Lastega koostööd teha? 7 praktilist näpunäidet ruumi jagamiseks

Ole paindlik ja valmis oma ruumi ümber korraldama. Mõelge koos lahendustele ja liigutage asju füüsiliselt ümber, et luua oma koostööruumid (pidage meeles kõigi vajadusi-see tähendab ka teid, vanemad). Määrake ruum tähtsateks kõnedeks või kõrgetasemeliseks tööks, mis vajab vaikust, ja pange uksele silt, et lapsed teaksid, millal olete täiesti piiridest väljas. Õppimine ei pea toimuma ainult laua taga. Mõelge lastele mõeldud „jaamadele”, mis hoiavad tegevusi suletud ja võimaldavad neil jaamast jaama liikuda. Hinnake oma välitingimusi (mõelge: taga- või eeshoov või verandad) ja otsige võimalusi, kuidas lapsed saaksid oma keha liigutamiseks ja parema ja vasaku ajuühenduste suurendamiseks teha aju pause. Riietusruume vahetades, nagu ka klasside vahetamisel, leiavad lapsed tähelepanu säilitamiseks uusi huvisid ja täiskasvanud saavad terve mõistuse.

Näpunäide vanematele: Nihutage oma mõttelaad järelevalve pealt koostööle ja ühendamisele.

Väikelapse näpunäide: Seadistage joogamatid või tekid, millel on erinev tegevus (mõistatused, raamatud, kunst ja käsitöö, vana arvuti, mis ei tööta, heliraamatute jaam kõrvaklappidega) ruumis, kus te töötate, et saaksite neil silma peal hoida ja füüsiliselt aidata vaja.

Kooliealiste laste näpunäide: Las nad kaunistavad oma “kontorit” ja teevad ülevaate vajaminevatest varudest. Lase neil valida iga klassi või teema jaoks ruum või koht, kus nad töötavad, sõltuvalt sellest, kas nad vajavad teilt täiendavat abi.

Hankige vana kool plakatitahvli või ehituspaberi abil. Laske oma lastel juhtida ja kujundage oma päevakava. Rutiinid pakuvad turvalisust ja etteaimatavust lastele ja ka täiskasvanutele! Astuge tagasi ja olge nende teejuht, esitades küsimusi tõeliselt uudishimulikust kohast, näiteks „mis teie rutiinist puudu on?”, „Kas teie arvates on sellest piisavalt aega? matemaatika pärast? " või "Kas te teeksite koolis midagi, mida soovite siia lisada?" Väikelapsed armastavad täiskasvanuid jäljendada, nii et lõbusaks lisandiks võib olla treening aega. Pange rätik või matt üles ja laske neil venitada ja tantsida. Tehke ka oma treeninguaeg, et saaksite nendega tervislikku tundi jagada.

Näpunäide vanematele: Muutke oma mõtteviis dr. Seersandilt iseseisvusele.

Väikelapse näpunäide: Tehke Polaroidi pilte oma päeva erinevatest osadest, et lisada nende visuaalset rutiini. Küsige selliseid küsimusi nagu "mis on teie rutiinis järgmine?" et aidata üleminekutel. Kaasa aega värske õhu jaoks ja lase neil teeselda, et nad on erinevad loomad jalutama.

Kooliealiste laste näpunäide: Lisage aeg, mil nad saavad olla eksperdid ja õpetada teistele pereliikmetele oma valikuoskust, nagu žongleerimine või lima valmistamine.

Ärge eeldage midagi! Selle asemel, et arvata, kes mille eest vastutab, tehke võimalikult selgeks ja määrake rollid. Tehke see lõbusaks, valides sellised tiitlid nagu Pajama Chief Engineer või Shoe Fairy. Otsustage eelnevalt ülesannete jaotus, kuna osa tööst võis nihkuda. Pesupesemine, söök ja isegi see, kes aitab vannis käia, võivad kõik tekitada pahameelt, kui rolle ei selgitata. Nii nagu töökoosolekud, sõltub teie pere edu suhtlusest ja tihedast kalendrist. Olge kordamööda nooremate lastega inimene, et anda üksteisele puhkust, et lapsed teaksid, kellelt abi saada, selle asemel, et olulisel tööajal katkestada. Täiskasvanu määramine lapsele võib samuti aidata vähendada vaimset koormust, kui hallatakse mitme lapsega kooli- ja tegevuste e -kirju. See on võimalus kujundada oma lastele lugupidavat ja enesekindlat suhtlust koos kõigi õiglusega.

Näpunäide vanematele: Muutke oma mõtteviis pahameeltelt koostööle ja panusele.

Väikelapse näpunäide: Võtke aega koolituseks. Õpetage kaastöid, näiteks raamatute prügikasti panemist, uksenuppude ja tuledelülitite pühkimist, hõbeesemete sorteerimist ja toidukaupade mahalaadimist.

Kooliealiste laste näpunäide: Olge uudishimulik, kui kontrollite järgmise päeva plaane nende rutiini piires. Küsige selliseid küsimusi: „Mis on teie plaan mitteilukirjanduslikuks lugemiseks?“ Ja „Kas teil on piisavalt ajakirju, mille hulgast valida?“

foto: iStock

Armasta seda, kes sul on. Pole tähtis, kui palju te sooviksite, et teie laps oleks praegu iseseisev ja vaikne töönarkomaan, ei muutu isiksused. Jälgige, kuidas teie lapsed kõige paremini õpivad, ja leidke väikesed viisid nende kohandamiseks. Kõik lapsed ihkavad ühendust, kuid lepivad tähelepanuga, nii et see on võimalus keskenduda teie suhtluse kvaliteedile ja kvantiteedile. Kuidas saate oma silte ümber kujundada, et näidata nende tugevusi? Hüper võib olla ka kirglik ja loominguline; tahtlik võib olla enesekindel ja enesekindel; abivajajad võivad olla ka armastavad ja sotsiaalsed. Kasutage nende tugevaid külgi oma peresüsteemide isikupärastamiseks ja olge lahendustele keskendunud ilma süüdistamata.

Näpunäide vanematele: Nihutage oma mõtteviis kaasamisele.

Väikelapse näpunäide: Võtke nende aktiivne staadium omaks ja kaasake need kodus oma treeningrutiini, et treenida mitme ülesandega ja samal ajal oma võnked välja saada.

Kooliealiste laste näpunäide: Olge oma parima õppimisrežiimi suhtes paindlik ja sobitage neile aegadele kõik akadeemilised nõuded; nad saavad batuudil hüpates isegi audioraamatuid kuulata! Mõned lapsed on kõige keskendunumad hommikul ja mõned pärastlõunal või õhtul.

foto: iStock

Ärge andke õnnelikule lapsele jäätist. Nii ahvatlev kui ka tasu, vältige väliseid motivaatoreid. See on võimalus õpetada sisemist motivatsiooni ja arendada seda algatusvõimet, et lapsed ei annaks väljakutsete tekkimisel alla. Selle asemel paku julgustust, kinnita nende tundeid ja jää praegusse hetke. Püsige ühenduses ja kindlad, et nad saaksid vastupanuvõimet arendada ning võtta vastu suuri tundeid ja rasket tööd. Sproutable'i plussid armastavad kõiki võimalusi laste kasvamise mõtteviisi edendamiseks.

Näpunäide vanematele: Üleminek väliselt motivatsioonilt sisemisele motivatsioonile.

Väikelapse näpunäide: Järgige seda näidet, et näidata oma vanemate oskusi: „Soovite lugeda veel ühte raamatut ja me lugesime oma kolme juba enne uinakuaega. Pettuda on okei. Ootamisega kasvatate oma aju. Kuhu me selle peaksime panema, et mäletaksime seda täna pärastlõunal lugeda? ”

Kooliealiste laste näpunäide: Siin on veel üks näide, mida oma tööriistakasti lisada: „Mul on kahju, et teil on selle viimase osaga nii raske. See tundub väljakutsuv ja ma tean, et saate sellega hakkama. Kas sa tahad minu kõrval istuda, kui lõpetad selle? "

foto: iStock

Võtke oma ajakava postitamisel stress ära kodus töötamisest, et pere saaks näha, kui tihe teie päev on. Jagage oma tööplaani ja tooge need oma maailma, et kirjeldada oma päeva erinevaid osi, sealhulgas olulisi kohtumisi. Motivatsiooniuuringud ütlevad vanematele, et lapsed vajavad asjakohasust või põhjust, et nad oleksid motiveeritud oma käitumist muutma. Selgitades, miks teatud telefonikõne või kohtumine on oluline, võib minna kaugele. Rollimäng koos Zoom -kohtumiste või konverentskõnedega ja rollide vahetamine, et harjutada ja planeerida, mida lapsed saavad teha, kui peate tingimata 100% tööle keskenduma. Seejärel pange need mürasummutavad kõrvaklapid pähe ja olge boss, kes teab, et olete. Võtke endale kümme minutit (see ei võta palju aega), kui lapsed igal õhtul magavad, paar korda sügavalt sisse hingama, ruumi saama, meelt puhastama ja järgmise päeva jaoks lähtestama.

Näpunäide vanematele: Lülitage oma suhtlus lahendustele keskenduvale.

Väikelapse näpunäide: Esitage see näide oma lapsevanemate andmebaasi: „Kui tulete vaiksel ajal oma toast välja, pole sellest kasu teie ajule, kehale ega mu vaiksele ajale. Harjutame, kuidas jääda oma voodisse ja mida saate teha, et keha puhata, kui te ei saa magada. ”

Kooliealiste laste näpunäide: Siin on veel üks, mida oma kollektsiooni lisada: „Ma hindan, et teete ise lõunat, ja märkan, et nõud on endiselt letil. Mida on teil homme vaja, et pärast koristamist meelde tuletada, kuna olen kogu päeva koosolekutel? ”

Nii intensiivne kui see aeg ka pole, on see ka vanemate jaoks võimalus aeglustada ja mõelda, mis on nende pere jaoks oluline. Olenemata oma laste vanusest, koostage nimekiri nendest omadustest või omadustest ja eluks vajalikest oskustest, mis loodetavasti on neil suureks saades olemas. Kui kujutate oma last 25 -aastasena ette, siis milliseid eluoskusi te loodate, et tal on? Võib -olla on see loovus, kaastunne, rahalised oskused või veelgi parem - huumorimeel! Mida te mäletate, kui vaatate sellele pikemale ühisele kodus oldud ajale? Mida teie lapsed mäletavad? Sproutable'i plussid ütlevad, et tõelised hetked on õppimise hetked.

Nõuanne kogu perele: Looge koos pereharta. Alustuseks kirjutage, kuidas soovite end perekonnana tunda ja mis on teie jaoks oluline, seejärel loetlege viisid, kuidas üksteisega nende tunnete ja väärtuste kasvatamiseks tegutseda. Kontrollige neid igal nädalal perekoosolekute kaudu.

Idandatavad kaasasutajad Alanna ja Julietta kohtusid naabritena, kes jagasid aeda, kirglikult aidata vanemaid. Alanna taust rahvatervise, varajase õppe kommunikatsiooni ja võrdõiguslikkuse poliitika väljatöötamisel ning Julietta tausta koolipsühholoogi ja koolinõustajana ühendasid nad oma varases lapsepõlves omandatud teadmised luua Idandatav. Nad pakuvad veebiklasse ja privaatset virtuaalset juhendamist, mis põhinevad positiivsel distsipliinil, Adleri psühholoogial ja uusimatel traumateadlikel uuringutel lapse arengus. Kõik asjatundlikud vastused, näpunäited ja tööriistad on vanemate poolt testitud ja lapse poolt heaks kiidetud. Punased kolmerattalised lugejad saavad 30% soodustust (koos koodiga) KOLMKÜMMEND), kui registreerute isetehtud veebisarja, Kuidas kasvatada tähelepanuväärseid lapsi.

Psst... Kas teil on endiselt küsimusi, mis vajavad vastuseid? Saatke need aadressile [email protected]. Vanemad saavad vaadata ka Sproutable'i uusimaid küsimuste ja vastuste videoid YouTube'i kanal.