자녀가 숙제 대신 해야 할 31가지

10년이 넘는 교사로서의 경력에는 자부심을 느끼는 측면이 많이 있습니다. 많은 숙제를 내주는 나의 명성은 그 중 하나가 아닙니다.

제 교사 경력의 대부분을 5학년이나 6학년을 가르쳤습니다. 때로는 두 시간 이상 숙제를 내기도 했습니다. 아이들은 불평을 많이 했지만 부모는 거의 하지 않았지만 적어도 제 얼굴에는 그렇지 않았습니다. 부모님들은 대부분 저와 같은 생각을 하신 것 같아요. 숙제는 새로운 기술을 연습하는 가장 좋은 방법이고, 책임감을 가르치고 강력한 직업 윤리를 개발하는 데 도움이 되며, 새로운 학습.

하지만 무엇보다 우리 학생들의 부모님과 나는 우리 아이들이 뒤처지지 않을까 하는 두려움이 조금 더 커졌습니다. 옆 교실의 반 친구들, 이웃 학교 아이들 뒤, 다른 나라 아이들 뒤. 숙제는 그런 일이 일어나지 않도록 하는 여러 가지 방법 중 하나로 간주되었습니다.

나는 그 모든 것에 대해 완전히 틀리지 않았고, 나는 여전히 그런 것들을 많이 믿는다. 그러나 중학생과 고등학생에게만 해당됩니다(과제 시간 제외). 초등학생용도 아니고 유치원생이나 미취학 아동용도 아닙니다.

교육정책 박사과정에 들어갔을 때 숙제가 어린 아이들에게 좋지 않다는 연구 결과를 알게 되었습니다. 초등학생의 학업성취도 향상에 실패할 뿐만 아니라 실제로 아이들의 태도 학교를 향해, 그리고 그들의 신체 건강. 안에 검토 수십 년 동안 숙제의 효과를 연구해 온 선도적인 연구원인 Harris Cooper, "어떤 양의 숙제가 초등학생의 학업 성취도를 향상시킨다는 증거는 없다"고 결론지었다.

대학원에서 부모가 되었을 때 아이들이 얼마나 피곤하고 지쳐 있는지 직접 경험했습니다. 어린이집, 유치원 또는 초등학교에서 하루 종일 보낸 후, 종종 방과 후 활동이 더 많이 이어집니다. 앉아서 대부분 성인이 주도하는 활동에 참여하고 몇 시간을 보낸 후, 아이들의 마음과 몸은 집에 돌아왔을 때 더 많은 학업이 아니라 다른 종류의 경험이 필요합니다.

숙제 자체가 어린 아이들에게 학업적 이점이 없고 심지어 해로울 수도 있을 뿐만 아니라 다른 재미 있고 발달적으로 적절하고 가치 있는 활동으로 대체 - 건강하고 행복한 성장을 돕는 활동 성인.

그렇다면 학교가 끝나고 취침 시간 사이에 아이들이 할 수 있는 일은 무엇일까요?

1 | 줄넘기.

어린 아이들의 마음이 발달하는 방법의 중요한 부분은 자유로운 자기주도적 놀이. 의 저자인 David Elkind 박사에 따르면 놀이의 힘: 자발적이고 상상력이 풍부한 활동이 어떻게 더 행복하고 건강한 어린이로 이어지는가, 쉬는 시간이 줄어들거나 없어지고, 아이들의 달력이 그 어느 때보다 바빠지기 때문에 자유 놀이는 그 어느 때보다 중요합니다.

"놀이를 통해" 엘킨드 씁니다, "아이들은 새로운 학습 경험을 만들고, 스스로 만든 경험을 통해 다른 방법으로는 얻을 수 없었던 사회적, 정서적, 지적 기술을 습득할 수 있습니다."

2 | 부모와 이야기하십시오.

나는 수많은 친구들로부터 숙제를 하느라 고군분투하는 초등학생 아이들과 매일의 싸움과 그것이 그들의 관계에 부정적인 영향을 미치는 방식에 대해 들었습니다.

대신 부모가 너무 어려서 혼자 할 수 없는 숙제를 하라고 잔소리를 하는 대신, 가족은 하루 일과에 대해 함께 이야기하는 데 많은 시간을 보내야 합니다. 사실로, 대화 이것은 우리 모두, 특히 어린 아이들이 세상을 배우고 공감을 키울 수 있는 가장 좋은 방법입니다.

3 | 잠.

국립수면재단 어린이의 25~30%가 충분한 수면을 취하지 못하는 것으로 추산됩니다. 수면 부족은 주의력 결핍, 행동 문제, 학업 어려움, 짜증, 체중 증가를 포함하여 아이들에게 모든 종류의 문제를 일으킬 수 있습니다. 그러나 적은 양의 추가 수면도 큰 영향을 미칠 수 있습니다. 하나 공부하다 20분의 추가 수면만이 아이들의 성적을 향상시킬 수 있다는 것을 발견했습니다.

4 | 독립적인 독서.

우리 대부분은 좋은 습관을 기르는 것(그리고 독서를 좋아하는 것)이 학교 공부를 잘 하는 데 중요하다는 것을 알고 있습니다. 그러나 숙제는 실제로 아이들이 독서에 할애할 수 있는 시간을 방해할 수 있습니다.

5 | 책을 듣습니다.

연구 소리내어 읽는 아이들이 학교에서 더 잘하고 더 나은 어휘를 가지고 있다는 것을 보여주십시오.

6 | 퍼즐 작업.

어른 없이 혼자 놀 수 있는 것("혼자 놀이"라고 함)은 아이들에게 자신감을 심어주고 더 편안하게 해줍니다.

7 | 슬라이드를 뒤로 이동합니다.

"위험한" 놀이(나무 오르기 같은 활동)는 아이들에게 좋습니다. 아이들은 자신의 한계를 탐색하고 위험을 평가하고 환경을 협상하는 방법을 배워야 합니다.

연구원 모든 문화권과 다른 포유류에서 발견되는 위험한 놀이는 양육자가 없는 삶을 위해 자손을 준비시키는 진화적인 역할을 한다고 이론화하십시오.

8 | 흙을 파다.

또 다른 유형의 놀이인 감각 놀이도 아이들의 발달에 중요합니다. 아이들은 점토나 손가락 물감을 반죽할 때 감각을 자극합니다. "감각 경험"이 설명합니다. 한 유아 교육자, “프로세스가 제품보다 더 중요한 개방형 기회를 제공합니다. 아이들이 재료를 사용하는 방법은 재료로 만드는 것보다 훨씬 더 중요합니다.”

9 | 샌드박스에서 친구와 놀기.

병렬 플레이, 또는 아이들이 서로 옆에서 노는 놀이 유형은 유아기부터 시작됩니다. 그러나 나이가 많은 아이들에게도 평행 놀이는 중요한 사회적 기술을 개발하는 데 도움이 될 수 있습니다.

10 | 저녁 식사를 도와주세요.

새로운 음식과 그것을 준비하는 방법에 대해 배우는 아이들은 더 가능성이 나중에 더 영양가 있는 음식을 선택하기 위해.

11 | 개를 산책시키다.

아이들 가족 애완 동물을 돌보는 데 도움 덜 불안하고 알레르기와 천식이 발병할 가능성이 적으며 더 활동적일 수 있습니다.

12 | 동물 보호소에서 자원 봉사하십시오.

집에 애완동물이 없는 아이들도 동물과 함께 있으면 유익할 수 있습니다. 감정적이고 심리적인 혜택 아이들이 다친 동물을 돌보고 다른 사람의 애완동물을 돌보는 책임을 맡을 때도 동물 주변에 있다는 사실을 발견할 수 있습니다.

13 | 정원을 심습니다.

정원에서 일하는 아이들 더 높은 성취 점수를 가질 수 있습니다 그렇지 않은 사람들보다 과학에서. 식물에 대해 배우면서 과학 개념에 적극적으로 참여하고 수학 기술을 연습하기 때문입니다.

14 | 악기를 연습합니다.

음악 활동에 참여하는 어린이 – 정기적으로 악기를 연습하는 어린이 및 음악 그룹에 적극적으로 참여 – 문맹 퇴치 기술에 더 잘 연결된 두뇌를 가질 수 있습니다. ~에 따르면 한 연구.

15 | 할머니 댁에서 시간을 보내세요.

다세대 관계를 장려하는 것은 아이들에게 많은 교훈을 줄 수 있습니다. 그들은 자신을 사랑하는 다른 성인 역할 모델이 갈등을 처리하고 규칙과 일상을 만들고 협상하며 가족 전통을 수용하는 방법을 배울 수 있습니다.

16 | 지역 사회 봉사 프로젝트에 참여하십시오.

자원 봉사를 통해 아이들은 더 감사하고 공감하며 더 넓은 지역 사회와 연결되어 있다고 느낄 수 있습니다.

17 | 그림을 그려.

말로 자신을 표현하는 데 어려움을 겪는 아이들에게 그림은 긴장을 풀고 다른 방식으로 의사 소통할 수 있는 방법이 될 수 있습니다.

18 | 하다 과학 실험.

아이들은 자연스럽게 호기심이 많고 일이 어떻게 돌아가는지 알고 싶어합니다. 과학적 탐구 교실 밖에서 과학적 사고에 대해 아이들을 가르치는 데 특히 효과적일 수 있습니다.

19 | 드레스를 재생합니다.

아이들의 창의력과 미래의 문제 해결 능력을 위한 상상의 "척" 또는 "환상" 놀이의 중요성은 아무리 강조해도 지나치지 않습니다. 아이들이 슈퍼히어로인 척하거나 박제 동물과 이야기할 때 사회적 역할에 대해 배우고 나중에 학습할 수 있는 무대를 마련하며 주변 세계의 아이디어를 처리합니다. 사실로, 일부 연구 환상 놀이에 참여하지 않는 아이들은 나중에 교실에서 실제로 어려움을 겪을 수 있다고 제안합니다.

20 | 형제와 씨름하십시오.

“거칠고 공중제비"놀이는 침략과 다릅니다. 활기차고 자유형이며 전신이며 활기차고 행복한 놀이입니다. 아이들은 의사 결정 기술을 배우고, 스트레스를 해소하고, 사회적 신호를 읽는 능력을 향상시키고, 심혈관 건강을 향상시킵니다.

21 | 그들의 방을 청소하십시오.

아이들이 오후에 숙제를 하느라 시간을 보낼 때 집안일과 다른 집안일을 도울 시간이 없는 경우가 많습니다. 미네소타 대학교 연구원인 마티 로스만(Marty Rossman)은 설립하다 아이의 미래 성공을 가장 잘 예측하는 요인 중 하나는 어린 시절 집안일에 기여했는지 여부입니다.

Rossman에 따르면 "부모는 가사 일에 참여함으로써 자녀에게 책임감, 가족 생활에 기여하는 방법, 공감하는 방법 및 자신을 돌보는 방법을 가르치고 있습니다."

22 | 이야기를 씁니다.

이야기를 기록함으로써 아이들은 자신의 감정을 표현하고, 상상력을 확장하고, 소근육 운동 기술을 연습할 수 있습니다.

23 | 멍해지 다.

놀이만큼 중요한 것은 "다운 타임"입니다. "의 저자들은과중하고 부족한 준비: 더 강한 학교와 행복하고 성공적인 아이들을 위한 전략" 모든 아이들에게 PDF가 필요하다고 주장합니다. 놀이 시간, 다운타임, 가족 시간입니다.

다운타임은 아이들이 말 그대로 앉아서 음악을 듣거나 천장을 응시하는 것과 같이 아무 것도 하지 않는 시간입니다. 이 순간들은 아이들이 반성하고, 쉬고, 몸과 마음을 리셋할 수 있게 해줍니다.

24 | 꾀하다.

아이들은 또한 명상의 이점을 얻습니다. 연구 마음챙김과 명상이 행동과 집중력을 향상시키고 충동성을 감소시킬 수 있다는 것을 발견했습니다.

25 | 콜라주를 만듭니다.

“건설적인 플레이” – 요새 건설, 눈사람 만들기 –는 목표 지향적이고 아이들이 도구와 재료를 사용하여 무언가를 짓는 것을 포함합니다. 건설적인 놀이는 또한 어린이의 의사소통, 수학적, 사회정서적 기술을 개발하는 데 중요한 역할을 합니다.

26 | 클래식 음악을 듣습니다.

하나 공부하다 아이들에게 클래식 음악을 들려주는 것은 듣기와 집중력, 자제력을 향상시킬 수 있다는 것을 발견했습니다.

27 | 뜨개질을 배우십시오.

뜨개질, 바느질, 뜨개질은 소근육 운동 능력을 향상시키고 협응력을 향상시키며 더 긴 주의력을 개발하는 데 도움이 되는 취미입니다.

28 | 사진을 찍다.

"사진은 가족, 친구 및 지역 사회와 관련된 어린이의 목소리, 비전 및 정체성을 개발하는 데 도움이 될 수 있습니다." 한 사진 작가 그는 캐나다에서 아이들에게 사진을 가르치는 사람입니다.

29 | 자전거를 타다.

신체 활동이 활발한 어린이 – 성인뿐만 아니라! – 심장, 폐, 뼈가 더 강합니다. 그들은 암이나 과체중이 될 가능성이 적고 스스로에 대해 기분이 좋을 가능성이 더 큽니다.

30 | 긴 취침 시간 이야기를 듣습니다.

아기, 어린이 및 성인은 규칙적인(서두르지 않은) 취침 시간을 가질 때 더 잘 수 있습니다. 취침 시간이 없는 아이들 행동 문제가 있고 과잉 행동을 하며 감정적 어려움을 겪을 가능성이 더 큽니다.

31 | "사이먼 세이즈"를 재생합니다.

동안 협동 게임, 아이들은 공동의 목표를 달성하기 위해 협력합니다. 지도자가 있을 수 있고, 아이들은 사회적 계약과 사회적 규칙에 대해 배우기 시작합니다.

숙제가 어린 아이들에게 주어질 때, 그것은 학업 학습을 향상시키지 않습니다. 어쨌든 학교에서 하는 학습은 학습의 한 형태일 뿐입니다. 숙제는 휴식뿐만 ​​아니라 사회적, 신체적, 정서적 학습과 같은 끝없는 다른 형태의 학습에 참여할 수 있는 시간을 빼앗아갑니다.

우리 아이들은 학교 밖에서 가장 중요한 일인 아이가 되는 일을 하며 다른 모든 시간을 보낼 수 있는 기회를 가질 자격이 있습니다.

이 게시물은 원래 부모.co.

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