Szülők, beszélnünk kell a fehér kiváltságról

A szerkesztő megjegyzése: Beszélt munkatársunk, Jen Lumanlan, a Your Parenting Mojo -tól, 2019 márciusában írta ezt a darabot, de most újra közzétesszük, mivel időszerű és releváns vita.

Négyéves kislányommal nemrég olvastunk egy könyvet Dr. Martin Luther King Jr.-ről, amely elmesélte a tipikus történetet a társadalmi szegregációról (ebédlőpultok, szökőkutak, iskolák átmeneti soványa, majd a következő: „Van egy álmom…”). De mint a legtöbb ilyen témájú gyerekkönyv, ez is sokat mondott.

Amikor a kisgyermekek megtudják Dr. Kingről, általában az a benyomásuk marad, hogy mivel a társadalmi szegregáció ma már illegális, strukturális rasszizmus nem létezik többé. Tehát miután befejeztük a munkánkat, a kevésbé látható, de sokkal veszélyesebb politikai és társadalmi szegregációról beszéltünk, és arról, hogy ezek hogyan folytatódnak ma is.

A lányom azt mondta, úgy gondolja, hogy megpróbálunk segíteni a feketéknek a zsebpénzéből „Giving” -re osztottam, ezért 4 dollárt gyarapítottam egy nagyobb összeggel, és a teljes összeget leszállítottam a Black Lives -be Ügy.

Mi megtettük a magunk részét, nem?

Felismerve, hogy fehér kiváltságaim vannak a szülői nevelésben

Ha egy éve megkérdezte volna tőlem, hogy nekem (egy kétnemű, de fehér színű lánynak, fehér anyának) van-e fehér kiváltsága a szülői életben, azt mondtam volna: „Hm, nem hiszem. Egyébként mi ez? ”

Az első sejtés, hogy fehér kiváltságot kaptam a szülői nevelésben, egy podcast hallgatásából származott - mondta a fekete házigazda hogy sok fekete szülő - és különösen a fekete fiúk szülei - nem érezné magát biztonságban, ha megengedné gyermekének, hogy nyilvános helyen dühöngjön.

Úgy éreztem, mintha egy hatalmas ablak nyílt volna, amelyen keresztül hihetetlenül erős fény ragyogott. A fény megakadályozott, hogy bármi mást is lássak - mégis -, de tudtam, hogy van még mit felfedezni.

természetesen a lányomnak dührohamai voltak nyilvános helyen. természetesen Úgy éreztem, hogy megítélnek-mintha a járókelők azt gondolnák, hogy képes vagyok uralni a gyermekemet-, de soha nem éreztem úgy, hogy ő és én sem vagyunk biztonságban: és fel sem merült bennem a gondolat, hogy esetleg nem vagyunk biztonságban.

Megtanultam, így néz ki a fehér kiváltság a szülői nevelésben.

Folyamatos utazás

Amikor elkezdtem keresni a kiváltságomat, mindenhol megtaláltam:

• A lányom harapnivalót vihet egy élelmiszerboltba, a szerelmese pedig egy játékboltba, és nem vádolják lopással.
• Hacsak nem kifejezetten változatos karaktereket tartalmazó könyveket, tévéműsorokat és filmeket keresünk, minden médiában valószínűleg olyan karaktereket találunk, amelyek a lányomhoz hasonlítanak.
• Ha a lányom és barátai Nerf fegyverekkel akarnak játszani, akkor nem kell tartanom attól, hogy lelő egy rendőr, aki fenyegetésként téved.
• A nyaralásra való felkészülésem magában foglalja az utazás és a szállás lefoglalását, nem pedig annak ellenőrzését, hogy az úti célunk biztonságos -e a lányom számára.
• A lányom óvodája előnyben részesíti azokat a családokat, akiknek már vannak barátaik az iskolában. Nagyon hasznos volt számunkra, amikor az utolsó pillanatban szükségünk volt egy helyre. Most már látom, hogy a nem fehér családok is nehezebben tudnak bejutni.
• Ha a lányomat valaha is elutasítják egy iskolából vagy programból, biztos lehetek benne, hogy azért, mert nincs helyük, és nem azért, mert „egyszerűen nem fog beilleszkedni”.
• Választhatok egy iskolát a tanulók által elért magas tesztpontok alapján, és tudom, hogy a legtöbb az iskola gyermekei valószínűleg úgy néznek ki, mint a lányom, és hogy az oktatási környezet neki van kialakítva siker.
• Vannak barátaim, kollégáim és még online szülői csoportjaim is, amelyek többnyire fehérek, és megosztják egymással az iskolai rendszer erőforrásaihoz való hozzáférésről szóló információkat.
• A lányom képes lesz megszegni az olyan szabályokat, mint „nincs csuklya az iskolában”, anélkül, hogy tartanának a fogva tartástól, a halmozott letartóztatások felfüggesztést eredményeznének, és a halmozott felfüggesztések, amelyek kiutasításhoz vezetnek.
• Tudom, hogy a lányom tanítója megérti őt, amikor megszólal, és hogy az osztályban végzett munkáját értékesnek fogják tekinteni. Emiatt tudom, hogy ha speciális oktatási szolgáltatásokra utalják, akkor valószínűleg azért, mert a tanulási fogyatékosság, és nem azért, mert a tanár nem érti őt, vagy mert „cselekvésnek” tekintik osztály.
• Ha úgy gondolom, hogy a lányom intelligenciája legalább átlagos, valószínűleg felvehetem őt egy tehetséges és tehetséges programba, ahol körül fogják venni gyerekek, akik többnyire hasonlítanak rá, és ahol olyan órákat fog tartani, amelyek növelik annak esélyét, hogy felvegyék egy elit főiskolára, majd később jól fizető munka.
• Amikor a lányom megtanulja a történelmet, látni fogja a hozzá hasonló emberek sok hozzájárulását a világban.
• Amikor a lányom kapcsolatba lép az egészségügyi szakemberekkel, elhiszik, ha azt mondja, hogy fáj.
• Ha a lányom valaha kapcsolatba lép a büntető igazságszolgáltatási rendszerrel, ésszerűen biztos lehetek abban, hogy a következmények minimálisak lesznek - különösen akkor, ha megjelenek a bíróságon, hogy támogassam.
• Ha úgy döntök, hogy nem tanítom a lányomat az előítéletekre vagy a strukturális rasszizmusra, annak nem lesz komoly következménye sem számomra, sem számára.

Azzal, hogy csendben maradok a kiváltságokról, segítek megörökíteni gyermekem előnyét az életben. Mert csak bizonyos előnyök járnak, nem? Bizonyára, ha segítek egy másik gyermeknek, akkor szükségszerűen csökkenteni kell a saját gyermekem esélyét arra, hogy elit iskolába és magasan fizetett munkába kerüljön?

De a jó érdemjegyek megszerzése nem lesz elég a sikerhez a jövőben: gyermekeinknek tudniuk kell, hogyan kell megoldani a problémákat a sokféle háttérrel rendelkező emberek mellett. Kritikusan kell gondolkodniuk, nem csak a neveket és a dátumokat kell megjegyezniük. Szükségük lesz kreatív innovációs megoldásokra a hatalmas problémákra, nem csak az eladott kütyük számának optimalizálására. Az a munkánk, hogy csökkentsük a kiváltságainkat - és lehetővé tesszük gyermekeinknek, hogy ezt lássák és megértsék, miközben ezt tesszük -, mindkettőnk számára előnyös és összes gyermekek a jövőben.

Mit tehet, ha felismeri saját kiváltságait

Nem lehet csak könyvet olvasni, és kiváltságos munkáját „késznek” tekinteni. A kiváltsága megértésének és mérséklésének munkája egész életen át tartó gyakorlat lesz. Íme három gyakorlati lépés, amelyeket rövid távon megtehet:

Vizsgálja meg saját kiváltságait, hogy valóban lássa az állandósult igazságtalanságokat, még ha akaratlanul is. Csak akkor, ha mélyen megérti saját szerepét a rendszerben, tehet lépéseket a privilégium által létrehozott hibák kijavítására. Layla Saadé Én és fehér felsőbbség munkafüzet kiváló forrás, amely segít ebben a munkában (ingyenesen elérhető, de kérjük, fizesse meg neki).

A kifejezetten a gyermekneveléshez kapcsolódó forrásokért hallgassa meg podcast epizódjaimat fehér kiváltság a gyermeknevelésben és fehér kiváltság az iskolákban (további epizódok a kapcsolódó témákban az elkövetkező hetekben következnek - ha feliratkozol, értesítést kapsz, amikor megjelennek).

Keress olyan területeket az életedben, ahol hatalmad van, és összpontosítsd első próbálkozásaidat arra, hogy csökkentsd a privilégiumodat. Írjon vagy hívjon olyan szervezeteket, amelyeknek előnye van, és kérje a házirend megváltoztatását. Ha gyermekének felajánlják a helyét egy ingyenes nyári táborban, de megengedheti magának, hogy fizessen egy magántáborért, akkor küldje el gyermekét az ingyenes táborba, és alapítson ösztöndíjat a magántáborban.

Ha Ön vagy gyermeke szemtanúja az előítéletes szavaknak vagy rasszista cselekedeteknek, ne csak vonja vissza gyermekét „biztonságos” környezetbe: tegye egyértelművé, hogy ezeket a szavakat és cselekedeteket nem szabad tolerálni. Beszéljen fehér barátaival a kiváltságokról és a közös lépésekről.

Hallgassa meg a nem domináns kultúrájú emberek hangját, és emelje fel ezeket (anélkül, hogy hangja hangosabb lenne, mint az övék). Győződjön meg arról, hogy beszélni tudnak - és valóban meghallgathatók - a PTA ülésein. Ne írja le aggályaikat „érvénytelennek”, még akkor sem, ha másképpen fejezik ki, mint amennyire aggodalmait fejezi ki.

Válassza őket hatalmi pozíciókba. Segíts nekik céljaik elérésében. Csak azt tapasztalhatja, hogy ennek során előnyös lépéseket fog tenni összes gyermekek.