I bambini che vanno bene a scuola hanno tutti questo in comune

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Esiste una solida ricerca sui diversi fattori che influenzano il rendimento degli studenti. Sebbene l'abilità e la comunicazione dell'insegnante siano importanti, ci sono una serie di fattori influenti per il successo degli studenti che si verificano al di fuori della scuola. In effetti, la ricerca mostra che il comportamento di supporto da parte dei genitori o dei tutori è correlato ai risultati degli studenti.

Il legame tra il sostegno dei genitori e il rendimento degli studenti è così solido che i distretti hanno spesso politiche per incoraggiarlo e vari le fonti di finanziamento per le scuole sono state legate ad esso, ma ci sono alcune attività che spostano l'ago del rendimento degli studenti oltre altri.

I diversi tipi di coinvolgimento dei genitori si estendono lungo uno spettro: dal semplice interesse per l'istruzione di tuo figlio ad attività come il volontariato in classe o le gite sul campo di accompagnamento. La buona notizia è che le misure generali di rendimento come il GPA sono correlate a tutti i tipi di coinvolgimento e questo risultato è stato riscontrato a tutti i livelli di età e reddito.

Sebbene ci siano molti modi in cui i genitori possono impegnarsi a scuola, i primi quattro comportamenti dei genitori più impattanti sono: tutoraggio dei genitori, sostegno ai compiti, comunicazione delle aspettative sull'apprendimento e sull'apprendimento socializzazione. Ecco uno sguardo a ciascuno.

Tutorato per genitori

Per gli studenti più giovani delle classi dalla K alla 3, la ricerca sull'acquisizione della lettura ha mostrato alcuni risultati interessanti. UN analisi 2008 ha scoperto che addestrare i genitori a insegnare ai propri figli a leggere era molto più efficace che insegnare ai genitori ad ascoltare i propri figli leggere ad alta voce o che i genitori leggessero ad alta voce ai propri figli. Un studio precedente nel 2006 ha mostrato risultati simili per ogni area di contenuto e livello di età. Il tutoraggio dei genitori ha aumentato i risultati degli studenti sia sui criteri che sui test di riferimento norma, non importa quanto sono durate le sessioni di tutoraggio o che tipo di istruzione o modellazione è stata fornita al genitori.

Sostenere i compiti

L'effetto del coinvolgimento dei genitori nei compiti a casa è stato più eterogeneo. Un rapporto di ricerca l'analisi di questo argomento ha rilevato un forte legame tra l'aumento dei risultati in quasi tutte le misure quando i genitori regolano il tempo dei compiti e aiutano gli studenti quando hanno difficoltà. I regolamenti erano regole domestiche su quando e dove gli studenti completavano i compiti. Tuttavia, risultati significativi sono stati trovati solo per gli studenti delle elementari e non sono stati osservati quando i genitori hanno semplicemente monitorato i compiti.

Comunicare le aspettative

L'impatto più generalizzabile ha a che fare con le aspettative dei genitori. Due segnalazioni da 2005 e 2009 ha esaminato una varietà di comportamenti dei genitori e ha scoperto che le aspettative dei genitori e lo stile genitoriale erano predittori significativi di risultati più elevati sia nella scuola elementare che in quella media.

Socializzazione accademica

Mentre la maggior parte della ricerca sul coinvolgimento dei genitori cita risultati significativi nei voti elementari, il genitore finale comportamento, socializzazione accademica, è stato trovato per avere correlazioni significative con risultati più elevati degli studenti in scuole medie. Secondo uno studio del 2009, la socializzazione accademica includeva le aspettative dei genitori per il rendimento scolastico, la promozione aspirazioni accademiche nei bambini, discussione delle strategie di apprendimento e pianificazione per i bambini futuro accademico.

Mettere tutto insieme

Quando si tratta di comportamenti importanti dei genitori, i quattro sopra menzionati si sono dimostrati più efficaci. In ciascuno di essi è intrecciata l'importanza di una comunicazione chiara e coerente. Inoltre, linee di comunicazione aperte tra genitori e insegnanti sono essenziali per il successo degli studenti. Molto spesso, i genitori ricevono molti volantini ed e-mail solo per archiviarli, per non essere mai più visitati. È importante che i genitori rivedano ciò che gli insegnanti mandano a casa. Dovrebbero rimanere impegnati con l'insegnante e porre domande di chiarimento quando necessario.

Tuttavia, ci saranno momenti in cui le linee di comunicazione si interrompono e sarà necessaria ulteriore assistenza. In questi momenti, i genitori hanno il diritto e la responsabilità di portare il sostegno di un'amministrazione scolastica aggiuntiva, come un preside. Può essere difficile sapere quando chiamare il preside e ognuno è diverso, ma ecco un elenco generale per aiutare genitori e tutori.

Quando chiamare il preside...

1. Quando qualcosa cambia a casa, nel bene o nel male. I bambini spesso si impegnano in comportamenti insoliti come meccanismo di coping quando incontrano una nuova situazione a casa come un nuovo fratello o un genitore, si trasferiscono in una nuova casa o perde una persona cara.

2. Quando vedi cambiamenti di comportamento a casa. Un comportamento scorretto a casa può segnalare che tuo figlio sta vivendo stress a scuola. A volte è più sicuro essere cattivi a casa dove tutti ti amano incondizionatamente piuttosto che affrontare qualcosa che ti dà fastidio a scuola.

3. Quando apprezzi qualcosa che la scuola o il suo personale stanno facendo. Lavorare nell'istruzione pubblica è spesso difficile e stressante. Esprimere la tua gratitudine per le cose buone che accadono nelle scuole non solo può illuminare a giorno dell'insegnante o del preside, ma le buone azioni e la gratitudine hanno molti effetti collaterali benefici per il donatore.

Quando? NON chiama il preside...

1. Quando vuoi richiedere un insegnante specifico per il tuo studente il prossimo anno. Vogliamo tutti il ​​meglio per i nostri figli, quindi è allettante provare a impilare il mazzo a loro favore quando si tratta degli insegnanti che hanno. Le scuole considerano molte variabili quando fanno i compiti in classe, inclusa la personalità degli studenti. Potrebbe risultare che l'insegnante che la scuola ha scelto per tuo figlio è una scelta migliore di quella consigliata dal tuo vicino.

2. Quando parcheggiare per un evento scolastico è terribile. Il parcheggio è sempre terribile. Arriva presto in modo da poter trovare un posto e poi sorridi e sopportalo. Ci sono cose più spiacevoli che facciamo per i nostri figli.

3. Quando vuoi lamentarti di una lunga lista di cose accadute nella classe di tuo figlio. Quando il tuo studente condivide cose che accadono durante il giorno, ricorda che stai cogliendo solo un lato della storia. Spesso è molto più produttivo parlare prima con l'insegnante di tuo figlio e poi andare dal preside solo se hai dei dubbi.

Sappiamo che le forme più significative di coinvolgimento dei genitori avvengono in casa. Incoraggiando le attività che hanno un maggiore impatto sul rendimento, rimanendo in comunicazione con gli insegnanti e chiedendo l'aiuto del preside quando necessario, possiamo garantire agli studenti le migliori opportunità per successo.