Kā pozitīvā audzināšana izglāba manas attiecības ar manu pusaugu meitu
Mātes un meitas cīņas manā ģimenē, augot, nebija dzirdētas. Es darīju to, ko teica mana māte, un ar to viss beidzās, bet mana meita nesaņēma šo piezīmi. Pirms Makhyli bija pusaudzis, es lielījos par to, cik brīnišķīga viņa bija ikvienam, kas klausījās. Es domāju, ka Dievs dievišķi un rūpīgi izveidoja šo perfekto bērnu no mīlošām eņģeļu asarām tieši man, lai es varētu izbaudīt laiku šeit uz planētas Zeme.
Tad viņai palika 13 gadi, un tas mani satricināja.
Sākumā bija vajadzīga liela pacietība, kad viņa sāka atgrūsties, un vēl vairāk pacietības, kad viņa sāka runāt un izplest acis uz visu, ko es teicu. Man ir spēcīga personība, grūta un biedējoša reputācija, bet Makhyli mani tā neredzēja vai vienalga. Šķita, ka viņai ļoti patīk spiest manas pogas, tāpēc viņa varēja dzirdēt mani kliedzam un vērot, kā es eju nost! Ja es teicu, ka debesis ir zilas, viņa apgalvoja, ka tās ir oranžas.
Atceros, kā tūkstošiem reižu skatījos, kā viņa žāvājās, pirms teicu, ka jāiet gulēt. Viņa man teica, ka nav nogurusi. Viņa piespieda sevi palikt nomodā, tikai pēc piecām minūtēm aizmigt uz dīvāna. Mums bija neskaitāmi šādi mirkļi, kas mani tracināja. Viņa pārvērta mani par māti, par kuru es zvēru, ka nebūšu, par māti, par kuru es pat nezināju, ka varu būt. Pēkšņi Makhyli jutās neiespējami audzināt, it īpaši vienatnē.
Pēc vairākiem incidentiem, kas lika man uzspridzināties un vēlāk pārdomāt un izjust kaunu par kontroles zaudēšanu un sīko Ediju, Es sapratu, ka man ir jāizdomā labāks veids, kā tikt galā ar šo jauno izaicinošo (vismazāk sakot) meitu, kāda es biju paaugstinot. Lūk, ko es atklāju.
Abpusēja cieņa
Daudzi cilvēki nesaprot, ka viņi nevar pieprasīt cieņu nevienam, ieskaitot savu bērnu. Vecāks var prasīt, lai bērns dara, kā viņam teikts, bet cieņas prasīšana nedarbojas vienādi; tam jābūt savstarpējam. Jūsu bērns ir cilvēks, un visi cilvēki vēlas, lai viņu ciena. Kad bērns zaudē cieņu pret vecākiem, to nevarēs kliegt, draudēt vai sodīt, un tas būs jānopelna, un kā vecākam jums ir jābūt gatavam to nopelnīt.
Disciplīna ar mīlestību
Pastāv atšķirība starp disciplinēšanu un sodīšanu. Daži vecāki savus pusaudžu pārkāpumus uztver personīgi; viņi dusmojas un soda viņus tikai tāpēc, lai liktu viņiem ciest, nevis disciplinētu viņus mācīt. Ir normāli dusmoties, kad jūsu pusaudzis pārkāpj noteikumu, bet pieķeras un dara kaut ko tādu, kas viņu pārkāpj garīgais vai emocionālais vai fiziskais kaitējums viņiem ir neproduktīvs un ilgtermiņā radīs vairāk problēmu skriet.
Kritiskā domāšana
Tas var būt grūts, bet jums jāļauj bērnam pašam izdomāt lietas; ļaut viņiem kļūdīties un tikt galā ar vecumam atbilstošām problēmām. Dodiet viņiem iespēju izmantot savus resursus un kritiskās domāšanas prasmes, lai izkļūtu no grūtām situācijām vai atrisinātu savas problēmas. Tas viņiem kalpos ilgi pieaugušā dzīvē.
Neredzams
Ko es domāju ar vecāku? Protams, jūs esat vecāks, un tas nekad nemainīsies, taču ir reizes, kad jums ir jāmāca, jākonsultē vai jātrenē pusaudzis, nevis jāaudzina viņu vecāks. Dažas situācijas izraisa sirsnīgas sarunas, paskaidrojot sevi un dodot norādījumus un norādījumus, nevis disciplinējot vai sodot.
Padomā, pirms saki Nē
Daudzi vecāki nejūt nepieciešamību pusaudžiem izskaidrot sevi; ja atbilde ir nē, atbilde ir nē. Viens no pozitīvās audzināšanas veidiem ir paskaidrot savu nē; tas ir arī veids, kā likt jūsu pusaudzim justies cienītam. Dažreiz atbilde ir nē, jo tā ir vieglākā atbilde, un tā izplūst no mutes bez loģikas vai iemesla. Citreiz mēs sakām saviem pusaudžiem nē, jo viņi lūdz kaut ko darīt, ko mūsu vecāki neļāva darīt kā pusaudžiem, piemēram, grimu 14, nevis 16 gadu vecumā; tas ir bijis tradicionāls nē, tāpēc mēs saglabājam tradīciju.
Izaiciniet sevi, lai atrastu pamatotu iemeslu un piedāvātu paskaidrojumu, pirms jūsu atbilde ir nē, tāpēc pusaudzim būs mazāk strīdu un lielāka sapratne.
Nekad neaizmirsti
Neaizmirstiet, ka kādreiz bijāt pusaudzis un pieļāvāt stulbas kļūdas vai spriedumus, un jums viss beidzās labi (lielākoties), jūsu pusaudzis, iespējams, darīs to pašu. Tā vietā, lai viņus sodītu, esiet atklāti un godīgi; neizliecies, ka esi ideāls pusaudzis, kurš nekad nav kļūdījies. Izmantojiet šo iespēju, lai pastāstītu viņiem par kaut ko stulbu vai līdzīgu, ko jūs izdarījāt, un izveidojiet saikni ar gūto mācību (tas nav disciplīnas vietā, bet daļa no apmācības un darbaudzināšanas).