아이들의 두뇌는 휴식을 위해 유선으로 연결되어 있다고 새로운 연구 결과가 나왔습니다.

여러분이 이미 알고 있는 사실이 있습니다.아이들은 휴식이 필요합니다. 하지만 쉬는 시간은 괜찮을까요? 흠. 과학은 그렇지 않을 수도 있다고 말합니다. 오리건 주립 대학의 최근 연구에 따르면 놀이터 장비의 품질과 안전, 두 성인 모두 어린이와 관계를 맺고 어린이가 다른 어린이와 관계를 맺는 방식, 모두 쉬는 시간에 중요한 역할을 합니다. 방정식.

저널에 발표된 연구 BMC 공중 보건, 휴식 및 기타 그룹 놀이 기회가 사회적 및 정서적 발달에 도움이 될 수 있다는 과거 연구를 기반으로 합니다. 그룹으로 놀면 아이들이 의사소통을 하는 데 도움이 될 수 있다는 것이 매우 명백해 보일 수 있지만, 공유 및 갈등 해결 능력, 휴식 시간이 항상 즐겁고 도움이 되며 심지어 괜찮은 경험은 아닙니다. 어린이들.

연구진은 "Great Recess Framework"(17개 항목의 관찰 도구)를 통해 장비의 구조적 안전성과 같은 홈의 다양한 측면을 살펴보았다. 사용, 조직화된 게임의 가용성, 성인 참여/감독, 아동 대 성인 비율, 성인의 활동 참여, 아동 행동 및 수업 후 쉬는 시간 이행.

495개 학교에서 649번의 쉬는 시간 세션에서 "프레임워크" 도구를 테스트한 후, 그들은 쉬는 시간이 더 많은 것을 제공한다는 것을 발견했습니다. 장비/게임 선택, 더 원활한 수업 전환, 어린이 놀이에 참여하고 괴롭힘이 적은 성인은 더 높은 품질. 현재 데이터에 따르면, 연구자들은 성인의 참여가 (그냥 거기에 서서 감독할 뿐만 아니라 스스로 행동에 착수하는 것)은 더 높은 품질의 휴식 시간과 연결됩니다. 환경.

연구원의 휴식 도구가 일부 예비 연결을 찾았지만 여전히 전국의 더 많은 놀이터로 가져와야 합니다. 이렇게 하면 좋은/나쁜 휴식 시간이 교사가 이러한 놀이 시간을 더 잘 사용할 수 있는 방법에 대한 아이디어와 함께 학생의 교실 행동에 미치는 영향을 나타내는 결과가 반환될 수 있습니다.

—에리카 루프

주요 사진: 크리스티나 모이

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