łobuzami.

Nigdy nie zapomnę dnia, kiedy zadzwoniła do mnie mama jednej z koleżanek mojej córki i dała znać, że ona i inna dziewczyna opowiadały o modzie jej córki. Cała trójka zwykle tak dobrze się dogadała i byłam w szoku, zwłaszcza gdy dowiedziałam się, że bolało ją to na tyle głęboko, że szlochała do swojego pokoju.

Kiedy skonfrontowałem się z własną córką o jej zachowaniu, natychmiast się wstydziła. Jednak była również defensywna.

„Tylko się z nią drażniliśmy!” moje dziecko płakało. „Wygłupialiśmy się”.

Z tego, co mogłem wywnioskować od niej i jej przyjaciółki, która „dokuczała”, zaczęło się od żartów całej trójki. Ale wkrótce pozostała dwójka zaczęła łączyć się ze swoim przyjacielem. Żarty stały się bardziej złośliwe i nagle wzięło w nich udział tylko dwóch z trzech. Trzecia dziewczyna odeszła, czując się niesamowicie zraniona i zdradzona.

Próba wyjaśnienia 13-latkowi granicy między dokuczaniem a zastraszaniem była trudna. Nie tylko dlatego, że moje własne rozumienie tej linii było trochę niepewne. Gdzie dokładnie rysujemy linię?

Charakterystyka dokuczania

Nie mówię, że niektóre żebra nie są w porządku między przyjaciółmi. Robią to moje dzieci, robi to mój mąż, czasami ja nadal z kolegami, przyjaciółmi i członkami rodziny. Ale czym tak naprawdę jest dokuczanie?

To opinia jednej matki trójki dzieci, ale myślę, że mam z tym całkiem niezły chwyt dzięki ekspozycji na życie z nastolatkami przez tak długi czas. Cechy dokuczania to:

• Beztroskie żarty robione kosztem kogoś, kogo znasz dość dobrze

• Zrobione w taki sposób, aby druga osoba wiedziała, że ​​nie mówisz poważnie

• Czy to nie ciągłe odkładanie, że mają dość tego, że wwiercili się im w głowę?

• Równie mierzone, bez innych grupujących się w pojedynczą osobę

• Brak złośliwego lub pasywnego, agresywnego tonu

Wszystko sprowadza się do tego, kto to robi, komu to się robi i jak wszystkie strony to robią i biorą. Jeśli uczucia są zranione, nie jest to już drażnienie. Wtedy skręca na niszczące terytorium, czyli zastraszanie.

Charakterystyka bullyingu

Istnieją pewne działania, o których wiemy, że są zastraszane bez konieczności zastanowienia się nad tym. Wyrządzanie krzywdy fizycznej np. innej osobie. Lub chodzenie za nimi dzień po dniu i mówienie strasznych rzeczy lub obrażanie ich. To są niewątpliwe cechy łobuza na placu zabaw.

Mówię o mniej oczywistych znakach:

• Wykorzystywanie nierównego statusu do dominacji nad inną osobą

• Zachęcanie innych do kontynuowania taktyk zastraszania lub wykonywania ich w Twoim imieniu

• Ustalenie wzorca negatywnych zachowań, które mają wpływ na ofiarę

• Sprawianie, że ktoś czuje się zagrożony lub niebezpieczny

• Ciągłe odrzucanie

Te działania mogą wywoływać strach, lęk, ból, depresja i inne u dzieci w różnym wieku. Ważne jest, aby pokazać dzieciom rozróżnienie, aby nie padły ofiarą jako ofiary lub sprawcy.

Trudna lekcja

Moja córka nauczyła się trudnej lekcji w dniu, w którym skonfrontowałem ją z jej zachowaniem. Nie ukarałem jej. Z jej łez i poczucia winy mogłem wywnioskować, że widziała błąd w swoich drogach. Ona i jej koleżanka, która ją prześladowała, poszli do trzeciej dziewczyny i tego samego dnia przeprosili. Od tej pory mogli naprawiać ogrodzenia i traktować się nawzajem z szacunkiem.

Październik to Miesiąc Zapobiegania Zastraszaniu. Pomóżmy Rozwiąż problem poświęcając czas na nauczenie naszych dzieci tego, co muszą wiedzieć o dokuczaniu i zastraszaniu. Miejmy nadzieję, że kiedy nadejdzie czas, będą w stanie odróżnić.