Barnas hjerner er hardwired for fordypning, nye studier finner

Her er noe du sikkert allerede vet -barna trenger friminutt. Men er bare noen av hvilene i orden? Hmm. Vitenskap sier kanskje ikke. Nyere forskning fra Oregon State University viser at kvaliteten og sikkerheten til lekeplassutstyret og måtene det både voksne engasjerer seg med barn og måten barn engasjerer seg med andre barn på, spiller alle viktige roller i friminuttene ligning.

Forskningen, publisert i tidsskriftet BMC Public Health, bygger på tidligere forskning - som har funnet ut at friminutt og andre muligheter for gruppespill kan hjelpe sosial og emosjonell utvikling. Selv om det kan virke ganske åpenbart at lek som en gruppe kan hjelpe barn med å bygge kommunikasjon, dele og til og med konfliktløsningsevner, er friminutt ikke alltid en gledelig, nyttig eller til og med ok opplevelse for barn.

Gjennom “The Great Recess Framework” (et observasjonsverktøy på 17 elementer) så forskerne på ulike fasetter ved recess, for eksempel at utstyrets strukturelle sikkerhet er brukt, tilgjengelighet av organiserte spill, voksenengasjement/tilsyn, forhold mellom barn og voksne, voksen deltakelse i aktiviteter, barnas oppførsel og friminutt til klassen overgang.

Etter å ha testet "Framework" -verktøyet i 649 hvileperioder på 495 forskjellige skoler, fant de ut at utsparinger som tilbyr flere utstyr/spillvalg, en jevnere pause i klasseovergangen, voksne som var engasjert i barnas lek og mindre mobbing var høyere kvalitet. Ifølge de nåværende dataene tror forskerne at voksenengasjement (ikke bare å stå der og tilsyn, men også å komme inn i handlingen selv) er koblet til en fordypning av høyere kvalitet miljø.

Selv om forskerens fristeverktøy har funnet noen foreløpige forbindelser, må de fortsatt ta det med på flere lekeplasser over hele landet. Dette kan gi resultater som indikerer hvordan en god/dårlig pause har innvirkning på elevenes atferd i klasserommet, sammen med ideer om hvordan lærere bedre kan bruke disse lekeperiodene.

- Eric Loop

Utvalgt bilde: Kristina Moy

RELATERTE FORHOLD:

Sjokkerende forskning avdekker at bare åtte stater krever tid for nedgang

Mindre klassetid og mer lek betyr bedre læring på denne skolen

Dette er den beste måten å berolige et engstelig barn, bekrefter ny forskning