Dārgie vecāki, melnā vēsture ir Amerikas vēsture
Dārgie vecāki,
Melnā vēsture ir Amerikas vēsture. Kāpēc tad mūsu skolas to nemāca?
Es uzaugu, ejot uz “labajām skolām”.
Tie, kuriem ir labi finansētas mākslas programmas. Tie, kuros ir datoru laboratorijas, labiekārtotas telpas. Tie, kuriem bija skolotāji, kuriem bija maģistra grāds un gadu desmitiem ilga pieredze, kuri daudz laika ieguldīja mūsos studentos.
Šajās labajās skolās tika aizklāta Amerikas vēstures patiesība.
“Rosa Parks mierīgi sēdēja autobusa priekšā. Mārtiņš Luters Kings, jaunākais, mierīgi devās gājienā par pilsoņu tiesībām. Verdzība bija slikta, bet ne visi vergu īpašnieki (piemēram, mūsu pirmie prezidenti) bija slikti. Tagad viss ir kārtībā. ”
Šīs labās skolas mani pievīla.
Tikai tad, kad universitātē nokļuvu Melnās vēstures klasē, es uzzināju, kas patiesībā notika.
Es uzzināju, ka mūsdienu policijas sistēma attīstījās no vergu patruļām.
Es uzzināju, ka vēlētāju apspiešanas centieni sākās uzreiz pēc 13. grozījuma ratifikācijas.
Es uzzināju, cik nāvējoša patiesībā bija pilsoņu tiesību kustība, kas šajās labajās skolās vienmēr tika mācīta kā nevardarbīga un mierīga.
Es uzzināju par Black Wall Street slaktiņu - kaut ko tādu, ko nekad iepriekš neesmu iemācījies, pat ne ASV vēstures stundā.
Ko man mācīja pirms koledžas?
Man mācīja, ka verdzība ir slikta, bet ne visi vergu īpašnieki bija slikti. Kā viņi varēja būt, kad viņi bija mūsu pirmie prezidenti?
Man mācīja, ka rasisms tika fiksēts pēc pilsoņu kara un pilsoņu tiesību kustības laikā. Ka Rosa Parks sēdēja citā vietā un MLK Jr mierīgi soļoja, un viss bija kārtībā.
Man mācīja, ka mēs dzīvojam pasaulē, kur rasei vairs nebija nozīmes un ka viss bija vienāds.
Manas “labās skolas” mani pievīla. Viņi mūs pievīla.
Vai mēs ļausim viņiem pievilt mūsu bērnus?
Ir teikts, ka vēsturi raksta uzvarētāji - un tā ir. Šo vēsturi turpināja mācīt minētie uzvarētāji. Un izmaksas ir bijušas pārāk augstas.
Amerikāņu izglītība ir jāpārskata kopumā, bet mēs varam sākt, mācot saviem bērniem mūsu tautas vēsturi kopumā. Bērni apzinās rasu atšķirības jau 6 mēnešu vecumā un sāk pieņemt lēmumus, pamatojoties uz rasi, sākot no 2 1/2. Ja mēs turpināsim mācīt saviem bērniem savu vēsturi tā, kā to bija uzrakstījuši balto uzvarētāji, tad mēs nespējam viņiem darīt labāk nekā mums.
Projekts 1619, Pulicera balvas ieguvējs, lēnām tiek pieņemts mācību programmā Čikāgā, Vašingtonā un Bufalo, Ņujorkā. Tas būtu jāiekļauj katras skolas vēstures mācību programmās visā valstī.
Tas nebūs viegli. Ir saskaņoti, labi finansēti centieni, lai bloķētu projekta 1619 iekļaušanu mācību programmās. Viena kritika ir tā, ka "mācību programma ir izstrādāta, lai jaunajā strādnieku paaudzē ieaudzinātu šķelto vēsturisko rasistisko un līdz ar to arī politisko pasaules uzskatu.”
Vai tas nav jau noticis? Nezinot par asiņaino cīņu par pilsonību un vienlīdzību Amerikā - kas notiek vēl šodien - mēs esam ieaudzināti nepatiesā pasaules uzskatā par nopelniem attiecībā uz rasi un klasi.
Mūsu uzdevums ir aktīvi audzināt bērnus pret rasismu. Tas sākas ar to, ko un kā viņi mācās.
1619. gada projekta mācību programma jāiekļauj līdzās esošajai ASV vēstures mācību programmai, un mūsu bērniem jādod iespēja mācīties abus un kritiski domāt par abiem.
Tas sākas ar vienu zvanu vai vienu e-pastu principālam:
"Kā jūs iekļaujat projektu 1619 skolas vēstures programmā?"
Ja viņi saka, ka nav, jautājiet, kāpēc. Sazinieties ar citiem vecākiem un lūdziet viņiem jautāt, kāpēc. Pastāstiet viņiem, ka neesat apmierināts ar ASV vēstures versiju, ko māca jūsu bērniem, un jūs gaidāt - un maksājat - vairāk.
Mūsu uzdevums ir labāk mācīt savus bērnus. Šeit mēs varam sākt.