Miks on nii oluline lastes uudishimu kasvatada?

foto: iStock

"Viimastel aastatel on teadlased näidanud, et uudishimu – kaua mõelnud, et aidata motiveerida õppimist – on seotud ka paremate õpitulemustega. 2009. aastal avaldatud artiklis leidsid teadlased, et inimesed mäletavad tõenäolisemalt vastuseid küsimustele, mis nad olid eriti uudishimulik." (Kang*) Lihtsamalt öeldes korreleerub lapse uudishimu aine vastu sellega, kas nad säilitavad selle, mis nad õpivad. Kõige huvitavam on see, et lapsed mäletavad kõige rohkem õppetunde, kui nad alguses kohkusid. Uudishimu ja õppimine seisnevad seetõttu vähem vastuste leidmises kui mõistmise otsimises.

Pedagoogid, kes aeglustavad ja annavad õpilastele aega idee üle imestamiseks ja uudishimutamiseks, enne kui nad ootavad, et nad annaksid otsekohese vastuse, on osavad klassiruumis uudishimu edendamisel. "Uudishimu ei pea tugevate ootuste korral hästi vastu." (Shonstrom**) Kogenud õpetajad ja teadlased nõustuvad, et "meie kui õpetaja roll ei ole vastuseid pakkuda. Meie roll on anda aega ja vabad käed loomupärasele uudishimule ja küsimustele ning lasta oma õpilastel eksisteerida kõrgendatud teadmistenäljas.

*Kang, Min J. "Taht õppimise küünlas: episteemiline uudishimu aktiveerib tasustamisskeemid ja parandab mälu." Psühholoogiateadus. 20. aug. 2009, www.pubmed.gov.

**Shonstrom, Eric. "Kuidas saavad õpetajad uudishimu kasvatada?" Haridusnädal. 03 juuni. 2014, www.edweek.org.

foto: iStock

Alates COVID-19 pandeemia (Racine*) algusest võib laste depressiooni ja ärevuse määr üle maailma olla kahekordistunud. Uudishimuoskuste arendamine võib aidata luua teie laste psühholoogilist turvalisust, mis on idee, et keegi tunneb end turvaliselt või ei karda end saada sildistatud või kritiseeritud selle eest, mida nad mõtlevad ja tunnevad, ning anda neile tervislik reaktsioon keset tegutsemisele ebakindlus.

Uudishimu on ka tervislik reaktsioon lapsele, kes tegutseb keset ebakindlust. "Kui õpetate oma lapsi küsima rohkem küsimusi – eriti ebaselgetes olukordades –, siis õpetate neid kasvatama" uudishimu lihaseid." Täiendava teabe otsimine aitab lastel tunda end tugevamana." (Guthridge**) Võimustamine omakorda võitleb ärevusega abitus.

*Racine, Nicole. "Depressiooni- ja ärevussümptomite ülemaailmne levimus lastel ja noorukitel COVID-19 ajal." JAMA pediaatria. 09. august 2021, www.jamanetwork.com.

**Guthridge, Liz. "Rääkige: kuidas suurendada oma enesekindlust empaatia- ja uudishimulihaste abil." Forbes. 25. jaan. 2021, www.forbes.com.

foto: iStock

Vanasõna "uudishimu tappis kassi" ei ole kaugeltki kaugel, kui arvestada, et enamik probleeme, millesse lapsed satuvad, saab alguse igavusest. Loomulikult uudishimulikud lapsed võivad ilma vahejuhtumiteta jääda meelelahutuseks, nn igavaks. Kui teie laps on hõivatud kujutlusvõimega – sellest, kuidas asjad toimivad, kuidas leida lahendusi väljakutsetele igapäevane suhtlus maailmas, mida nad endale lubavad – nad saavad tõenäolisemalt asjadest aru muudes olukordades. Lõppkokkuvõttes annab uudishimu lastele võimaluse saada enesekindlamaks ja see suurendab iseseisvust.

Sensoorne mäng on suurepärane viis väikelapse uudishimu äratamiseks. Kui nad jõuavad ümbritsevani, kataloogitakse nende avastused. Mida rohkem kogemusi nad koguvad, seda paremini nad eristavad ja nende uudishimu selle vastu, mis muudab ühe kogemuse järgmisest erinevaks, kasvab. (Jogman*)

*Joogman, Michael. "Mängu jõud: pediaatriline roll väikelaste arengu parandamisel." Pediaatria. sept. 2018, www.pediatricsaappublications.org.

foto: iStock

Kas olete kunagi hämmingus olnud? Sul on sõna otseses mõttes ideed otsas ja parim valik on see kõik ära visata ja koju minna. Kui te ei suuda väljapääsu mõelda, lõpetate. Kuid kui peate lihtsalt teadma, kes, mida, millal, kus ja miks, saavad teil harva küsimused otsa ja te lõpetate harva.

Uudishimulikel lastel lihtsalt ei jää küsimused otsa. Üks tähelepanek viib teiseni ja "mis siis, kui" muutub "kuidas võiks". Lugematu arv küsimusi, mis on nii sageli teie auto tagaistmelt välja lastud on teie lapse visaduse eksponaadid (Hassinger-Das*). Ideest "loobumise" asemel pööravad nad seda aina ümber, uurivad seda uute nurkade ja erinevate vaatenurkade alt. Jätkake nendele küsimustele vastamist – isegi kui tundub, et olete 1 999 999 peal, sest püsiv laps on vastupidav laps.

*Hassinger-Das. "Isu teadmiste järele: uudishimu ja laste akadeemilised saavutused." Pediaatrilised uuringud. 02 juuli. 2018, www.nature.com.

foto: iStock

Selle asemel, et olla sisemiselt keskendunud, on uudishimulikud lapsed teadlikud sellest, mis nende ümber toimub. Tõenäoliselt ei näe nad end päikese, kuu ja tähtedena, mis takistab enesesseimendumist. Lapsena on lihtne olla uudishimulik, sest me kõik oleme kõvasti valmis küsimusi esitama, olema avatud, kuulama ja õppima. (Friedman)

Kuid see, mis lastel tuleb kergemini peale kui uudishimu, on alandlikkus. Muidugi, nad võivad arvata, et nad on väikesed keisrid, kuid alandlikkus ei ole teadmine. Nii et kui uudishimulik laps hakkab küsimusi esitama, näitab ta alandlikkust üsna kindlalt. Piisavalt harimise ja aja tõttu viib alandlikkus empaatia ja empaatia kaastundeni. Selgub, et elu Armastuse rongi tõeline mootor on uudishimu, mitte kaastunne.