Il tuo bambino può capire il conteggio? Una nuova ricerca dice di sì

Una nuova ricerca rivela che i bambini possono comprendere il concetto di conteggio molto più giovane di quanto si pensasse.

I ricercatori della Johns Hopkins University hanno testato le capacità dei bambini di 14 e 18 mesi di differenziare e prestare attenzione agli oggetti nascosti durante il conteggio e ciò che hanno trovato potrebbe sorprenderti.

foto: Victoria Borodinova via Pexels

La ricerca, pubblicata sulla rivista Scienze dello sviluppo, ha scoperto che i bambini rispondevano meglio alle attività di oggetti nascosti quando i ricercatori contavano fino a un'ora. Dopo aver nascosto i giocattoli in una scatola, un ricercatore ha contato quattro degli oggetti o ha usato parole non numeriche come "Questo, questo, questo e questo".

I bambini che hanno sentito il conteggio hanno avuto un tempo più facile ricordare quanti oggetti c'erano nella scatola. Sebbene la ricerca non abbia rivelato che i bambini conoscessero il numero esatto di giocattoli, si aspettavano che dalla scatola uscissero più oggetti dopo che i ricercatori ne avevano rimosso uno.

L'autrice senior Lisa Feigenson, scienziata cognitiva della Johns Hopkins specializzata nello sviluppo delle abilità numeriche nei bambini, ha affermato: "Sebbene sono lontani anni dalla comprensione dei significati esatti delle parole numeriche, i bambini sono già nel business di riconoscere che contare è circa numero."

Feigenson ha continuato: "Ricerche come la nostra mostrano che i bambini hanno in realtà una comprensione piuttosto sofisticata del mondo: stanno già cercando di dare un senso a ciò che gli adulti intorno a loro stanno dicendo, e questo include questo dominio di contare e numeri."

La prima autrice Jenny Wang, un'ex studentessa laureata alla Johns Hopkins che dovrebbe diventare assistente professore alla Rutgers University, ha aggiunto: "Quando abbiamo contato i giocattoli per i bambini prima che li nascondessimo, i bambini erano molto più bravi a ricordare quanti giocattoli c'erano. Wang ha continuato spiegando: "Come ricercatore, questi risultati erano davvero sorprendente. E i nostri risultati sono i primi a mostrare che i bambini molto piccoli hanno la sensazione che quando le altre persone stanno contando è legato alla dimensione approssimativa della quantità nel mondo”.

—Erica Loop

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