La seule chose que chaque parent peut faire pour aider ses enfants à apprendre 1 million de mots

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Des recherches récentes de l'Ohio State University suggèrent qu'il y a un écart d'un million de mots entre les enfants dont les parents leur lisent régulièrement et ceux qui ne le font pas. Avant de commencer à compter chaque mot de la collection éclairée de votre enfant, faites défiler vers le bas pour toutes les informations sur cette nouvelle étude.

L'étude de l'Ohio State University, publiée dans le Journal of Developmental and Behavioral Pediatrics, n'est pas exactement le premier du genre. Dans les années 90, les chercheurs Betty Hart et Todd R. Risley a publié ce qui est maintenant considéré comme un étude controversée postulant que les enfants qui vivent dans la pauvreté entendent 30 millions de mots de moins à l'âge de trois ans.

photo: Lina Kivaka via Pexels

Cette nouvelle étude est-elle dans la même veine que les recherches de Hart et Risley? Bien que les écarts de plus d'un million de mots puissent sembler stupéfiants dans les deux études, la dernière étude ne compare pas les enfants qui grandissent dans la pauvreté à ceux qui ne le sont pas. Au lieu de cela, les chercheurs ont examiné 60 livres pour enfants couramment lus et combien de mots les tout-petits qui les ont entendus entendraient au cours de leurs cinq premières années.

Dans cette étude la plus récente, les chercheurs ont découvert que les enfants qui lisaient un livre d'images par jour entendaient environ 78 000 mots par an. Au moment où ils atteignent la maternelle, les enfants de cinq ans auraient entendu environ 1,4 millionSuite mots que leurs homologues que les parents ne leur lisaient pas à haute voix.

Les jeunes enfants dont les parents leur lisent 5 livres par jour entrent à la maternelle après avoir entendu environ 1,4 million de mots de plus que les enfants qui n'ont jamais été lus, une nouvelle @État de l'Ohio étude trouvée. https://t.co/ehUQCCZ9Z4@OSUehe

– Nouvelles de l'État de l'Ohio (@OhioStateNews) 4 avril 2019

Jessica Logan, auteure principale de l'étude et professeure adjointe d'études pédagogiques à l'Ohio State University, a déclaré: « Les enfants qui entendre plus de mots de vocabulaire seront mieux préparés à voir ces mots imprimés lorsqu'ils entreront à l'école. Logan a également ajouté: « Le l'écart de mots de plus d'un million de mots entre les enfants élevés dans un environnement riche en alphabétisation et ceux qui n'ont jamais été lus est frappant."

Et si vous vous demandez quelle est la différence entre lire à votre enfant et lui parler, Logan a dit: « Les mots les enfants entendent des livres peuvent avoir une importance particulière dans l'apprentissage de la lecture. Alors allez-y et achetez ces livres cartonnés ou empruntez-les de votre bibliothèque locale- et blottissez-vous pour l'heure du conte !

—Erica boucle

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