Moins de temps en classe et plus de jeu signifie un meilleur apprentissage dans cette école
photo: Projet de cour d'école partagée
À l'école primaire Eagle Mountain de Fort Worth, au Texas, les plus jeunes élèves sont devenus un peu moins agités et beaucoup plus attentifs grâce à une expérience de jeu. Les maternelles et les élèves de première année passent du temps à l'extérieur pour la récréation, non pas une ou deux fois, mais quatre fois par jour. Les résultats de ce changement ont été assez révélateurs. Lisez la suite pour découvrir pourquoi les enfants réussissent sur le plan scolaire lorsqu'ils étudient moins et jouent plus.
Lien est un nouveau programme développé par Debbie Rhea, professeur de kinésiologie à la Texas Christian University, qui vise à concentrer davantage les enfants dans la salle de classe en augmentant le temps qu'ils passent en dehors de celle-ci à récréation. Le programme a recruté quatre écoles élémentaires du Texas, dont Eagle Mountain, à titre expérimental pour prouver que l'activité physique aide à minimiser l'agitation et les problèmes d'attention pour les jeunes étudiants.
Au cours des derniers mois, les enfants ont bénéficié de quatre pauses de quinze minutes par jour pour un total d'une heure de récréation. Auparavant, ils n'avaient qu'une pause de 20 minutes. Les résultats parlent d'eux-mêmes, comme l'a dit l'enseignante de première année Donna McBride AUJOURD'HUI, ses élèves sont maintenant moins agités, plus concentrés, ils suivent les instructions et essaient de résoudre les problèmes par eux-mêmes, et ont même moins de problèmes de discipline.
Bien que les enseignants et les parents craignent que le programme ait le contraire effet et rendre plus difficile l'enseignement aux enfants, avec toutes les améliorations, la plupart des parents sont enthousiasmés par le monnaie. Liink prévoit de s'étendre à d'autres écoles au Texas, en Oklahoma, en Utah et au Minnesota à l'automne.
Souhaitez-vous voir plus de récréation à l'école de votre enfant? Partagez votre opinion dans les commentaires.