6 praktilist viisi musta ajaloo kuu tähistamiseks iga päev

foto: iStock

Eelkõige alla 9 -aastaste laste puhul tahame piirata kokkupuudet sisuga, mis on liiga vägivaldne või mis võib nende meeltes luua sotsiaalse hierarhia. Nagu kirjeldatud punktis Rass, klass ja lapsevanem: 5 strateegiat oma lastega sotsiaalse ebaõigluse arutamiseks, vanus ei ole põhjus ega vabandus ebaõigluse teemaliste vestluste vältimiseks; kuid vanus ja psühho-emotsionaalne areng on otsustamisel olulised kaalutlused

Kasutage tervet mõistust, et mõista, millist keelt või üksikasju peaksite kasutama ajaloolise ebaõigluse - ja eriti vägivaldsete ebaõigluse ja vihkamiskuritegude - arutamiseks. Me võime ja peaksime suhtlema, et inimesi koheldi ja koheldakse mõnikord ebaõiglaselt ja ebainimlikult, ilma et me traumeeriksime meie väikelapsi graafiliste detailidega.

foto: Laura Green

Lastega, kes on piisavalt vanad, peame veenduma, et on olemas korrelatsioon selle vahel, kui palju detaile me jagame rassistliku rõhumise kohta ja kui palju me uurime rõhuja psühholoogiat. Kui te ei arva, et teie laps ei ole piisavalt vana või piisavalt kogenud, et arvata kurjalt orjapidajate motivatsioonist, siis ei pruugi nad olla valmis tutvuma praktikate selgesõnaliste üksikasjadega istandused.

Paljudel mustanahalistel ajaloolugudel puudub uudishimulikult antagonist. Me riskime tahtmatult süüdistada ohvrit, kui me ei leia ära ega mõista hukka kuritarvitajat. Vältige sisu, mis kirjeldab institutsionaliseeritud rassismi passiivsel häälel. Näiteks: Harriet Tubman ei olnud ori. Perekond Brodess orjastatud Harriet Tubman.

Selliste vestluste ümberkujundamine loob vastutuse nende inimsusevastaste kuritegude eest, mis on kõige olulisem samm õigluse poole.

foto: Annette Benedetti

Kogu maailmas on palju ajaloolisi näiteid süsteemse eelarvamuse ja rõhumise kohta. Veenduge, et teie lapsed teaksid, et kannatused ja orjastamine pole mustanahalistele ainuomased. Kui meil ei õnnestu kontekstualiseerida mustanahaliste inimeste orjastamist ja eraldamist, dehumaniseerime selle elanikkonna tahtmatult.

Paljudele lastele õpetatakse mustanahaliste inimeste rõhumisest ammu enne, kui neile õpetatakse teiste kogukondade kogetud rõhumisest. Eesmärk ei ole mustade inimeste vastu haletsust õhutada; see on süsteemse ebaõiglusega seotud universaalsete probleemide valgustamiseks. Lõppkokkuvõttes soovime, et meie lapsed mõistaksid musta ajalugu, et ära tunda ja võidelda ebaõigluse vastu üksikisiku või rühma vastu.

foto: iStock

Tõsi, pole ainsat "musta kogemust". Nahavärvi muutmine ainulaadseks ühendavaks teguriks inimrühmade ajaloolistes kogemustes on olemuslikult problemaatiline. Aafrika diasporaa hõlmab maakera. Tume nahaga inimesi on kõikjal ja nende vastavatesse asukohtadesse saabumise ajalooline kontekst on erinevate inimrühmade ja üksikisikute jaoks täiesti erinev.

Ärge kukutage musta ajaloo haridust USA kodanikuõiguste narratiivi orjusesse, nagu seda sageli praktiseeritakse.

Musta kogemus on mitmekesine, keeruline, arenev ja jätkuv. Must ajalugu sai alguse ammu enne orjakaubandust. See hõlmab inimesi kõigist religioonidest, sotsiaal-majanduslikust tasemest ja poliitilistest veendumustest. Kui te ei suuda õpetada oma lapsi selle keerukusega võitlema, võivad nad vaikida stereotüüpidega. Musta ajaloo kuu ajal lisage kindlasti vestlused erinevatest mustanahalistest Ameerikas, sealhulgas LGBTQ isikud, erineva võimekusega mustanahalised ameeriklased, hiljutised immigrandid ja naised.

Keskenduge mustanahaliste ameeriklaste panuse ja kogemuste õpetamisele, mis vastavad loomulikult teie lapse huvidele. Näiteks kui teie laps on kosmosest või astrofüüsikast väga huvitatud, võite otsida elulugusid Mae Jemison või Neil deGrasse Tyson.

Kui teil on vähe toiduvalmistajaid, proovige proovida või valmistada Aafrika diasporaa toite, näiteks hingetoitu või Kariibi mere toitu. Kui teil on näitleja, muusik, luuletaja või leiutaja, paljastage nad Sydney Poitierile, Duke Ellingtonile, Langston Hughesile või Garrett Morganile.

Musta ajaloo kuu on ainulaadne võimalus kasvatada autentset austust ja samastumist musta Ameerika kultuuriga. Kasutage sellel kuul kättesaadava sisu tõusu, et aidata oma lastel näha, et meid ühendab rohkem kui lahutab.

Pühendades lühim aasta kalendrikuus mustanahaliste inimeste kogemuste ja panuse tunnustamiseks on oma olemuselt problemaatiline. Õiglases olukorras kajastaksid akadeemilised õppekavad sujuvalt kõigi inimeste kogemusi ja mõjutusi. Kui meie õpikud oleksid täpsed ja kõikehõlmavad, õpiksime Aafrika -Ameerika inseneride panuse kohta meie inseneriüksuse ajal - mitte ainult musta ajaloo kuu jooksul.

Sel moel on Musta ajaloo kuu kultuuriasutus, mis võib olla vastuolus oma eesmärgiga või selle õõnestada. See vabastab meie koolid, õpetajad ja ühiskonna ülejäänud aasta jooksul värviliste inimeste reaalsest integreerimisest, kuid me saame seda oma kodus parandada.

Integreerige kindlasti vestlused ja ajalootunnid mustanahaliste kohta aastaringselt, et teie lapsed teavad, et mitmekesisuse hindamine ja sotsiaalse õigluse missioon on elustiil, mitte a uudsus.