Una nuova ricerca rivela la chiave per l'alfabetizzazione precoce e non sono parole a vista

foto: Mamaelsey tramite Flickr

La scuola materna è cambiata molto negli ultimi due decenni, con giochi drammatici e sonnellini sostituiti con l'imparare a leggere e scrivere come stabilito nei Common Core Standards. Un nuovo studio, tuttavia, ha scoperto che una delle prime abilità di alfabetizzazione più critiche non ha nulla a che fare con l'alfabeto o le parole a vista.

Pubblicato nel Journal of Developmental Psychology, un nuovo studio conclude che il miglior precursore per imparare a leggere è l'uso dell'ortografia inventata mentre un bambino scrive. Mentre la ricerca ha avuto solo una piccola dimensione del campione di 171 asili nido, ha scoperto che i bambini che hanno usato l'ortografia inventata hanno sviluppato capacità di lettura più forti rispetto a quelli che non l'hanno fatto entro l'anno successivo.

L'ortografia inventata, nel caso ve lo stiate chiedendo, è quando i bambini tentano di scrivere le parole da soli usando la fonetica, iniziando con qualcosa di semplice come uno scarabocchio o una singola lettera. Più crescono e imparano, più l'ortografia si avvicina a ciò che dovrebbe essere effettivamente. Questa abilità porta i bambini a pensare alle parole in modo molto più profondo rispetto alla semplice memorizzazione dell'aspetto delle parole.

Esperti credere che la capacità di leggere e scrivere progredisca naturalmente da lì quando viene dato abbastanza tempo.

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