Kjære foreldre, svart historie er amerikansk historie

Kjære foreldre,

Svart historie er amerikansk historie. Så hvorfor lærer ikke skolene våre det?

Jeg vokste opp med å gå på ‘de gode skolene’.

De med godt finansierte kunstprogrammer. De med datalaboratorier, velholdte fasiliteter. De med lærere som hadde mastergrader og tiår med erfaring, som investerte mye tid i oss studenter.

I disse gode skolene ble sannheten om amerikansk historie glanset over.

“Rosa Parks satt fredelig foran bussen. Martin Luther King, Jr., marsjerte fredelig for borgerrettigheter. Slaveri var dårlig, men ikke alle slaveeiere (som våre første presidenter) var dårlige. Alt er bra nå. "

Disse gode skolene sviktet meg.

Det var ikke før jeg tok en Black History -time på universitetet at jeg lærte hva som egentlig skjedde.

Jeg lærte at det moderne politisystemet utviklet seg fra slavepatruljer.

Jeg fikk vite at innsatsen til undertrykkelse av velgere begynte rett etter at den 13. endringen ble ratifisert.

Jeg lærte hvor dødelig borgerrettighetsbevegelsen-som alltid ble undervist som ikke-voldelig og fredelig på disse gode skolene-egentlig var.

Jeg lærte om Black Wall Street -massakren - noe jeg aldri har lært før, ikke engang i en æresundervisning i amerikansk historie.

Hva ble jeg lært før college?

Jeg ble lært at slaveri var dårlig, men ikke alle slaveeiere var dårlige. Hvordan kunne de være da de var våre tidlige presidenter?

Jeg ble lært at rasisme ble løst etter borgerkrigen og under borgerrettighetsbevegelsen. At Rosa Parks satt i et annet sete og MLK Jr. marsjerte fredelig, og alt var i orden.

Jeg ble lært at vi lever i en verden der rase ikke lenger var viktig og at alt var likt.

Mine ‘gode skoler’ sviktet meg. De sviktet oss.

Vil vi la dem svikte barna våre?

Det sies at historien er skrevet av vinnerne - og det har den. Denne historien har fortsatt blitt undervist av de nevnte vinnerne. Og kostnaden har vært altfor høy.

Amerikansk utdanning må overhalt som helhet, men vi kan begynne med å lære barna våre nasjonens historie i sin helhet. Barn er klar over raseforskjeller så unge som 6 måneder og begynner å ta avgjørelser basert på rase helt ned til 2 1/2. Hvis vi fortsetter å lære barna våre historien vår slik den var skrevet - av de hvite vinnerne - så unnlater vi dem å gjøre det bedre enn vi gjorde.

1619-prosjektet, Pulitzer-prisvinnende arbeid, blir sakte vedtatt i læreplanen i Chicago, Washington DC og i Buffalo, NY. Den bør inkluderes i hver skoles historieplaner, landsdekkende.

Dette blir ikke lett. Det er en samordnet, godt finansiert innsats for å blokkere 1619-prosjektets inkludering i læreplaner. En kritikk er at "læreplanen er utformet for å innpode i en ny generasjon arbeidere et splittende rasistisk historisk, og i forlengelse av det politiske, verdensbildet.”

Er det ikke det som allerede har skjedd? Ved å være uvitende om den blodige kampen for statsborgerskap og likestilling i Amerika - som fortsatt skjer i dag - har vi blitt innlemmet i et falsk verdensbilde av fortjeneste over rase og klasse.

Det er opp til oss å oppdra aktivt antirasistiske barn. Det starter med hva og hvordan de lærer.

Læreplanen for prosjektet fra 1619 bør innlemmes ved siden av eksisterende læreplan for amerikansk historie, og barna våre skal få muligheten til å lære begge deler og tenke kritisk om begge deler.

Det starter med en samtale, eller en e-post, til rektor:

"Hvordan inkorporerer du 1619 -prosjektet i skolens historieplan?"

Hvis de sier at de ikke er det, spør hvorfor. Ta kontakt med andre foreldre og be dem spørre hvorfor. Fortell dem at du ikke er fornøyd med at versjonen av amerikansk historie blir lært til barna dine, og du forventer - og betaler for - mer.

Det er opp til oss å lære barna våre bedre. Det er her vi kan begynne.