Kāpēc ir tik svarīgi audzināt bērnos zinātkāri?

foto: iStock

"Pēdējos gados pētnieki ir pierādījuši, ka zinātkāre - ilgi domāta, lai palīdzētu motivēt mācīšanos - ir saistīta arī ar labākiem mācību rezultātiem. 2009. gadā publicētajā rakstā pētnieki atklāja, ka cilvēki biežāk atceras atbildes uz jautājumiem, kas viņiem bija īpaši ziņkārīgs." (Kang*) Vienkārši sakot, bērna zinātkāre par priekšmetu korelē ar to, vai viņš to saglabās. viņi mācās. Pats interesantākais ir tas, ka bērni visvairāk atceras nodarbības, kad viņi bija satriekti. Tāpēc zinātkāre un mācīšanās ir mazāka par atbilžu meklēšanu, nevis uz izpratnes meklēšanu.

Pedagogi, kuri palēnina un dod skolēniem laiku brīnīties un interesēties par ideju, pirms viņi sagaida, ka viņi sniegs īstu atbildi, ir prasmīgi ziņkārības veicināšanai klasē. "Ziņkāre neiztur ļoti intensīvas cerības." (Shonstrom**) Pieredzējuši skolotāji un pētnieki piekrīt, ka "mūsu kā skolotāju loma nav sniegt atbildes. Mūsu uzdevums ir dot laiku un brīvību raksturīgajai zinātkārei un jautājumiem un ļaut mūsu studentiem pastāvēt paaugstinātā zināšanu badā."

*Kangs, Mins Dž. "Dakts mācīšanās svecē: epistemiskā zinātkāre aktivizē atalgojuma shēmu un uzlabo atmiņu." Psiholoģiskā zinātne. 20. augusts 2009, www.pubmed.gov.

**Šonstroms, Ēriks. "Kā skolotāji var veicināt zinātkāri?" Izglītības nedēļa. 03. jūnijs 2014, www.edweek.org.

foto: iStock

Kopš COVID-19 pandēmijas (Racine*) sākuma visā pasaulē bērnu depresijas un trauksmes līmenis, iespējams, ir dubultojies. Zinātkāres prasmju kopuma attīstīšana var palīdzēt radīt jūsu bērnu psiholoģisko drošību, kas ir ideja, ka kāds jūtas droši vai nebaidās no tā. tiek apzīmēti vai kritizēti par to, ka viņi saka, ko viņi domā un jūt, kā arī nodrošināt viņus ar veselīgu reakciju uz darbību nenoteiktība.

Zinātkāre ir arī veselīga reakcija bērnam, kurš darbojas nenoteiktības apstākļos. "Kad jūs mācāt saviem bērniem uzdot vairāk jautājumu, jo īpaši neskaidrās situācijās, jūs mācāt viņiem veidot" zinātkāri muskuļi." Vairāk informācijas meklējumi palīdz bērniem justies vairāk pilnvarotiem." (Guthridge**) Iespēju palielināšana, savukārt, cīnās ar trauksmi bezpalīdzība.

*Rasine, Nikola. "Depresijas un trauksmes simptomu globālā izplatība bērniem un pusaudžiem COVID-19 laikā." JAMA pediatrija. 09. augusts 2021, www.jamanetwork.com.

**Gutridža, Liza. "Runājiet: kā vairot pārliecību, izmantojot empātijas un zinātkāres muskuļus." Forbes. 25. janvāris 2021, www.forbes.com.

foto: iStock

Vecais teiciens "ziņkāre nogalināja kaķi" nav pārāk tālu no atzīmes, ja ņem vērā, ka lielākā daļa problēmu, ar kurām bērni nonāk, sākas ar garlaicību. Dabiski ziņkārīgie bērni bez starpgadījumiem var palikt “neizklaidēti” jeb garlaicīgi. Kad jūsu bērns ir aizņemts ar iztēli — par to, kā lietas darbojas, kā atrast risinājumus problēmām, kas ikdienas mijiedarbība pasaulē, ko var atļauties — viņi, visticamāk, spēs izdomāt lietas citās situācijās. Galu galā zinātkāre dod bērniem iespējas kļūt pārliecinātākiem, un tas palielina pašpietiekamību.

Sensorās spēles ir lielisks veids, kā rosināt mazu bērnu zinātkāri. Kad viņi sasniedz to, kas atrodas viņiem apkārt, viņu atklājumi tiek kataloģizēti. Jo vairāk pieredzes viņi uzkrāj, jo labāk viņi prot tos atšķirt, un pieaugs viņu zinātkāre par to, ar ko viena pieredze atšķiras no nākamās. (Jogmens*)

* Jogs, Maikls. "Spēles spēks: bērnu loma mazu bērnu attīstības veicināšanā." Pediatrija. sept. 2018, www.pediatricsaappublications.org.

foto: iStock

Vai jūs kādreiz esat apmulsis? Jums burtiski trūkst ideju, un labākais risinājums ir atmest visu un doties mājās. Ja nevarat izdomāt izeju, pametiet. Bet, kad jums vienkārši jāzina, kas, kas, kad, kur un kāpēc, jums reti pietrūkst jautājumu un jūs reti pametat darbu.

Ziņkārīgajiem bērniem vienkārši netrūkst jautājumu. Viens novērojums noved pie cita, un "kā būtu, ja" kļūst par "kā varētu". Neskaitāmie jautājumi, kas ir tik bieži izšautas no jūsu automašīnas aizmugurējā sēdekļa ir jūsu bērna neatlaidības eksponāti (Hasindžers-Dass*). Tā vietā, lai "atteiktos" no idejas, viņi turpina to apgriezt, aplūkot to no jauniem rakursiem un dažādām perspektīvām. Turpiniet atbildēt uz šiem jautājumiem — pat tad, ja šķiet, ka esat sasniedzis 1 999 999, jo neatlaidīgs bērns ir izturīgs bērns.

*Hasindžers-Dass. "Zināšanu apetīte: zinātkāre un bērnu akadēmiskie sasniegumi." Pediatrijas pētījumi. 02. jūlijs. 2018, www.nature.com.

foto: iStock

Tā vietā, lai koncentrētos uz iekšu, ziņkārīgie bērni apzinās, kas notiek apkārt. Maz ticams, ka viņi uzskatīs sevi par sauli, mēnesi un zvaigznēm, un tas ir liels ceļš, lai neitralizētu sevis absorbciju. Bērnībā būt zinātkāram ir viegli, jo mēs visi esam gatavi uzdot jautājumus, būt atvērtiem, klausīties un mācīties. (Frīdmens)

Bet tas, kas bērniem rodas vieglāk nekā zinātkāre, ir pazemība. Protams, viņi var domāt, ka viņi ir mazi imperatori, bet pazemība nav nezināšana. Tātad, kad ziņkārīgs bērns sāk uzdot jautājumus, viņš demonstrē diezgan stabilu pazemības izpratni. Ņemot vērā pietiekami daudz pilnveidošanās un laika, pazemība noved pie empātijas un līdzjūtība līdz līdzjūtībai. Izrādās, ziņkārība, nevis līdzjūtība ir īstais dzīves Mīlestības vilciena dzinējspēks.