Virtuell barnehageberedskap fungerer, ifølge ny studie

Skriv fornavnet ditt, gjenkjenne tall, kjenn lyden av alfabetet, vær oppmerksom og skift på skift... listen over barnehagens beredskapsoppgaver kan være skremmende. Sommersuksessprogrammer kan være nøkkelen for å hjelpe barna med å forberede seg på skolen, men da COVID-19 låste landet i fjor, måtte lærere innovere.

Ville et fullt virtuelt beredskapsprogram fungere med fire og femåringer? Ohio State University bestemte seg for å prøve det, og forskere fant at det var vellykket i teori og i praksis. Dataene deres viste at det var mulig å operere, det var populært blant lærere og foreldre, og det hadde suksess med å lære barn leseferdigheter, tidlige matematiske ferdigheter og emosjonell regulering.

91 familier meldte seg på i det fire uker lange virtuelle programmet i fjor og mottok historiebøker pluss en PC-nettbrett forhåndslastet med pedagogiske videoer. Det inkluderte også ukentlige individuelle videointeraksjoner mellom lærere og barn og et ukentlig video- eller telefonmøte med foreldre. Det endelige resultatet? Syttisju prosent av familiene avsluttet programmet, og lærerne fant ut at barna var forlovet i mer enn halve timen 90% av tiden. Deltakende barn ble testet før og etter programmet, og de endelige dataene viste et oppsving i alle testkategorier.

Selv om livet går tilbake til det normale, er suksessen til dette virtuelle programmet lovende for andre scenarier. Barn som bor i svært landlige områder har kanskje ikke lett tilgang til ressurser, og barn som må bli hjemme på grunn av langvarig sykdom, kan sikkert dra nytte av fremtidige online tilbud. Teknologi for seieren!

–– Sarah Shebek

Utvalgt bilde med tillatelse fra andrii Sinenkyi /Pixabay 

RELATERTE FORHOLD