Mu poeg on koos nõbudega õppimispotis, kuid seal on saak

Meie sari Perekonnalood on aus piilumine perede igapäevaellu kogu riigis, kes on sellel hullumeelsel sõidul, mida me nimetame lapsevanemaks! Alates lapsehoiukulude avalikustamisest kuni pere rahaasjade lõhkumiseni kuni virtuaalse kooliaasta haldamiseni mitme lapsega võtame osa punase kolmerattalise vanemate armeest, et teada saada, kuidas neil see õnnestub tööd. See sari on otsustusvaba tsoon.

Kas olete huvitatud oma loo rääkimisest? Alustage meie küsimustiku täitmisega siin. Kõik lood on anonüümsed.

See võtab küla: mis see tegelikult on, kui teha õppimist (koos vanematega kui õpetajad)

Nimi ja amet: Shannan Rouss, Red Tricycle'i Los Angelese toimetaja
Minu elukaaslase amet: Teleprodutsent ja režissöör
Linn: Los Angeles
Lapse (te) vanus: 4-aastane poeg
Kooli sisseseade 2020: Kuigi mu poja eelkool avati uuesti, kui oli kehtestatud arvukalt ohutusjuhiseid, otsustasime abikaasaga teda praegu mitte saata. Me teadsime, et iga nuuksumine, iga lööve, kõhuvalu või köha tekitavad muret. Ja me teadsime ka, et tema saatmine tähendab, et me ei saa enam turvaliselt koos oma perega mullis olla. Me loobuksime minu vanemate, õdede-vendade ja nende perekondade (kõik elavad läheduses) isiklikust, regulaarsest ja pidevast toetusest, et mu poeg saaks koolis käia.

Nii et ta õpib selle asemel “Mimi koolis”, miniõppekastis, mida juhib ema, endine eelkooliealine õpetaja ja auhinnatud laste autor aastatepikkuse kogemusega ning mu isa, erakordne vanaisa ja nüüd ka P.E. õpetaja/isetegija takistusradade looja (vt allpool).

Mimi koolis on veel kaks õpilast - minu õetütred, 4- ja 6 -aastased. Kolm last on koos neli päeva nädalas, kella 9.00-14.30. See annab neile natuke normaalsust ja annab mulle piisavalt aega oma töö tegemiseks.

Kuid siin on saak: mu vanemad elavad umbes tund Los Angelesest LA -st (kauem, kui on liiklust) Oxnardis, mis tähendab, et mul on päris palju pendelränne. Igapäevaste edasi-tagasi reiside vältimiseks sõidame pojaga esmaspäeva hommikul vanemate juurde, magame üle ja sõidame teisipäeviti pärast kooli koju. Kolmapäevad on välja lülitatud ja siis neljapäeviti kooli tagasi, magage üle ja reedeti sõitke koju. Seda on palju, kuid ma tean, et mul on vedanud, et mu pere on piisavalt lähedal, et isegi seda võimalust meile pakkuda.

Hommikune teekond: Ma annan meile hea tund aega, et valmistuda (süüa hommikusööki, pesta hambaid, panna jalanõud jalga, öelda hüvasti isaga), ja ikka on hull kriips, et õigel ajal kodust välja jõuda. Kuna me üritame muuta selle kogemuse võimalikult tavaliseks kooliks, on mu pojal a uus seljakott ja toob iga päev oma lõuna. See tähendab, et lisaks lõunasöögi pakkimisele (pluss meie öökottidele) pean ma kaasa võtma ka piisavalt toitu, et katta järgmise päeva lõunasöök.

Tavaliselt istume autosse lähemale kell 8.30 kui kaheksa, mis tähendab, et jõuame kooli natuke hilja (kuid õnneks on õpetajad andestavad). Tunnise autosõidu ajal jooksen vaimselt läbi paljude asjade, mille olen unustanud: mu poja iPad, tema dressipluus, tema suur pleed, magamiskott.

Vahel on teekond rahulik. Mõnikord pean terve tee olema robot või tulnukas (või tulnukas-robot). Minu pojale meeldib see mäng. Ma räägin nagu robot ja ta seletab mulle maa peal asju. Ta osutab telefonijuhtmetele ja küsib minult, kas meil on planeedil autosid.

Ja siis on hommikud, kui ta küsib: "Kas me oleme juba kohal?" enne kui oleme kiirteele jõudnud. "Kuidas oleks nüüd?" jätkab ta. "Kui kaua veel?" Nendel hommikutel võib sõit mõlema jaoks tunduda lõputu.

Väljumine: Lõpuks kohale jõudes siseneme vaikselt Mimi kooli, sest mu vanem õetütar, esmaklass, on juba alustanud oma Zoom -tundi. (Ta ühineb noorematega, kui kaugõpe on tehtud.) Mu poeg astub tasuta mängimiseks külalistetuppa pöördunud klassiruumi. Tänu aastatepikkusele õpetamisele pluss kolmele lapselapsele, kes eelnesid neile noorematele, on mu emal kodus mänguasjade, raamatute ja mängude ülejääk. Kuigi lapsed on mures, üritab ema või isa mind tavaliselt kodust välja ajada, kuid ma nõuan oma pojaga korralikku hüvastijätmist. (Jah, ma olen seda lapsevanem.)

Tema koolipäev/minu tööpäev: Kuna ma ei saa oma vanematekodus töötada (mu poeg ei jäta mind kunagi üksi) ja ma ei saa minna kohvikusse ja pistikprogrammi (sest Covid), sõidan oma venna ja õe juurde kodu lähedal Venturas. Siin on minu kontor väga pika söögilaua üks ots.

Vahepeal kutsub mu ema minu vanematekodus oma aastatepikkust õpetamiskogemust, et anda oma lapselastele eelkooliealised lähedased andmed. Neil on hommikuring koos kõigega, mis sellega kaasneb: laulude laulmine, nädalapäevade ja ilma ülevaatamine, raamatu lugemine, kohtumine nukuga nimega Shofar (nad õpivad praegu Roshi juudi puhkusest Hashanah).

Köögis teevad nad kokandusprojekte, valmistavad reedeti oma challahi või muudel päevadel banaanileiba. Ja poolvalmis garaažis teevad nad kunsti ja käsitööd ning muid suuremaid projekte, näiteks ehitavad linna erinevatest pappkarpidest või loovad ringlussevõetud materjalidest roboti.

Takistuste ületamine sõna otseses mõttes: Vanaisa on ennast juhtinud P.E. See, mis algas lihtsa nelja ruuduna alleel, on arenenud Ameerika Ninja Warriori stiilis täielikku takistusrajale, mis kõik on valmistatud esemetest, mis on pärit garaaž. Seal on 2 × 4 tasakaalu tala, kokkuklapitav trepp, tunnelid, mis on valmistatud liiga suurtest kastidest ja palju muud. Kas on ime, et mu poeg on koolipäeva lõpuks ära kulunud?

Puhkus ja lõõgastus: Mu ema ütleb mulle, et nooremate lastega toimub kogu õppimine päeva esimeses osas. Pärast lõunat vajavad pisikesed puhkust ja mängu. Teleriga on ka praegu kõik korras, kuid ainult PBS Kids (kuna see on enamasti hariv), minu vanemate sõnul ja ma ei saa sellega vaielda.

Kõik kolm last tulevad järele kell 14.30. Mõni päev, kui ma kohale jõuan, on mu poeg kõverdunud diivanil ja vaatab Dinosauruste rong. Mõnel päeval on ta oma nõbudega liiga seotud, et isegi märgata, et olen kohal. Tema vanem nõbu õpetab teda teda kasutades lugema nägemisõnade raamatud. Ta "loeb" mulle uhkusega seda, mille ta on meelde jätnud, ja mu süda paisub, sest ta on endaga nii rahul.

Ema kohustus algab: Kui on teisipäev või reede, kiirustavad mu vanemad meid õrnalt välja, et nad saaksid oma puhkust ja lõõgastust nautida. Päevadel, mil magama jääme, üritan neile ruumi anda-veeta aega pojaga mängutoas või minna koos temaga jalutama-, andes vanematele igati ära teenitud puhkuse. Kuigi Mimi kool oli minu ema ja isa idee, muretsen endiselt nende ülekoormamise või lihtsalt läbipõlemise pärast.

Aga ilmselt pole mul vaja. Sest kui mu pisikesel iPadil ei tööta ja ma ei saa midagi teha, et teda rahustada, toob Mimi välja nuku ja suudab oma pisarad peatada. Ükskõik mida, mu vanemad ei lõpeta kunagi vanavanemateks olemist; nad ei tahaks. Või äkki nad ei saa seda aidata. Tundub, et nende pere eest hoolitsemine on kõvasti seotud. Pika päeva lõpus teeb ema ikka õhtusööki ja nõuab pärast koristamist, samal ajal kui ma lähen üles poega pesema ja voodisse panema.

Väga varajane magamamineku aeg: Kuigi me pojaga jagame tuba, veensin teda vähemalt magama õhkmadratsil, mitte voodis minuga, mis on lihtsalt liiga libe tee (nagu siis, siis tahab ta iga kord emmega voodis magada öö). Tavaliselt heidan temaga tuppa pikali, et teda seltsiks hoida, kuni ta magama jääb, mis tähendab, et palju öid langen lõpuks magab ka - isegi kui häbelik on kell 20.00 Kirjutan oma mehele, et öelda head ööd, juhuks, kui see juhtub, ja annan talle teada, et räägime hommikul.

Ma pole kindel, kui kaua suudame seda rutiini hoida. Olen oma vanematele tohutult tänulik, kuid siiski pole ma kindel, et Mimi kool on meie pere jaoks pikas perspektiivis parim asi. Mu abikaasa ja mina oleme rääkinud sellest, et võib -olla üürime koha vanematele lähemale. Kuid pendelränne on meie praeguse olukorra vaid üks puudus. Tundub isekas seda tunnistada, kuid ma igatsen oma rutiini mugavust, et saaksin maja ümber asju ajada kui mu poeg on koolis ja panen ta siis oma tuppa magama, et saaksin oma kõrval diivanil pikali heita abikaasa.

Sellest tähtsam on aga see, mida mu poeg igatseb. Sest nii palju kui ta armastab oma vanavanemaid ja oma nõbusid, meenutab ta endiselt seda, mida ta nimetab “päris kooliks”, ja sõpru, kelle ta seal sai. Kohe pärast Mimi kooli alustamist ütles ta pisaratega mulle, et on selleks ajaks juba nii vana mikroobid on kadunud ja ta võib naasta oma “päris kooli”. Ta ei tea, et tema “päriskool” on avatud nüüd. Ma arvan, et ta ei mõista, miks me teda ei saada. Oleme endiselt registreerunud. Meie koha hoidmine maksab endiselt. Igaks juhuks, kui jõuame kunagi kohta, kus tema saatmise riskid ei kaalu enam üles, kui teda ei saadeta.

- Shannan Rouss

SEOTUD LUGUD:

Parimad õppemängud, mängud ja vahendid, mis aitavad teil pandeemiast üle saada

12 asja, mida iga LA lapsevanem peaks teadma pandeemiliste õppimispultide kohta

Kaugõpe sobib minu kolmele lapsele ja ma ei kujuta ette tagasitulekut