Questo nuovo strumento di valutazione della lettura è un punto di svolta

I ricercatori del Cincinnati Children's Hospital Medical Center hanno recentemente sviluppato un nuovo strumento di screening che può aiutare a valutare le prime abilità di alfabetizzazione dei bambini in età prescolare e il primo del suo genere di strumento utilizza uno strumento appositamente progettato per bambini prenotare.

Lo studio, pubblicato sulla rivista Pediatria, ha esaminato come lo strumento di valutazione basato sui libri di The Reading House (TRH) potrebbe identificare le prime abilità di alfabetizzazione nei bambini dai tre ai cinque anni. Settanta bambini in età prescolare hanno completato valutazioni standardizzate e 52 hanno completato la risonanza magnetica per misurare la superficie della materia grigia del loro cervello.

foto: Andrea Piacquadio via Pexels

I ricercatori hanno trovato una connessione tra una materia grigia più spessa, o corteccia, e punteggi di TRH più alti. Dei risultati, TRH book designer John Hutton, medico ha dichiarato: "Abbiamo trovato una corteccia di materia grigia significativamente più spessa nelle aree del lato sinistro del cervello nei bambini con punteggi di TRH più alti, che si allineano con i modelli di spessore corticale trovati nelle persone più anziane. bambini e adulti con capacità di lettura più elevate”. Hutton ha continuato: "Questo è un importante correlato neurobiologico delle abilità selezionate a questa età formativa, quando il cervello sta crescendo rapidamente.”

Sebbene la valutazione del libro TRH sia progettata per l'uso nell'assistenza sanitaria pediatrica, nei contesti educativi precoci e nelle scuole, il suo potenziale si estende alla comunità più ampia e alla vita del singolo bambino. Hutton ha osservato: "Effettuando uno screening precoce durante le visite in clinica pediatrica, specialmente nelle pratiche che servono le famiglie svantaggiate, si spera di poter prendere di mira interventi efficaci che aiutano i bambini a prepararsi meglio per la scuola materna e a migliorare i risultati della lettura, letteralmente "plasmare il cervello per leggere". ”

—Erica Loop

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