学校でうまくやっている子供たちは皆これを共通して持っています
写真：キャンバス
学生の成績に影響を与えるさまざまな要因についての確固たる研究があります。 教師のスキルとコミュニケーションは重要ですが、学校の外で起こる生徒の成功には多くの影響力のある要因があります。 実際、調査によれば、親または保護者からの支持的な行動は生徒の成績と相関していることが示されています。
保護者のサポートと生徒の成績の間のリンクは非常に強固であるため、地区はしばしばそれを奨励するためのポリシーを持っており、さまざまな 学校の資金源はそれに結びついていますが、生徒の成績に針を動かすいくつかの活動があります その他。
さまざまな種類の保護者の関与は、単に子供の教育に興味を持っていることから、教室でのボランティア活動や遠足のシャペロンなどの活動まで、さまざまな範囲にあります。 幸いなことに、GPAのような達成の一般的な尺度はあらゆる種類の関与と相関しており、その結果はすべての年齢と収入レベルにわたって見られています。
親が学校に従事する方法はたくさんありますが、最も影響力のある親の行動の上位4つ 親の個別指導、宿題のサポート、学習と学業についての期待の伝達 社会化。 それぞれを見てみましょう。
親の個別指導
Kから3年生の最年少の学習者にとって、読解力の習得に関する研究はいくつかの興味深い結果を示しています。 NS 2008年の分析 両親に子供たちに読書を教えるように訓練することは、両親に子供たちに声を出して読んでもらうことを教えるか、両親に子供たちに声を出して読んでもらうよりもはるかに効果的であることがわかりました。 NS 2006年の初期の研究 すべてのコンテンツ領域と年齢レベルで同様の結果を示しました。 親の個別指導は、基準と基準参照テストの両方で、関係なく生徒の成績を向上させました 個別指導セッションの長さ、またはどのような種類の指導またはモデリングが 両親。
宿題のサポート
宿題への親の関与の影響はより複雑になっています。 1つの研究報告 このトピックを分析すると、親が宿題の時間を調整するときのほぼすべての尺度での達成度の向上と、生徒が苦労しているときの手助けとの間に強い関連性があることがわかりました。 規則は、学生がいつどこで宿題を完了するかについての家庭の規則でした。 しかし、有意な結果は小学生にのみ見られ、両親が単に宿題を監視しただけでは見られませんでした。
期待を伝える
最も一般化できる影響は、親の期待と関係があります。 からの2つのレポート 2005 と 2009 さまざまな親の行動を調べたところ、親の期待と子育てのスタイルが、小中学校の両方でより高い達成度の重要な予測因子であることがわかりました。
学術的社会化
親の関与に関する研究のほとんどは、小学校の学年で有意な結果を挙げていますが、最終的な親は 行動、学問的社会化は、より高い学生の成績と有意な相関関係があることがわかっています。 中学校。 ある人によると 2009年の研究、学業の社会化には、学業成績に対する保護者の期待、育成が含まれていました 子どもたちの学問的願望、学習戦略について話し合い、子どもたちの計画を立てる 学術の未来。
すべてを一緒に入れて
重要な親の行動に関しては、上記の4つが最も影響力があることが証明されています。 それぞれに織り込まれているのは、明確で一貫性のあるコミュニケーションの重要性です。 さらに、保護者と教師の間のオープンなコミュニケーションは、生徒の成功に不可欠です。 非常に多くの場合、親はそれらを整理するためだけに多くの配布物や電子メールを受け取り、二度と訪問されることはありません。 保護者は、教師が家に送るものを確認することが重要です。 彼らは教師との関わりを保ち、必要に応じて明確な質問をする必要があります。
それでも、通信回線が故障し、追加の支援が必要になる場合があります。 これらの瞬間に、保護者は校長のように、追加の学校管理のサポートをもたらす権利と責任があります。 いつ校長に電話するかを知るのは難しいかもしれませんし、誰もが異なりますが、ここに親と保護者を助けるための一般的なリストがあります。
プリンシパルを呼び出すタイミング…
1. 家で何かが変わったとき—良いか悪いか。 子供たちは、新しい兄弟や親、新しい家に引っ越したり、愛する人を失ったりするなど、家で新しい状況に遭遇したときに、対処メカニズムとして異常な行動をとることがよくあります。
2. あなたが家で行動の変化を見るとき。 家庭での不正行為は、子供が学校でストレスを感じていることを示している可能性があります。 学校であなたを悩ませていることに対処するよりも、誰もが無条件にあなたを愛している家でいたずらをする方が安全な場合があります。
3. 学校やその職員がしていることに感謝するとき。 公教育で働くことはしばしば困難でストレスがたまります。 学校で起こっている良いことへの感謝の気持ちを表すことは、 教師または校長の日ですが、善行と感謝の気持ちには多くの有益な副作用があります 寄贈者。
いつするか いいえ プリンシパルを呼び出す…
1. 来年、生徒に特定の教師を依頼したい場合。 私たちは皆、子供たちのために最高のものを望んでいるので、彼らが持っている教師に関しては、彼らに有利なようにデッキを積み重ねようとするのは魅力的です。 学校は、生徒の性格など、教室での課題を作成する際に多くの変数を考慮します。 あなたの子供のために学校が選んだ先生はあなたの隣人が勧める先生よりも良い選択であることがわかるかもしれません。
2. 学校行事のための駐車がひどいとき。 駐車場はいつもひどいです。 あなたが場所を見つけることができるように早くそこに着いて、それからただニヤリとそれを耐えなさい。 私たちが子供たちのために行うもっと不快なことがあります。
3. 子供の教室で起こったことの洗濯物リストについて不平を言いたいとき。 生徒が日中に起こったことを共有するときは、話の片側しか得られないことを忘れないでください。 多くの場合、最初に子供の先生とチャットし、その後心配がある場合にのみ校長に相談する方がはるかに生産的です。
親の関与の最も重要な形態は家庭で起こることを私たちは知っています。 達成に大きな影響を与える活動を奨励することにより、教師とのコミュニケーションを維持します 必要に応じて校長の助けを借りて、生徒が最高の機会を得られるようにします 成功。