12 vienkārši padomi, kā vecākiem palīdzēt audzināt sociāli kompetentus pusaudžus

Šķiet, ka ekrāni ir pārņēmuši cilvēku mijiedarbību, taču mūsu bērniem joprojām ir vajadzīgas sociālās prasmes, lai virzītos uz dzīvi un ar to saistīto sociālo pieredzi. Kā vecāks es sapratu, ka esmu ideālākajā situācijā, lai pozitīvi ietekmētu savu bērnu sociālā inteliģence. Es esmu pavadījis neskaitāmas stundas dienā visu viņu mazo dzīvi, mijiedarbojoties ar viņiem, runājot ar viņiem un daloties ar viņiem viņi: caur šo šķietami ikdienišķo ikdienas mijiedarbību es mācu saviem bērniem, kā mijiedarboties ar citiem kopiena.

Šeit ir 12 veidi, kā es atklāju, kas palīdz veidot sociālās prasmes maniem bērniem digitālās komunikācijas laikmetā.

1. Modelējiet sociālās prasmes.

Mani pusaudži ne vienmēr klausās, ko es saku, bet viņi noteikti redz, kā es rīkojos. Noteikti lietošu tādus vārdus kā “lūdzu” un “paldies”. Man ir jābūt pieklājīgam un uzmanīgam pret citiem - pat tad, ja var rasties konfrontācijas iespēja. Kļūdoties, es atvainojos un uzņemos atbildību.

2. Esiet iesaistīts klausītājs.

Dažreiz mūsu saruna ir ļoti vienpusēja, jo mani novērš darbs vai kāds mājas projekts. Bet, kad mani bērni runā, es ļoti cenšos pārtraukt to, ko daru, un klausīties. Tā vietā, lai izspiestu viņiem savu “gudrību”, es uzdodu jautājumus. Tas viņiem dod iespēju iedziļināties tēmā, kā arī norāda, ka viņi tiek uzklausīti.

3. Sniedziet norādes par sarunu mākslu.

Lai palīdzētu maniem bērniem kļūt izcili sarunu biedri, Es burtiski uzdodu viņiem noderīgu komunikācijas padomi: kā iepazīstināt sevi ar kādu, sarunu tēmas, kā pareizi jokot ar citiem un kā pat mainīt tēmu, ja kaut kas viņiem rada neērtības!

4. Iemācieties sarunā identificēt ķermeņa valodu un neverbālās norādes.

Tas ietver arī palīdzību maniem bērniem apgūt smalkas nianses, piemēram, balss intonācijas, sejas izteiksmes, ķermeņa valodu un žestus.

5. Veicināt pašizpausmi.

Es cenšos saviem bērniem dot plašas iespējas runāt paši par sevi un formulēt savas vajadzības. Viņiem visiem ir unikālas perspektīvas, idejas, vēlmes un uzskati - un tie ir jāizsaka. Kad mēs ejam vakariņās, es ļauju viņiem pasūtīt un uzdot viesmīlim visus jautājumus.

6. Dodot iespēju praktizēt sociālās prasmes.

Mani bērni var rezervēt tikšanās, iegādāties pārtikas preces un daudz ko citu. Kāpēc mums un manai sievai visi šie uzdevumi būtu jāveic pašiem? Mūsu bērni to var izdarīt lieliski, un viņi var praktizēt sarunas ar pilnīgi svešiem cilvēkiem.

7. Iesaistīties debatēs.

Debates ir lielisks veids, kā iepazīstināt bērnus ar citiem, nevis viņu, viedokļiem. Tādā veidā viņu viedokļi tiks apstrīdēti. Viņi var iemācīties kontrolēt savu temperamentu kopā ar citiem, vienlaikus attīstot kritiskās domāšanas prasmes.

8. Ievērojiet regulāru vakariņu laiku.

Vakariņas sniedz lielisku iespēju mūsu ģimenei sadarboties, apmainīties idejām un nodot tradīcijas.

9. Lomu spēle izklaidei.

Viss, sākot no sarežģītu sociālo situāciju, piemēram, darba interviju, uzdošanas uz randiņu, ir palīdzējis maniem bērniem pārvaldīt viņu cerības un atvieglot nervus.

10. Praktizējiet formālās rakstīšanas prasmes.

Vai pēdējā laikā esat lasījis pusaudžu īsziņas? Zēns, vai viņi ir pavirši. Lai palīdzētu viņiem sazināties ar tūkstošgadīgajiem, mēs mudinām savus bērnus skaidri un bez slenga un saīsinājumiem uzrakstīt savas domas. Tagad viņi var rakstīt savus pieteikumus koledžas un darba jautājumiem.

11. Nodrošināt socializācijas iespējas.

Organizējot grupu aktivitātes kopā ar ģimenes draugiem, mēs maigi izgrūžam savus bērnus no viņu komforta zonām. Visi mūsu bērni arī ir iesaistīti Ārpusskolas aktivitātes, piemēram, basketbols un balets, kur viņi var mijiedarboties ar citiem.

12. Atbalstiet savus bērnus.

Mūsu bērnu sociālo prasmju mācīšanas mērķis nav uzvarēt popularitātes konkursā. Mēs ceram, ka ar mūsu palīdzību viņi varēs veidot nozīmīgas attiecības ar citiem un veidot pozitīvu sociālo mijiedarbību. Daži bērni dabiski ir sociāli prasmīgāki nekā citi, un tas ir labi! Pacietība un mūsu bērniem vajadzīgā atbalsta sniegšana palīdzēs viņiem attīstīt lieliskas sociālās prasmes viņu nākotnei.