Vecāki, mums jārunā par balto privilēģiju

Redaktora piezīme: Mūsu runas līdzstrādnieks Jens Lumanlans no jūsu vecākiem Mojo rakstīja šo darbu 2019. gada martā, bet mēs to pārpublicējam kā savlaicīgu un atbilstošu diskusiju.

Mēs ar manu četrgadīgo meitu nesen izlasījām grāmatu par doktoru Martinu Luteru Kingu junioru, kurā tika stāstīts tipiskais stāsts par sociālo segregāciju (pavirša pusdienu skaitītāju, ūdens strūklaku, skolu, kam seko “Man ir sapnis…”). Bet tāpat kā lielākā daļa bērnu grāmatu par šo tēmu, tā palika daudz nepateikta.

Kad mazi bērni uzzina par doktoru Kingu, viņiem parasti rodas iespaids, ka sociālā segregācija tagad ir nelikumīga, strukturālais rasisms vairs nepastāv. Tāpēc pēc tam, kad bijām pabeiguši savu darbību, mēs runājām par mazāk pamanāmu, bet daudz kaitīgāku politisko un sociālo segregāciju un par to, kā tā turpinās šodien.

Mana meita teica, ka domā, ka mums vajadzētu mēģināt palīdzēt melnādainiem cilvēkiem, ziedojot daļu no viņas kabatas naudas tika sadalīta par “Giving”, tāpēc es viņai palielināju 4 USD ar lielāku summu un nosūtīju kopējo summu Black Lives Jautājums.

Mēs esam paveikuši savu daļu, vai ne?

Saprotot, ka man ir baltas privilēģijas vecāku darbā

Ja jūs pirms gada man būtu jautājuši, vai man (baltas rases mātei, kas pieder pie šķirnes, bet baltā dzimuma meita) ir baltās privilēģijas audzināt bērnus, es būtu teikusi: „Hmm, es tā nedomāju. Kas tas vispār ir? ”

Pirmais priekšstats, ka es ieguvu balto privilēģiju vecāku darbā, nāca, klausoties podkāstu, kurā melnais saimnieks teica ka daudzi melnādainie vecāki - un jo īpaši melnādaino zēnu vecāki - nejustos droši, atļaujot bērnam dusmoties sabiedriskā vietā.

Man šķita, ka ir atvēries milzīgs logs, pa kuru spīdēja neticami spoža gaisma. Gaisma man liedza redzēt kaut ko citu - tomēr -, bet es zināju, ka vēl ir ko atklāt.

Protams manai meitai ir bijušas dusmas sabiedriskā vietā. Protams Es jutos tiesāts-tāpat kā garāmgājēji domāja, ka man vajadzētu spēt savaldīt savu bērnu-, taču nevienu brīdi nejutos, ka viņa un es neesam nedroši: un man pat neienāca prātā doma, ka mēs varētu būt nedroši.

Es uzzināju, ka tā izskatās baltā privilēģija audzināšanā.

Nepārtraukts ceļojums

Kad es sāku meklēt savu privilēģiju, es to atradu visur:

• Mana meita var ņemt uzkodas pārtikas preču veikalā, bet mīļā - rotaļlietu veikalā, un viņu nevar apsūdzēt zādzībā.
• Ja vien mēs īpaši nemeklēsim grāmatas, TV šovus un filmas ar dažādiem varoņiem, visos mūsu apskatītajos plašsaziņas līdzekļos, iespējams, būs rakstzīmes, kas izskatās kā mana meita.
• Ja mana meita un viņas draugi vēlas spēlēties ar Nerf ieročiem, man nav jāuztraucas par to, ka viņu nošauj policists, kurš kļūdās par draudiem.
• Mana gatavošanās atvaļinājumam ietver ceļojuma un naktsmītnes rezervēšanu, nevis pārbaudi, vai mūsu galamērķis ir drošs manai meitai.
• Manas meitas pirmsskolā priekšroka tiek dota ģimenēm, kurām skolā jau ir draugi. Tas mums bija ļoti ērti, kad pēdējā brīdī vajadzēja vietu. Tagad es redzu, ka tas arī apgrūtina nebaltu ģimeņu iekļūšanu.
• Ja mana meita kādreiz tiek atmesta no vietas skolā vai programmā, es varu būt diezgan pārliecināta, ka tas ir tāpēc, ka viņiem nav vietas, nevis tāpēc, ka „viņa vienkārši neiederēsies”.
• Es varu izvēlēties skolu, pamatojoties uz augstajiem pārbaudes rezultātiem, ko tās skolēni sasniedz, un zinu, ka lielākā daļa bērni skolā, iespējams, izskatās pēc manas meitas un ka viņai ir izveidota izglītības vide panākumus.
• Man ir draugu, kolēģu un pat tiešsaistes vecāku grupu tīkli, kas pārsvarā ir baltā krāsā un kuri dalās informācijā par to, kā piekļūt resursiem skolu sistēmā.
• Mana meita varēs pārkāpt tādus noteikumus kā “skolā nedrīkst uzvilkt kapuci”, nebaidoties no aizturēšanas, kumulatīvām aizturēšanas reizēm, kas noved pie atstādināšanas, un kumulatīvām apturēšanas reizēm, kas novedīs pie izraidīšanas.
• Es zinu, ka manas meitas skolotāja viņu sapratīs, kad viņa runās, un ka viņas ieguldījums klasē tiks uzskatīts par vērtīgu. Šī iemesla dēļ es zinu, ka, ja viņa tiek nosūtīta uz speciālās izglītības pakalpojumiem, tas ir iespējams tāpēc, ka viņai ir mācīšanās traucējumiem, nevis tāpēc, ka skolotājs viņu nesaprot vai tāpēc, ka viņa tiek uztverta kā “darbojusies” klase.
• Ja es uzskatu, ka manas meitas inteliģence ir vismaz vidēja, es droši vien varu viņu uzņemt programmā “Apdāvināti un talantīgi”, kur viņu ieskauj bērni, kuri lielākoties izskatās pēc viņas un kur viņa apmeklēs nodarbības, kas palielina iespēju, ka viņa tiks uzņemta elites koledžā un vēlāk-ar augstu atalgojumu darbs.
• Kad mana meita uzzinās par vēsturi, viņa redzēs daudzos ieguldījumus, ko cilvēki, kas līdzīgi viņai, ir devuši pasaulē.
• Kad mana meita mijiedarbojas ar veselības aprūpes speciālistiem, viņai ticēs, ja viņa teiks, ka viņai sāp.
• Ja mana meita kādreiz mijiedarbojas ar krimināltiesību sistēmu, es varu būt pārliecināta, ka sekas būs minimālas - it īpaši, ja ierodos tiesā, lai parādītu savu atbalstu.
• Ja es izvēlos nemācīt meitu par aizspriedumiem vai strukturālu rasismu, tas neradīs nopietnas sekas ne man, ne viņai.

Klusējot par privilēģijām, es palīdzu iemūžināt sava bērna priekšrocības dzīvē. Jo ir tikai dažas priekšrocības, ko apiet, vai ne? Protams, ja es palīdzu citam bērnam, tad noteikti jāsamazina mana bērna iespēja pēc tam iestāties elites skolā un strādāt ar augstu atalgojumu?

Bet ar labām atzīmēm nepietiek, lai gūtu panākumus nākotnē: mūsu bērniem būs jāzina, kā risināt problēmas līdzās cilvēkiem no dažādām vidēm. Viņiem būs jādomā kritiski, nevis tikai jāiegaumē vārdi un datumi. Viņiem būs radoši jāievieš risinājumi milzīgām problēmām, nevis tikai jāoptimizē pārdoto logrīku skaits. Mūsu darbs, lai samazinātu mūsu privilēģijas - un ļautu mūsu bērniem to redzēt un saprast, kā mēs to darām - būs tas, kas viņiem būs izdevīgs un visas bērni nākotnē.

Ko jūs varat darīt, atzīstot savas privilēģijas

Jūs nevarat vienkārši izlasīt grāmatu un uzskatīt, ka jūsu darbs ar privilēģijām ir “paveikts”. Jūsu privilēģiju izpratnes un mazināšanas darbs būs visa mūža garumā. Šeit ir trīs praktiski soļi, kurus varat veikt īstermiņā:

Izpētiet savas privilēģijas, lai jūs patiešām varētu redzēt jūsu netaisnību, pat ja jūs to darījāt nejauši. Tikai tad, kad jūs dziļi saprotat savu lomu sistēmā, jūs varat veikt pasākumus, lai labotu jūsu privilēģijas radītās kļūdas. Layla Saad Es un Baltā pārākuma darbgrāmata ir lielisks resurss, kas palīdzēs jums veikt šo darbu (tas ir pieejams bez maksas, bet, lūdzu, samaksājiet viņai).

Lai iegūtu resursus, kas īpaši saistīti ar vecākiem, klausieties manas aplādes epizodes balta privilēģija audzināšanā un balta privilēģija skolās (tuvākajās nedēļās sekos vairāk sēriju par saistītām tēmām - ja abonējat, jūs saņemsit paziņojumu, kad tās tiks izlaistas).

Meklējiet savas dzīves jomas, kurās jums ir vara, un koncentrējiet savus pirmos mēģinājumus tur samazināt savas privilēģijas. Uzrakstiet vai piezvaniet organizācijām ar politikām, kas sniedz jums priekšrocības, un lūdziet politikas mainīt. Ja jūsu bērnam tiek piedāvāta vieta bezmaksas vasaras nometnē, bet jūs varētu atļauties maksāt par privātu nometni, nosūtiet savu bērnu uz bezmaksas nometni un izveidojiet stipendiju privātajā nometnē.

Ja jūs vai jūsu bērns esat aizspriedumainu vārdu vai rasistisku darbību liecinieki, neatstājiet savu bērnu tikai “drošā” vidē: skaidri norādiet, ka šie vārdi un darbības nav pieļaujamas. Runājiet ar saviem baltajiem draugiem par privilēģijām un kopīgiem soļiem.

Klausieties nedominējošu kultūru cilvēku balsis un paceliet tās (nepadarot savu balsi skaļāku par viņu). Pārliecinieties, ka viņi var runāt un tikt patiesi sadzirdētiem PTA sanāksmēs. Nerakstiet viņu bažas par “nederīgām”, pat ja tās ir izteiktas citādi nekā jūs.

Ievēliet viņus varas pozīcijās. Palīdziet viņiem sasniegt savus mērķus. Jūs vienkārši varētu secināt, ka, to darot, jūs rīkosities, kas dod labumu visas bērniem.