Konflikt om e -bøker vs. Tradisjonelle trykk barnebøker? Studien viser mer innhold

Mens studier gir avkall på fordeler og ulemper med skjermtid for barn, når det gjelder å lese bøker, er det ikke hvordan du leser det som betyr så mye som det du faktisk leser. Med andre ord har en ny studie funnet ut at barns læring ikke påvirkes av å lese bøker på et nettbrett versus i en faktisk bok.

Forskere ved New York Universitys Steinhardt School of Culture, Education and Human Development tok en titt på effekten av nettbrettbruk hos barn som lærer å lese. De studere, som særlig ble finansiert av Amazon, fant at både lesing fra tradisjonelle bøker og historiebøker presentert på nettbrett hadde evnen til å lære barn vokabular og forståelse.

Forskerne jobbet med 38 førskolebarn og presenterte barna både historier i videoform på et nettbrett og bøker med de samme historiene som ble lest høyt. De fant ingen forskjeller i hvordan barna forsto historien og hva de lærte mellom bøker og videoer. De fant imidlertid ut at når barna manglet historieforståelse, var det likeverdig uavhengig av medium - og beviste at det var innholdet i selve historien som påvirket hvor mye de forsto.

"Selv om ingenting kan erstatte interaktiviteten som kommer fra en levende høytlesningsopplevelse mellom en voksen og et barn, er det der er visse funksjoner i video som kan forbedre ordlæring, spesielt for barn med begrenset ordforråd, sier Susan B. Neuman, professor i barndoms- og leseopplæring ved NYU Steinhardt og studiens medforfatter.

Bruker du digitale bøker for å lese tid med barna dine? Del tankene dine i kommentarene.