Gyermekkoromban háziiskolában voltam. Ezt gondolom most én is

Az otthoni oktatás forró témává vált, mivel a szülők a járvány idején az iskolák bezárásával kapcsolatos megoldásokkal küzdenek. Vannak szülők, akik ezt az utat választják stop-gap intézkedésként, amíg a személyes iskola vissza nem tér opcióként, míg mások tartós alternatívának tartják az otthoni oktatást. Az iskolával kapcsolatos döntések idegesítőek lehetnek, mivel kíváncsiak vagyunk, hogyan befolyásolják gyermekeink hosszú távú jövőjét, ezért engedje meg hogy megoszthasson néhány megfigyelést felnőttként, visszatekintve az otthoni nevelés tapasztalataira az óvodától a közepéig iskola.

A gyerekek önellátást és kezdeményezőkészséget gyakorolnak
A hírfolyamom tele van mémekkel, amelyek panaszkodnak „manapság gyerekekre” és hiányérzetükre, de az egyik a legjobban az otthoni iskolai élményemben szerettem az önálló gondolkodás megengedett mennyiségét. A természettudományi érdeklődés nyomán játszóházunkat múzeummá alakítottam és a kiállításokat gondoztam. A 4-H fejezetünknek nem volt klimatológiai projektje, ezért anyukám segített nekem egyet létrehozni, és feltérképeztünk olyan változókat, mint a légköri nyomás. Ha felnőttként szenvedélyeinket folytatjuk, akkor félelmetesnek érezhetjük magunkat, ha nem gyakoroltunk kockázatokkal és kudarcokkal, de ha arra buzdítjuk a gyerekeket, hogy vegyék át a saját kezükbe a tanulást, a későbbi sikerhez vezetnek.

A gyerekek több időt töltenek kint
Attól függően, hogy kit kérdez, a gyerekeknek költeniük kell naponta három -hat órát kint, mégis sok állam csak 20-30 perces szünetet ír elő vagy egyáltalán nem igényel. A háziiskolásokat nem kötik a harangok és zümmögők által diktált merev menetrendhez. Nem tud erre a nehéz matematikai feladatra összpontosítani? Rúgj egy labdát odakint, és gyűjtsd össze később. Kerülje a tömegeket egy családi kirándulással hétköznap? Csomagolja be olvasmányait az útra. Ha gyermekeinkben elősegítjük a szabadban való élvezetet, segítjük a hosszú távú fizikai egészségüket, és felnőttként, döntéshozó hatalommal jobbá teszik bolygónk gondozóit.

A társadalmi készségeket nem áldozzák fel
Az otthon iskolázott gyerekek egyik fő sztereotípiája a szociális készségeik hiányával függ össze, de rengeteg stratégia létezik a társadalmi interakció fokozására. A speciális igényű gyerekek számára az otthoni oktatás kisebb léptékű szociális interakciót biztosíthat a szimpatikus résztvevőkkel. Az otthoni iskolai csoportunk heti parknapokon gyűlt össze, és erőforrásokat gyűjtött össze dráma-, nyelv- és nyilvánosan beszélő tanárok felvételére.

A Szentivánéji álomban Hermia szerepét betöltött hónapok kemény csapatmunkája korlátos volt, és ma is emlékszem rá (és alaposan zavarban vagyok a szüleim által készített videókban való sajtos szereplésem miatt). A szülők koordinálták a kirándulásokat is, ahol a gyerekek megtanultak kérdéseket feltenni és kapcsolatba lépni a felnőttekkel és a társaikkal. Úgy érzem, sok lehetőségem volt a szociális készségek fejlesztésére. A legtöbb interakcióm azonban olyan emberekkel történt, akik így vagy úgy néztek ki és gondoltak a családomra.

A sokféleség nagyobb figyelmet igényel
Az egyik fő kritika, amit az otthoni iskolai kultúrával kapcsolatban tapasztalok, a faji és kulturális sokszínűség általános hiánya. A legtöbb otthoni nevelő szülő akkoriban fehér protestáns volt, jellemzően legalább egy főiskolai végzettséggel, és a szülő eszközeivel otthon maradni és tanítani a gyerekeket. Templomunkban volt néhány fekete család és más színű emberek. Emlékeim azonban nem tartalmaznak sok toleranciát vagy a gyülekezet által elfogadott társadalmi kérdések alternatív álláspontjainak elfogadását. Hasonlóképpen, otthoni iskolai csoportunk vezetői jelentős társadalmi nyomást gyakoroltak, hogy meggyőződésük szerint cselekedjenek.

Az aktuális események és hazánk történelme azt jelzi, hogy az állami iskolákban is megvan a maguk aránya a faji szegregációban és a bizalmatlanságban a külső véleményekkel. Az otthoni oktatás azonban koncentrált erőfeszítést és oktatást igényel a szülők részéről, hogy megtalálják a lehetőséget, hogy találkozzanak és barátkozzanak olyan emberekkel, akik másképp néznek ki és gondolkodnak, mint a családod. Ha az otthoni iskolai közösség túl homogénnek tűnik, gondoljon arra, hogyan teheti meg a változást. Ez úgy nézhet ki, mintha egy másik közösség szerzőinek könyveit olvasnánk, az otthoni iskolázó családok blogjait vagy közösségi média -fiókjait követve különböznek a tiédtől, vagy vizsgálja felül egy otthoni iskolai csoport házirendjét, amelyhez tartozik, ha véletlenül kizárják a szín. A nagy változások nem egyik napról a másikra valósulnak meg, hanem úgy, hogy gyermekeik oktatását saját magukba veszik kezében, segíthet belátni annak fontosságát, hogy hallgassunk és tanuljunk olyan emberektől, akik nem csak mint te.

Rendszeresen újraértékelheti
Nincs ütés a bokor körül. Az otthoni oktatás jelentős befektetés az időbe és a mentális erőforrásokba, és lehet, hogy nem fenntartható. Nem baj, ha jól futunk, majd átváltunk arra, ami jelenleg a legjobban működik. Ahogy a gyerekek öregszenek, engedje meg, hogy ők is hozzájáruljanak az iskoláztatáshoz. A családom az óvodában kezdte meg az otthoni oktatást, de éppen akkor költözött át az államba, amikor éppen elkezdtem a középiskolát. Az otthoni iskolai közösség létrehozása időbe telik, és hányingerem támadt a gondolattól, hogy megpróbálom újra létrehozni azt, amit elveszítek, ezért a szüleim beiratkoztak a helyi állami iskolába. A kiigazítás kissé kihívást jelentett, amit a tinédzserkor előtti évek hormonvezérelt ügyetlenségei tetéztek, de számomra ez volt a megfelelő választás.

Leginkább szeretettel gondolok vissza az otthoni nevelési évekre. Természetesen kreatív anyukám mindig készen állt egy új művészeti projektre vagy kirándulásra, és nagyon jól éreztem magam vele. Abban a korszakban, amikor az apák nem voltak mindig olyan részesei a gyerekeik oktatásának, apám gyakran ült vele hogy átmenjek a matematikai feladatokon, és többet tanítottam kérdések feltevésével, mint azzal, hogy mindig megadtam válaszokat. Lehet, hogy kíváncsi vagy - otthon tanítanám a saját gyerekeimet? Valószínűleg nem tenném. A türelem nem tartozik az erényeim közé, és bár nem szükségszerű a hosszú megosztottság magyarázatakor, minden bizonnyal megkönnyíti a dolgokat. Ennek ellenére a lányom a tervek szerint jövő ősszel kezdi meg az óvodát, és a jövővel kapcsolatos bizonytalansággal világjárvány, hálás vagyok az otthoni oktatási tapasztalatomért, mint tartalék (és anyám hallgató füle, amikor elkerülhetetlenül szükségem van rá) tanács).