Karm armastus: miks võivad teismelised rangest kasvatusest kasu saada

Ma loen igapäevaselt mässumeelsete, pettunud teismeliste lugusid. Lõpuks jõuab enamik vanemaid faasi, kus nad pole lihtsalt kindlad, kuidas oma lapsega koostööd teha. Tänapäeval veedavad lapsed teie asemel rohkem aega kaaslaste ideede ja „tarkuste” kuulamiseks. Ilma armastava vanemata, kes neid õiges suunas suunab, on nende maailmavaade ja prioriteedid moonutatud. See on täiesti võimalik olla tore sinu lapsele olles samas piisavalt range, et suunata neid heasse suunda.

Ebaõnnestumine ja pettumus

Me elame maailmas, kus paljudel sportlikel võistlustel ja mängudel pole enam selgeid võitjaid. Iga laps on siin võitja! Osavõtutrofeed ja tulemustabelite puudumine panevad kõik end eriliseks tundma. Kombineerige see vanemaga, kes veenab oma last, et nad on alati suurepärased ega suuda kunagi ebaõnnestuda, ja teil on a laps, kellel on raske pettumuste ja ebaõnnestumistega toime tulla, sest see tuleb üles.

Ebaõnnestumine on selline õppimise oluline osa. Kasuks tuleb see, kui vanemad lasevad oma lastel kannatada oma tegude tagajärgede käes ja õpetavad neile ebaõnnestumisest üle saama, selle asemel, et seda vältida või üllatuda. Kui teie laps teeb vea, kas proovite seda parandada? Või lasete neil õppida, kuidas oma probleeme lahendada, andes neile samal ajal armastavat juhendamist? Seetõttu võivad mõned teismelised rangest kasvatusest kasu saada, nii et see võib õpetada neile, kuidas eluga toime tulla 

probleeme. Range ei pea olema "kuri". Range tähendab lihtsalt relvade külge jäämist, auto äravõtmist, kui need reeglit rikuvad - täpselt nii, nagu te ütlesite. Selle asemel, et loovutada, kui neil on erisoov, näiteks kohtingule minek või sõbraga koos õppimine.

Erinevus „range” ja „keskmine” vahel

Üks levinud eksiarvamus on, et range olemiseks peate olema kuri. Sõnad, mida sageli peetakse rangete sünonüümideks, võivad hõlmata ka „karjumist”, „karistamist” või isegi „pihta”. Võite olla kindel, ma ei ütle, et peaksite oma teismelist peksma hakkama. 1 - võite tänapäeval selle eest vangi minna ja 2 - kehaline karistamine on osutunud vähem tõhusaks kui positiivne tasusüsteem.

Oma range poole näitamine ei tähenda karjumist, karjumist ja haamri maha laskmist, kui teie laps läheb püsti. Range olemine tähendab püsida oma relvade juures, teha seda, mida ütlesite, et kavatsete teha, ja mitte voltida, kui need teile need kurvad kutsikasilmad annavad. Lugege allpool kolme stsenaariumi, et saada hea ettekujutus sellest, mida ma üritan öelda. Nimesid on anonüümsuse kaitsmiseks muudetud, kuid jah, need on reaalse elu stsenaariumid, mis võisid minu kodus toimuda või mitte.

1. Becky gaasipaak

Becky ema annab talle iga kuu toetust, millega Becky saab teha seda, mis talle meeldib. Kui Becky sai 16 -aastaseks ja hakkas sõitma oma autoga (muidugi ema ja isa), teadis ta, et peab ostma oma bensiini, kuid sai seda teha ema ja isa toetusega. Kuid aeg -ajalt valiks Becky oma toetuse oma sõpradega riietusele või restoranidele ja tal ei jääks piisavalt autosse gaasi panemiseks. Becky ema lasi tal gaasiraha eest majapidamistöid teha või pakkus talle sõitu, kui tal ei olnud enam gaasi, kuni järgmisel nädalal, mil tema toetust uuendatakse.

Becky ema võiks Beckyle teene teha, lubades tal kannatada ülevalmise tagajärgede pärast. Ta võimaldab oma halbu kulutamisharjumusi, pakkudes alati varusid nagu sõit või võimalus rohkem raha teenida. Kui Becky siseneb täiskasvanute maailma oma halbade kulutamisharjumustega, satub ta tõenäolisemalt ka ise probleeme ülemääraste kulutustega, kuna tema tööandja tõenäoliselt ei viska lisaraha, kui ta on siduma.

2. George'i mobiiltelefon

George on mobiiltelefonil number 3. Iga eelmine telefon on oma hävingule vastu tulnud rumalate vigade ja hooletussejätmise kaudu. George vajab aga mobiiltelefoni, et ema ja isa saaksid ta kätte! Eks?! Nii et isa ostab George'ile iga kord uue telefoni. Telefoninumber 3 pole uhke nutitelefon, sest George'i isa pani jala maha - „Ma ei osta sind teine ​​nutitelefon, kui olete oma telefoniga nii hooletu. ” Selle asemel kasutab George vananenud klappi telefon. Isa arvas, et see oleks talle hea õppetund.

Eelmisel nädalavahetusel toimunud peol olid George ja tema sõber karmide oludega ning kukkusid kogemata basseini. Kõigil oli kõik korras, kuid George'i vana klapptelefon oli taskus, kui ta läbimärjaks sai. Ütlematagi selge, et tema telefon ei jõudnud.

„Aga see polnud minu süü! See oli lihtsalt õnnetus! ”, Palub ta oma isa. Lõpuks peab George'i isa otsustama, kas ta asendab George'i telefoni.

See on George'ile väga hea võimalus rahanduse kohta õppust võtta. George’ile sobiks kõige paremini maksta oma asendustelefoni eest. Veelgi parem, George saaks maksta telefonikindlustuse ja võib -olla isegi oma telefoniarve. Muidugi sõltub see tema vanusest (kui ta saab tööd teha) ja pere enda moraalikoodeksist. Kuid milline suurepärane võimalus George'il raha, töö, kooli žongleerimiseks - väikesed vastutuse suurendamised väikese hinnasildiga.

3. Racheli seadus

Rachel jättis sageli kooli pooleli, et sõpradega kaubanduskeskusesse minna. Nad kõik oskasid väga hästi varastada pisiasju erinevatest poodidest ja see oli nende jaoks lõbus mäng. Nad tõesti ei mõelnud sellele palju ega hoolinud võimalikest negatiivsetest tulemustest. Ühel päeval varastas Rachel poest aksessuaare ja jäi kaupluse müüjale vahele. Poemüüja lasi nad hoiatusega minema, kuid helistas vanematele, et juhtunust teada anda. Kui Rachel koju naasis, leidis ta, et ema ja isa ootavad teda ning sellele järgnes pikk arutelu selle üle, kui rumal Rachel oli käitunud. Ta oli mõnda aega maandatud ja see oli tema karistuse ulatus. Ta läks tagasi klasside vahelejätmine ja varastamine kaubanduskeskusest paar nädalat hiljem.

Mis oleks juhtunud, kui Rachel oleks kogenud varastamise ja lõikamise tagajärgede täielikku kaalu? Mis siis, kui tema varguse kohta esitatakse politseiavaldus? Mis siis, kui kool astuks tema koolist kõrvalejätmise nimel tegutsema? Võib -olla sai ta parema õppetunni. Selle asemel tulid talle lõpuks appi vanemad ja päästsid ta karmimate tagajärgede eest. Loodetavasti ei pea ta täiskasvanueas, kui ta võib varguste või töö kaotamise tõttu vanglakaristuse ees seisma jääda, kogeda palju raskemaid tagajärgi.

Nii palju kui me soovime, et see poleks tõsi, ei saa noortele vastutust õpetada. Nad peavad seda ise õppima. Vanematena saame hõlbustada ja pakkuda võimalusi vastutamiseks õppida, aga