10 módszer, amellyel a szülők harcolhatnak a társadalmi igazságosságért, ma és minden nap

Míg a legtöbb ember gyorsan kijelenti értékeit, a gyermeknevelés, aki jól érzi magát, aki valójában szeret mindenféle embert, és tiszteletben tartja a különböző világnézeteket, valójában nem mainstream. Társadalmunk régóta az egyenlőtlenség premisszáján alapul, és aktívan részt kell vennünk a társadalmi igazságosság nevelésében, hogy megvédjük gyermekeinket az elfogult véleményektől. Vállaljon személyes elkötelezettséget a dolgok másként történése iránt. Fejlesszen ki egy elképzelést a világról, amelyben hisz, és határozza meg egyedi célját, hogy ezt egyénileg, majd együttesen családként valósítsa meg. Beszéljen gyermekeivel arról, hogy szerintetek milyennek kell lennie a világnak és miért. Tűzzön ki célokat, és mutassa be hiedelmeit rendszeres és következetes kedvességgel, szolgálattal vagy családként való cselekvéssel.

Ha a növekedés és a szeretet életmódjának szenteli magát, sebezhetővé kell tennie magát. Mindannyiunknak előítéletei vannak. Szocializálódunk, hogy gyorsan következtetéseket vonjunk le más emberekről. A gyermeknevelés a társadalmi igazságosság szempontjából azt jelenti, hogy késznek kell lennünk elismerni azokat a területeket, ahol elfogultságunk és korlátaink vannak. Elég sebezhetőnek kell lennünk ahhoz, hogy elismerjük, hogy az expozíciónk gyakran nagyon korlátozott, és nem igazán vagyunk abban a helyzetben, hogy mások életéről és tapasztalatairól ítéletet mondhassunk. Amit megtehetünk és meg kell tennünk, elfojtjuk az ítélési hajlandóságunkat, nyitott szemmel közelítünk az új emberekhez és tapasztalatokhoz, és összpontosítunk közös emberségünkre. Legyen átlátható személyes útja során, hogy tájékozottabbá és együttérzőbbé váljon, hogy gyermekei tanulhassanak az alázat és a kiszolgáltatottság példájából.

Bármilyen cél eléréséhez támogatásra van szükségünk. Ez különösen igaz a szülői célokra. Olyan emberek támogatására van szükségünk, akik ismernek és szeretnek minket. Kényelmesen meg kell tudnunk osztani családunkkal és társadalmunkkal kapcsolatos elképzeléseinket azokkal az emberekkel, akikben megbízunk. Tudnunk kell kérdéseket feltenni és visszajelzést kapni a biztonságos terekben. Olyan emberekre van szükségünk, akik számon kérnek minket, és szeretettel hívnak minket, ha hibázunk. Fejleszd a törzsedet, és támaszkodj rájuk, hogy segítsen kitalálni a dolgokat.

Ahhoz, hogy valóban nyitott gondolkodású gyerekeket nevelhessünk, mentorálásra és támogatásra is szükségünk van tőlünk eltérő emberektől. A szerint 2014 -ben megjelent tanulmány a Washington Postban, Az amerikaiak valóban küzdenek, hogy barátságokat alakítsanak ki különböző etnikumú emberekkel. Egy átlagos fehér amerikainak csak egy fekete barátja van minden 100 barátja közül. 100 barát közül 91 fehér, és csak kilenc más faj. Az átlagos fekete amerikainak nincs 100 ázsiai barátja egyetlen ázsiai barátra. 100 barát közül 83 szintén fekete, nyolc fehér, kettő pedig latino. A sokféleséggel egyszerűen nem járunk olyan jól, mint gondolnánk. Nagyobb értéket kell tulajdonítanunk a sokszínűségnek, és barátságokat kell kialakítanunk különböző fajú, vallási meggyőződésű, korú, társadalmi-gazdasági szintű és képességű emberekkel. Tudatosan diverzifikálja közösségi hálózatát. Amikor elindítja ezt a folyamatot, ismerje fel, hogy a barátság a kölcsönösségről szól. Légy kész arra, hogy annyit osszon meg és tanítson, amennyit remélni fog kapni és tanulni.

Mindannyiunknak tudatában kell lennünk az általunk fogyasztott tartalomnak, mert annyi negatív média van, amely elvonja a figyelmünket és elriasztja minket, mint szülőket. A médiatartalmak mellett többféle ember létezik az életünkben, akik elfojthatják társadalmi igazságosságra nevelésünket. A folyamatának leginkább ártalmas személye lehet az a személy, aki nem ismeri el társadalmunkban tapasztalható szisztematikus egyensúlyhiányt, vagy úgy dönt, hogy mentegeti az igazságtalanságot. Gyakran olyan emberekről van szó, akik nem tesznek meg mindent annak érdekében, hogy bárkinek kárt tegyenek, de a világnézetük és a jelenlegi helyzetben való elégedettségük igazságtalan. Lehet, hogy korlátoznia kell vagy ki kell küszöbölnie ezeket a hatásokat, hogy megvédje a közösségével kapcsolatos elképzeléseit. Ön joga és felelőssége, hogy megvédje gyermekei önérzetét és szeretetösztönét.

Elég nagy teljesítmény kívánatos, nem pedig ítélkező gyermekeket nevelni. Ezt úgy tehetjük meg, ha sokszínűbb és magával ragadóbb élményeket adunk gyermekeinknek. Vidd gyermekeidet új ételek fogyasztására! Utazzon külföldre (és hagyja el az üdülőhelyet)! Vidd el őket koncertekre, hogy különböző zenét és táncot élvezhessenek! Bátorítsa őket új nyelvek tanulására! A pozitív kíváncsiságot úgy is modellezheti számukra, hogy különböző emberekről tesz megjegyzést:

"Nagyon szép sálat visel... Kíváncsi vagyok, van -e különleges jelentése. "

- Kíváncsi vagyok, milyen nyelven beszélnek... ez jól hangzik.

"Még soha nem láttam ezt az ételt... Kíváncsi vagyok, milyen íze van. "

"Nagyon szép a haja. Kíváncsi vagyok, mennyi időbe telt, amíg így megformálta. "

Tanítsd meg a gyerekeidnek, hogy valaki mással való találkozás áldás, mert ez egy lehetőség a tanulásra. Mutassa be az alázat értékét, és fejlessze szomjúságukat az új élmények után.

Annak érdekében, hogy gyermekeink elkerülhessék a sztereotípiákat, konkrétabbnak kell lennünk, amikor társadalmi csoportokról beszélünk, és kerülni kell az általánosításokat. Javítanunk kell a gyerekeinket is, amikor alapértelmezés szerint általánosítanak - még akkor is, ha általánosításuk nem tűnik „negatívnak”. Nem minden fekete fiatalember nevelkedett apa nélkül. Nem minden muszlim terrorista. Nem minden ázsiai az első generációs hegedűcsoda. Nem minden spanyolul beszélő ember Mexikóból származik. Nem minden fehér ember él gazdasági kiváltsággal. Nem minden zsidó használja ki a hatalmat az üzleti életben. A fizikai vagy tanulási fogyatékosság nem az intelligencia jele. Ha meg akarjuk tanítani gyermekeinket, hogy jellemük alapján ítéljék meg és kezeljék az embereket, akkor fel kell számolnunk a faji és társadalmi homogenitás mítoszát. Azáltal, hogy szavakkal konkrétak vagyunk, modellezzük a kritikus gondolkodást, és megteremtjük a gyermekeink elvárásait ugyanezt fogjuk megtanítani a gyerekeinknek, hogy legyenek kifinomultabbak a fajról, osztályról, képességekről és stb kultúra.

A jó szándékú szülők akaratlanul is akaratlanul állandósíthatják a fanatizmust saját elméjükben gyermekeket, ha túlzottan megosztják a társadalmi igazságtalanságról szóló történeteket, vagy nem biztosítanak elegendő kontextust ezekhez történetek. Míg a kisgyermekek megtanulhatják és el kell kezdeniük a tisztesség és az igazságosság megismerését, figyelembe kell vennie gyermeke életkorát és fejlettségét, amikor az igazságtalanság cselekedeteiről beszél. Ha gyermeke nem tudja feldolgozni ezt a bántalmazást vagy erőszakot, fennáll annak a veszélye, hogy a kisgyermekeket traumatizálja a rendőri brutalitás, a koncentrációs táborok és a rabszolgaság történetével. Használja a józan ész és a diszkréciót ezen információk megosztásakor. Sőt, győződjön meg róla, hogy rengeteg kontextusa van, mielőtt társadalmi igazságtalanságról szóló narratívákat vezet be. Például a gyerekeinek sokhoz hozzá kell férniük különböző típusú könyvek, játékok és filmek a rengeteg afroamerikai élményről előtt elkezd rabszolgaságról és a polgárjogi mozgalomról beszélni. Dehumanizáló, ha csak a nehézségekről és az erőtlenségekről szóló történeteket osztja meg egy társadalmi csoport számára, és valószínűleg olyan társadalmi hierarchiát ír elő gyermeke fejében, amely ellentétes a szándékával.

Az életet általában saját hátrányaink szemszögéből vesszük figyelembe. Ha egészségesek vagyunk, akkor is torzíthatjuk tapasztalatainkat a kisebbségi lét prizmáján keresztül. Ha gazdagok vagyunk, akkor is torzíthatjuk tapasztalatainkat a szexuális irányultságunk prizmáján keresztül. Ezek olyan döntések, amelyeket nem mindig hozunk tudatosan, de tisztában kell lennünk azzal, hogy kiváltságaink relatívak, nem pedig abszolútak. Minden személynek kiváltságai és hátrányai vannak a tárgyalásokhoz. Meg kell tanulnunk - majd tanítanunk gyermekeinket -, hogy ismerjük el kiváltságainkat, és felelősségteljesen keretezzük társadalmi hátrányainkat. Tanítsd meg gyermekeidnek, hogy megértsék, kik ők a társadalomban, de tanítsd meg őket, hogy legyenek tudatosak hátrányaik feldolgozásában. Ez segít nekik abban, hogy hálás szívük és együttérzésük legyen másokkal. Tanítsa meg gyermekeit, hogy lássák a lehetőségeket, a kapacitást és a felelősséget a kiváltságok különböző formáiban, és képessé tegye őket arra, hogy mások nevében kihasználják kiváltságaikat.

Az utolsó stratégia az, hogy kegyelmet adj magadnak. Emberek vagyunk. Hibázunk. Elvonjuk figyelmünket. Csüggedünk. Hibázás közben mutasson rugalmasságot és képességet arra, hogy megújítsa elkötelezettségét, mert ez a legerősebb demonstráció. Gyermekei megtanulják, hogy türelmesek legyenek önmagukhoz, hogy elkötelezettek maradjanak a növekedés iránt, és hogyan szenteljék magukat a szeretet életmódjának.