Più parli con i tuoi bambini, più intelligenti saranno da adolescenti, nuovi risultati di uno studio

Ti senti stupido ad avere una conversazione con un bambino che non può parlare? No, perché quelle conversazioni unilaterali sugli animali della fattoria e sui colori dell'arcobaleno sono in realtà vitali per i tuoi figli mentre crescono. Un nuovo studio ha scoperto che quanto i genitori parlano con i bambini possono avere un impatto sul loro QI più avanti nella vita.

Lo studio longitudinale di 10 anni è stato condotto da LENA, una società che crea programmi di studio e programmi per educatori e genitori per aiutare con lo sviluppo precoce del linguaggio. I ricercatori hanno concluso che la quantità di conversazioni che i genitori hanno fatto con i loro bambini fino all'età di tre anni ha avuto un impatto sul loro QI e abilità verbali, come il vocabolario e la comprensione verbale, in adolescenza.

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"Sappiamo che tutti i partner di conversazione del bambino sono importanti, dai loro genitori e assistenti primari agli insegnanti di assistenza all'infanzia", ​​ha affermato il dott. Stephen Hannon, presidente di LENA. "Questa ricerca conferma un crescente corpus scientifico che afferma che il discorso interattivo adulto-bambino è essenziale per lo sviluppo precoce e il successo a scuola".

Lo studio ha mostrato che mentre parlare con i bambini a questa età era importante, la cosa più importante era parlare con loro in modo colloquiale. In altre parole, anche se il tuo bambino è troppo piccolo per risponderti, è importante parlargli come se potesse rispondere.

Per completare lo studio, i ricercatori LENA hanno sviluppato e utilizzato il loro "contapassi parlante" indossabile per misurare cose come parole pronunciate da adulti, "conversazioni", come un genitore che dice qualcosa e un bambino che offre un tubare o un suono in risposta. La prima fase di raccolta dati è stata condotta nel 2006 con 146 famiglie. Dieci anni dopo, nel 2016, agli stessi ragazzi di età compresa tra i nove e i 14 anni sono stati sottoposti test linguistici e cognitivi. La quantità di parole per adulti registrate nella prima fase dello studio era correlata con i risultati del test sui bambini dieci anni dopo.

“È incredibile che siamo in grado di misurare la relazione tra le esperienze dei bambini e le loro abilità cognitive 10 anni dopo", ha affermato la dott.ssa Jill Gilkerson, direttore senior della ricerca presso LENA e autore principale di la carta. "Supporta fortemente ciò che altre ricerche hanno dimostrato: parlare con i bambini può fare un'enorme differenza nel loro futuro e lì è necessario iniziare presto, poiché le abitudini di conversazione dei genitori nella finestra di 18-24 mesi iniziano a formarsi dal momento in cui il bambino è Nato."

—Shahrzad Warkentin

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