Vai meitenes labāk prot lasīt un rakstīt nekā zēni? Jauns pētījums rada jautājumus

Gadiem ilgi pētījumi ir apstiprinājuši dzimumu atšķirības attiecībā uz akadēmiskajiem panākumiem, un tagad citā pētījumā tas atkal ir secināts meitenes labāk prot lasīt un rakstīt nekā zēni. Neskatoties uz iepriekšējo pētījumu apstiprināšanu, tas rada tikai vairāk jautājumu par kāpēc šī atšķirība starp dzimumiem pastāv, pirmkārt, un var norādīt pedagogiem, ko šajā jomā var darīt.

Pētnieku komanda no Grifita universitātes Kvīnslendā, Austrālijā, atklāja, ka meitenes parasti labāk prot lasīt un rakstīt nekā zēni, un sasniegumi sākas jau ceturtajā klasē. Vēl satraucošāka ir atšķirība starp dzimumiem, kad bērni iestājas vidusskolā. Komanda nonāca pie secinājuma, pētot trīs gadu desmitus apkopotos datus, izmantojot Nacionālo izglītības progresa novērtējumu.

Analizējot vairāk nekā 3,9 miljonu skolēnu pārbaudes rezultātus ceturtajā, astotajā un 12. klasē atklāja, ka meitenes lasīšanas un rakstīšanas testos darbojās ievērojami labāk nekā zēni, sākot ar ceturto pakāpe. Gadu gaitā viņi turpināja pārspēt zēnus, taču līdz 12. klasei atšķirība bija visnozīmīgākā rakstot vairāk nekā lasot.

Diemžēl pētījumā netika meklēta atbilde uz to, kāpēc rodas šī milzīgā plaisa. Daži pierādījumi liecina, ka mācīšanās grūtības biežāk rodas zēniem nekā meitenēm, atšķirības zēnu un meiteņu smadzeņu puslodes izmantošanā vai pat sabiedrības spiediens, kas feminizē lasīšanu un rakstīšana.

Uz trūkumiem norāda arī Dandī universitātes izglītības un sociālo pētījumu profesors Kīts Topings pētījumā par to, kā izglītības progresa nacionālais novērtējums mēra lasīšanu un rakstīšanu prasmes.

“Ja viņu lasīšanas testi nav nodrošinājuši vienādu līdzsvaru starp daiļliteratūru un literatūru, iespējams, ka zēni būs nelabvēlīgā situācijā, un viņi, kā zināms, vairāk interesējas par literatūru. Tāpat ar rakstīšanas pārbaudēm. Un kā viņi veica rakstīšanas testus, jo rakstīšanas novērtēšana ir bēdīgi subjektīva, ”viņš paskaidroja Newsweek. "Cits jautājums ir par to, vai meitenes (vairāk konformistiskas), visticamāk, pieteiksies testiem, bet zēniem ir daudz neuzmanīgāka pieeja. Tam var būt būtisks līdzcilvēku spiediens. ”

Lai gan pētījuma rezultāti ir ļoti satraucoši, vecākiem un pedagogiem galvenā uzmanība jāpievērš tam, lai noskaidrotu, kāpēc šī plaisa notiek, un lai noteiktu, kā mēs to varam mainīt. Cerams, ka šis pētījums pavērs durvis vairāk pētījumu, kas atbild uz šiem svarīgajiem jautājumiem.

- Šahrzads Varkentins

Piedāvātā fotogrāfija: NeONBRAND izmantojot Unsplash

SAISTĪTIE STĀSTI:

Jo vairāk runāsit ar saviem mazuļiem, jo ​​gudrāki viņi būs kā pusaudži, atklāj jauni pētījumi

Bērniem ar šo interesanto iezīmi skolā veicas labāk, atklāj pētījums

Helikopteru audzināšana padara bērnus mazāk sagatavotus, jaunus pētījuma rezultātus