Gotowość do wirtualnego przedszkola działa według nowego badania

Napisz swoje imię, rozpoznawaj cyfry, znaj dźwięki alfabetu, zwracaj uwagę i zmieniaj się… lista zadań związanych z przygotowaniem do przedszkola może być zniechęcająca. Letnie programy sukcesu mogą być kluczem do pomocy dzieciom w przygotowaniach do szkoły, ale kiedy COVID-19 zablokował kraj w zeszłym roku, nauczyciele musieli wprowadzać innowacje.

Czy w pełni wirtualny program gotowości zadziałałby z czterolatkami i pięciolatkami? Uniwersytet Stanowy Ohio zdecydował się spróbować, a naukowcy odkryli, że odniósł on sukces w teorii i praktyce. Ich dane pokazały, że było to wykonalne w obsłudze, było popularne wśród nauczycieli i rodziców i odniosło sukces w nauczaniu umiejętności czytania i pisania dzieci, wczesnych umiejętności matematycznych i regulacji emocji.

Dziewięćdziesiąt jeden rodzin zapisało się do czterotygodniowego programu wirtualnego w zeszłym roku i otrzymało książki z bajkami oraz tablet komputerowy z załadowanymi filmami edukacyjnymi. Obejmował również cotygodniowe indywidualne interakcje wideo między nauczycielami a dziećmi oraz cotygodniowe spotkania wideo lub telefoniczne z rodzicami. Wynik końcowy? Siedemdziesiąt siedem procent rodzin ukończyło program, a nauczyciele stwierdzili, że dzieci były zaangażowane przez ponad połowę lekcji w 90% przypadków. Uczestniczące dzieci były testowane przed i po programie, a ostateczne dane wykazały wzrost we wszystkich kategoriach testowych.

Chociaż życie wraca do normy, sukces tego wirtualnego programu jest obiecujący dla innych scenariuszy. Dzieci mieszkające na obszarach wiejskich mogą nie mieć łatwego dostępu do zasobów, a dzieci, które muszą pozostać w domu z powodu przedłużającej się choroby, z pewnością mogą skorzystać z przyszłych ofert online. Technologia dla zwycięstwa!

––Sarah Shebek

Wyróżnione zdjęcie dzięki uprzejmości Andrii Sinenkyi /Pixabay 

POWIĄZANE HISTORIE