Kāpēc labāk skatīties TV un filmas kopā ar bērniem
Vecāki mēdz uztraukties tieši par to cik daudz ekrāna laika ir piemērots bērniem. Vadlīnijas var būt mulsinošas - un nav burvju skaitļa, kas būtu piemērots visām ģimenēm. Patiesība ir kas bērni skatās un kā viņi skatās, ir vienādojuma galvenās daļas. Un, kad vecāki ir iesaistīti - sēžot kopā, uzdodot jautājumus un vajadzības gadījumā skaidrojot - ieguvumi palielinās.
Es, būdams Common Sense Media pētījumu direktors, esmu iegrimis pētījumos par to, kā plašsaziņas līdzekļi ietekmē bērnus. Lai gan laiks, ko bērni pavada pie ekrāniem, ir svarīgs, pētījumi rāda, ka televizora un filmu skatīšanai kopā ar bērniem, kas pazīstama arī kā “kopīga skatīšanās”, ir virkne pozitīvu efektu. Tā var atbalstīt agrīnās lasītprasmes prasmes, palielināt empātija un pat palīdzēt pārvaldīt agresiju pēc vardarbīgu plašsaziņas līdzekļu iedarbības. Tomēr jūsu mijiedarbība ir svarīga. Kā šis jauniešu pētījums Sezama iela skatītājiemšovi, bērni, kuru vecāki izrādes laikā lūdza nosaukt burtus un ciparus, mācījās labāk nekā tad, kad vecāki nosauca vārdus.
Kopīga skatīšanās ir līdzīga tam, kā daudzi vecāki izturas pret bērnu lasīšanu, īpaši pirmsskolas vecuma bērniem un citiem maziem bērniem. Ir pienācis laiks glāstīt, koncentrēt uzmanību un dalīties pieredzē, redzot un dzirdot vienu un to pašu, tāpat kā stāstu laikā. Iekšā vecāku pētījums, kas video skatīšanai izmantoja augstas kvalitātes lasīšanas metodes, bērniem bija augstāki izpratnes un vārdu krājuma rādītāji nekā bērniem, kuru vecāki neizmantoja šīs metodes.
Protams, jums nav jāskatās katra izrāde. Kā divu mazu dēlu vecāks es cenšos skatīties kopā ar saviem bērniem, kad vien varu, bet tas nav iespējams vienmēr kopīgi ar viņiem skatīties (jo man ir jādara kaut kas cits vai arī tāpēc, ka es varu apstrādāt tikai daudzas epizodes PJ maskas rindā). Tomēr es izmantoju viņu iecienītākās izrādes kā veidu, kā vēlāk sarunāties ar viņiem. Mēs pie veselā saprāta neveicinām mediji ēdienreizēs, bet mēs noteikti mudinām vecākus runāt par plašsaziņas līdzekļiem, kad jūs sēžat pie galda!
Tātad, kā jūs faktiski skatāties un gūstat šīs priekšrocības? Izmēģiniet šos padomus kopā ar maziem bērniem:
Koncentrējiet viņu uzmanību.
Palīdziet bērniem uztvert stāsta detaļas, mutiski norādot konkrētas skatītā satura daļas, neatkarīgi no tā, vai tas ir dīvains jauns vārds, mulsinoša daļa vai vienkārši interesanta detaļa. Sakiet: "Paskaties uz viņa spīdīgajām jaunajām kurpēm!"
Mudiniet viņus domāt par notikumu secību.
Tas palīdz bērniem domāt par secību un cēloņiem un sekām. Vai nu pēc izrādes noskatīšanās, vai pirms kaut ko noskatījušos, ko viņi ir redzējuši, sakiet: “Vai atceries kas notika pēc tam, kad suns atbrīvojās? ” Varat arī pārtraukt izrādi un jautāt: “Pastāsti man, kas notiek tagad. ”
Nostipriniet viņu izpratni.
Jautājiet, kas, ko, kad, kāpēc, kur un kā uzdod, lai jūsu bērni lietotu jaunus vārdus un pārdomātu redzēto. Sakiet: “Kas tas ir? Kur viņi dzīvo? Kāpēc viņi dara to, ko dara? ”
Padariet to salīdzināmu.
Lieciet bērniem sasaistīt redzēto ar savu dzīvi. Piemēram: “Oho, viņi ir dusmīgi. Ko jūs darījāt pēdējo reizi, kad bijāt dusmīgs? ” Tas palīdz bērniem iemācīties izteikties, tikt galā ar jūtām un labāk izprast citus.
Paplašiniet bērnu teikto.
Pārfrāzējiet izrādes informāciju vai lietas, ko jūsu bērni viņiem ir teikuši, saistiet informāciju ar savu dzīvi vai pievienojiet jaunu informāciju. Šie ir visi veidi, kā uzlabot sarunu prasmes, mācīt bērniem par pasauli un stiprināt saikni. Sakiet: “Skaļi trokšņi biedēja Danielu Tīģeri. Man arī nepatīk skaļi trokšņi. Kā jūs jūtaties, kad dzirdat skaļus trokšņus? ”
Šeit ir slikti glabāts noslēpums: bērniem patīk daudz runāt par plašsaziņas līdzekļiem. Izmantojiet to, jo tas pavērs visu veidu iespējas uzzināt par jūsu lietām bērnus interesē lietas, kas viņiem ir svarīgas, un pat tas, kas notiek viņu dzīvē. Jūs varat būt pārsteigts par to, kur ved jūsu sarunas.
Autors: Michael Robb, Common Sense Media