Meli, ko stāstām saviem bērniem - un mums pašiem - par iebiedēšanu

Foto: Shutterstock

Gadu gaitā mani iebiedēt ir daudz iemācījusi. Bērnībā gūtās atziņas ir dziļas un ilgstošas. Mēs mācāmies tikt nepamanīti. Ka mums jācenšas iekļauties. Ka daži cilvēki un vietas un situācijas ir bīstamas. Būt atšķirīgam ir grēks.

Bet kaitējumu nodara ne tikai tas, ko bērni dara viens otram. Visvairāk sāp dažas lietas, ko pieaugušie bērniem saka par iebiedēšanu. Šīs piezīmes var būt domātas, lai palīdzētu iebiedētajam bērnam, taču reizēm tās nodara tik lielu kaitējumu kā pašas iebiedēšana.

Galvenā atbilde uz iebiedēšanu, ko izdomā pieaugušie, ir: „Nūjas un akmeņi var salauzt kaulus, bet vārdi man nekad nekaitēs.” Tie ir dziļi meli, kā to zina ikviens iebiedēts bērns. Ak, ir nūjas un akmeņi, pat burtiski. Kā trešās klases skolnieks man uzmeta akmeņus, un neskaitāmi bērni ir piedzīvojuši fizisku iebiedēšanu-grūšanu, paklupšanu, sitienu un daudz ko citu.

Bet vārdi vairāk nekā spēj sāpināt tikpat daudz. Pastāv arī citi iebiedēšanas veidi, izņemot fizisko - emocionālo, sociālo, rasu, seksuālo. Bet šīs iebiedēšanas formas ir daudz mazāk pamanāmas nekā fiziskās. Ja pieaugušie, kas ir atbildīgi par bērna aprūpi un labklājību, neredz sasitumus vai asiņainus degunus, viņi var domāt, ka nav nodarīts kaitējums.

Sociāli vai emocionāli iebiedētiem bērniem bieži tiek teikts: “Neesiet tik jūtīgs”. Un var būt taisnība, ka mazāk jutīgi bērni nejūt tik nežēlīgu vārdu ietekmi. Bet galvenais vēstījums ir tāds, ka ar iebiedēto bērnu ir kaut kas nepareizs - pārmērīga jutība. Un tas nav tas, ko bērni var mainīt par sevi. Tas ir tāpat kā pateikt cilvēkam, lai viņš nav tik garš.

Vēl viens padoms, ko parasti sniedz iebiedēti bērni, ir: “Vienkārši ignorējiet viņus.” Ja kļūt mazāk jutīgam nav iespējams, vēl jo vairāk ir ignorēt huligānus. Bullies ir sejā. Ir gandrīz neiespējami ignorēt apvainojumus un ievainojumus, izsmieklus dziedājumus vai smieklus. Pazemošana nav kaut kas tāds, ko var vienkārši atraut no pleciem. Bullies priecājas par to, ka viņu ļaunprātīgai izmantošanai ir auditorija. Ir grūti ignorēt bērnu (vai pusaudžu) istabu vai rotaļu laukumu, kuri visi ir bijuši liecinieki jūsu viktimizācijai.

Līdzīgi iebiedētiem bērniem saka: “Citu cilvēku viedoklim nav nozīmes.” Atkal, tas ir meli. Protams, viņi to dara. Bērna vienaudžu viedoklis nosaka, vai citi bērni jūtas droši, būdami draugi ar iebiedētāja upuri. Viņu viedoklis nosaka, vai bērns būs vientuļš vai noniecināts, vai attīstīsies pašcieņa. Iebiedētāji ietekmē citu bērnu viedokli un paplašina iebiedētāju un apkārtējo personu loku. Citu cilvēku viedokļi rada plašus viļņus.

Bērni, kurus iebiedē, bieži dzird: “Saciet.” Atkal, tas ir uzdevums, kas dots, nezinot, kā tas ir jāizpilda. To pat var nepareizi interpretēt kā klusu atļauju kļūt arī par iebiedētāju. Galu galā iebiedētāji ir skarbi. Un teiciens: “Ja jūs nevarat tos pārspēt, pievienojieties viņiem”. Protams, tas tikai paplašina iebiedētāju skaitu un var kļūt par upuri citiem bērniem. Uzmācīgs bērns, kurš kļūst par kausli, var izjust nevis pilnvaru sajūtu, bet vainas sajūtu.

Vēl viena izplatīta reakcija uz iebiedēšanu ir bērna iedrošināšana vai pat apmācība fiziski cīnīties. Tam ir maz iespēju strādāt, ja iebiedētājs ir fiziski lielāks par upuri un prasa daudz prakses, lai vispār strādātu. Turklāt tas māca bērniem, ka vardarbība ir piemērots problēmas risinājums. Ja iebiedēšana ir bijusi emocionāla vai sociāla, nevis fiziska, arī iebiedētais bērns, visticamāk, nonāks nepatikšanās par to, ka atriebās burtiskā veidā.

Problēma ir tā, ka iebiedētais bērns nav problēma. Viņam vai viņai nav jāmainās vai jāmainās. Kauslis ir tas, kurš demonstrē nepieņemamu uzvedību un ir jāaptur. Skatītāji ir iebiedēšanas veicinātāji, un viņiem ir jāiemācās atbalstīt un iejaukties.

Nav vienkāršu iebiedēšanas risinājumu, kas, iespējams, turpināsies tik ilgi, kamēr bērni būs bērni, lai gan apzinoties šo problēmu un saskaņojot pieaugušo centienus, tā kādreiz var mazināties, būt mazāk pieņemama un mazāk pieņemts.

Taču, lai kāds būtu risinājums, acīmredzami nedrīkst stāstīt iebiedētajam bērnam melus.