Es kā bērns biju mājās mācīts. To es tagad domāju par to

Mājas izglītība ir kļuvusi par aktuālu tēmu, jo vecāki cīnās ar risinājumiem skolu slēgšanai pandēmijas laikā. Daži vecāki izvēlas šo ceļu kā pārtraukuma pasākumu, līdz skola atgriežas klātienē, bet citi uzskata, ka mācības mājās ir ilgstoša alternatīva. Lēmumi par skolu var būt nervus kutinoši, jo domājam, kā tie ietekmēs mūsu bērnu ilgtermiņa nākotni, tāpēc ļaujiet man lai dalītos ar dažiem novērojumiem kā pieaugušais, atskatoties uz mājas izglītības pieredzi no bērnudārza līdz vidum skola.

Bērni praktizē pašpaļāvību un iniciatīvu
Mana ziņu plūsma ir pilna ar mēmēm, kas sūdzas par “šajos laikos bērniem” un to, ka viņiem trūkst domu, bet viens no tiem lietas, kas man visvairāk patika manā mājas skolas pieredzē, bija pieļaujamā neatkarīgā doma. Ievērojot dabas vēstures interesi, es pārvērsu mūsu rotaļu namu par muzeju un izveidoju eksponātus. Mūsu 4-H nodaļai nebija klimatoloģijas projekta, tāpēc mana mamma man palīdzēja to izveidot, un mēs uzskaitījām tādus mainīgos lielumus kā atmosfēras spiediens. Mūsu aizraušanās pēc pieaugušajiem var justies biedējoši, ja mēs neesam praktizējušies ar riskiem un neveiksmēm, taču, mudinot bērnus uzņemties vadības grožus, viņi gūst panākumus vēlāk.

Bērni vairāk laika pavada ārpus telpām
Atkarībā no tā, kam jūs jautājat, bērniem vajadzētu tērēt starplaikos katru dienu trīs līdz sešas stundas ārā, vēl daudzas valstis nosaka tikai 20 līdz 30 minūšu pārtraukumu vai vispār neprasa. Mājas skolēni nav saistīti ar stingru grafiku, ko nosaka zvani un skaņas signāli. Vai nevarat koncentrēties uz šo grūto matemātikas uzdevumu? Spārdiet bumbu ārā un vēlāk pārgrupējiet. Vai izvairīties no pūļiem, dodoties ģimenes pārgājienā darba dienā? Iepakojiet savu lasāmvielu braucienam uz taku. Patiesas brīvdabas baudīšanas veicināšana mūsu bērniem palīdz viņu ilgtermiņa fiziskajai veselībai un padara viņus par labākiem mūsu planētas pārvaldniekiem kā pieaugušajiem ar lēmumu pieņemšanas pilnvarām.

Sociālās prasmes netiek upurētas
Galvenais mājās audzināto bērnu stereotips ir saistīts ar viņu sociālo prasmju trūkumu, taču ir daudz stratēģiju, lai palielinātu sociālo mijiedarbību. Bērniem ar īpašām vajadzībām mājmācība var nodrošināt mazāka mēroga sociālo mijiedarbību ar līdzjūtīgiem dalībniekiem. Mūsu mājas skolas grupa tikās iknedēļas parka dienās un apkopoja resursus, lai nolīgtu drāmas, valodas un publiski runājošos skolotājus.

Rīkojoties kā Hermija Jāņu nakts sapnī, tika ierobežots smags komandas darbs, un es to atceros vēl šodien (un esmu ļoti samulsis par savu sātīgo tēlojumu vecāku videoklipos). Vecāki arī koordinēja izbraukumus, kur bērni iemācījās uzdot jautājumus un sadarboties ar pieaugušajiem un vienaudžiem. Man šķiet, ka man bija daudz iespēju attīstīt sociālās prasmes. Tomēr lielākā daļa manas saskarsmes notika ar cilvēkiem, kuri vienā vai otrā veidā izskatījās un domāja kā mana ģimene.

Daudzveidībai jāpievērš lielāka uzmanība
Viena no galvenajām manām mājskolu kultūras kritikām ir vispārējais rasu un kultūras daudzveidības trūkums. Lielākā daļa vecāku, kas tobrīd mācījās mājās, bija baltie protestanti, parasti ar vismaz vienu koledžas grādu un vecākiem iespēju palikt mājās un mācīt bērnus. Mūsu baznīcā bija dažas melnādainas ģimenes un citi krāsaini ļaudis. Tomēr manās atmiņās nav iekļauta liela tolerance vai alternatīvu viedokļu pieņemšana par sociāliem jautājumiem draudzē. Līdzīgi mūsu mājas skolas grupas vadītāji izdarīja ievērojamu sociālo spiedienu rīkoties saskaņā ar savu pārliecību.

Pašreizējie notikumi un mūsu valsts vēsture liecina, ka arī valsts skolās ir sava daļa no rasu segregācijas un neuzticības ārējiem uzskatiem. Tomēr mājas izglītība prasa koncentrētus centienus un vecāku izglītību, lai atrastu iespējas satikties un sadraudzēties ar cilvēkiem, kuri izskatās un domā savādāk nekā jūsu ģimene. Ja jūsu mājas skolas kopiena sāk izskatīties pārāk viendabīga, padomājiet par to, kā jūs varat veicināt pārmaiņas. Tas varētu izskatīties kā citas kopienas autoru grāmatu lasīšana, sekojot mājas izglītības iestāžu ģimeņu emuāriem vai sociālo mediju kontiem atšķiras no jūsu, vai pārskatiet savas mājas grupas grupas, kurai jūs piederat, politikas, ja tās var netīši izslēgt ģimenes krāsa. Lielas pārmaiņas netiek paveiktas vienas nakts laikā, bet gan izmantojot savu bērnu izglītību rokas, jūs varat palīdzēt iedvesmot, cik svarīgi ir klausīties un mācīties no cilvēkiem, kuri nav tikai kā tu.

Jūs varat regulāri pārvērtēt
Ap krūmu nav sitienu. Mājas izglītība ir ievērojams jūsu laika un garīgo resursu ieguldījums, un tā var nebūt ilgtspējīga. Ir labi noskriet un tad pāriet uz to, kas šobrīd darbojas vislabāk. Kad jūsu bērni noveco, ļaujiet viņiem piedalīties skolas gaitās. Mana ģimene sāka mācīties mājās bērnudārzā, bet pārcēlās pa štatu tieši tad, kad es gatavojos sākt vidusskolu. Mājas skolas kopienas izveide prasa laiku, un man bija slikta dūša no domas mēģināt no jauna radīt to, ko pazaudēju, tāpēc mani vecāki uzņēma mani vietējā valsts skolā. Pielāgošana bija nedaudz izaicinoša, un to papildināja visa pirmspusaudžu gadu neveiklība, ko izraisīja hormoni, taču man tā bija pareizā izvēle.

Ar mīlestību es atskatos uz mājas izglītības gadiem. Mana dabiski radošā mamma vienmēr bija gatava jaunam mākslas projektam vai ekskursijai, un es patiešām guvu labumu no šī laika kopā ar viņu. Laikmetā, kad tēvi ne vienmēr bija tik iesaistīti bērnu izglītošanā, mans tētis bieži sēdēja es pārvarēju matemātikas uzdevumus un vairāk mācīju, uzdodot jautājumus, nekā vienmēr sniedzot atbildes. Jums varētu rasties jautājums - vai es mācītu mājās savus bērnus? Es laikam negribētu. Pacietība nav viens no maniem tikumiem, un, lai gan tā nav nepieciešamība, izskaidrojot ilgu sadalījumu, tas noteikti atvieglo lietas. Tas nozīmē, ka manai meitai ir plānots sākt bērnudārzu nākamā gada rudenī, un, ņemot vērā neskaidrību par nākotni Pandēmijas dēļ esmu pateicīgs par savu mājas izglītības pieredzi kā rezerves kopiju (un par mammas klausošo ausi, kad man tas neizbēgami nepieciešams padoms).